高校合唱团文化分析

张杏蕊 朱莹

合唱是一门集体性的歌唱艺术，合唱团可以展现高校风貌，提升高校形象。高校要结合学科特色，打造合唱团这一具影响力、长效性的校园文化品牌。合唱课不只是一门合唱课程，它可以提升人的心理素质，加强团队协作和互相信任，提升学生专业素养。合唱具有以下要点，具体包括读谱（即拿到新的谱子后要能知道旋律走向、了解音乐术语）、视唱（即要有即兴视唱的能力，要有较好的音准）、节奏（要有较好的节奏感，知道重拍弱拍）、听音（每个声部的音一起唱出时，要能辨别音是否准确并及时调整）、和声（了解和声结构、和声规律）、欣赏（要了解作品的背景和作者想要表达的思想感情）、发声（要会咬字，加强元音字母训练，做好归韵处理，明确发声位置，合理运用共鸣腔体）、表演（掌握表演技巧）。

当前，高校要围绕立德树人的根本任务，以社会主义核心价值观为引领，发挥高校文化传承创新的重要功能，根据专业、学科特点，并结合学生学习状况，创建有影响力、具有长效性的品牌项目，并用品牌来推动学业指导工作。本文从三个方面论述了如何打造合唱团文化品牌，提升师生艺术修养。

一、指挥——合唱团的灵魂人物

合唱中有一个核心角色，那就是指挥。指挥的动作是乐谱的再现，是情绪的推动者。指挥通过对乐谱的分析形成自己独到的见解，再通过清晰的指挥动作准确转述给每一位合唱成员和钢琴伴奏者。其要抓住每一位成员的情绪并推动它，这就是作品的有机转换。指挥必须拥有随机应变的能力，演出时总会出差错，如音不准时或有成员节奏唱错，指挥必须镇定地及时纠错。指挥可以让人声与钢琴声交织混响恰到好处，升华作品主旨与情感。指挥要具有出众的领导能力。

二、合唱团成员培养

合唱要求每一声部、每一成员之间的互相协作要精准。首先，要倾听每个声部的音准音量。在没有钢琴伴奏给出绝对音高且音高较难把握、唱不准时，如果一个声部音准偏低或偏高，人们只能让自己的音高也偏低或偏高，力求达到相对和谐的音程关系。合唱中成员和指挥之间相互信任、相互依靠，指挥动作的起落和力度要与合唱成员唱出的每个音的开口结束以及强弱变化密切相关，所有成员的眼神都必须紧盯指挥，所以合唱培养了人与人之间互相信任的能力。人的气息有一个限定值，所以当合唱中出现长音且气息不够时，成员之间需要相互配合，运用循环呼吸法。成员之间要配合好，唱时不在同一处吸气，要使这个音或这一句听上去就像是一个整音，具有线条感，更悠远绵长，达到听觉上的完美效果，听者也更有画面感。当合唱中需要有动作来丰富时，成员间更加需要默契配合。

每当拿到一份新谱子，首先，学生要会自主地欣赏它，了解曲作者在写这首曲子时的状态和情感。学生要会进行曲式分析，了解它的结构、旋律、节奏。接下来是唱谱，用即兴视唱的办法快速掌握歌曲，用钢琴校准音高，唱熟后将歌词代入。学生在处理歌曲细节时，强弱变化起伏对比要大，要严格按照谱子的力度记号进行演唱。其间较难的是极弱音与极强音，极弱时要几乎听不见自己的声音，极强时也得保持科学的方法与位置，响而不炸，且不能用嗓子吼。

合唱明确了成员对合唱声音统一的审美要求，一是头腔、鼻腔、胸腔的立体共鸣，二是气息的正确运用与支持，三是拥有一套科学的发声体系，这样才不会走错方向，才更容易达到训练目标。正如生活中要完成一件事，人们最好树立一个明确的目标，朝之努力，这样才不会懈怠，不会走上偏路。

合唱活动包括合唱排练、合唱展演、合唱比赛、合唱大师课等。合唱排练要求成员克服时间安排上的不协调。作为合唱团中的一分子，在既定好的合唱排练时间，每个成员必须担起集体中个人的义务与责任，增强团队意识。合唱表演需要强大的心理素质，不慌张、不紧张、不害怕、不胆怯。合唱要求声音统一，声音不能突出，不能像独唱演员一样追求个性与自由，在集体中声间要“合群”，懂得“知进退”。合唱成员朝着一个目标努力，人与人之间的相处变得纯粹，合唱团队因此教会人们如何与人和谐相处，使人懂得我为人人、人人为我。

三、合唱中蕴含的教育思想

合唱是对美好生活的赞美，所以合唱可以让人更加热爱生活，让自己充满正能量，有利于塑造积极乐观的意识。合唱可以促进成员身心的健康成长。合唱比赛和展演可以增强每个成员的集体荣誉感，对于不自信的学生来说，参加合唱可以成为从不自信到自信过渡的桥梁。荣誉感增强后，学生可以获得心理满足，增强自信心，更加勇于展现自我。

合唱可以加强学生的组织性、纪律性，提高自我控制能力。不同声部歌唱的旋律大不相同，这就要求每个人不受别的声部影响，从而提高自我专注度。

爱国主义教育一直是国家思政教育的重要组成部分，合唱也会经常演唱一些爱国作品，如《游击队歌》《七律》等，加上指导教师的背景知识普及，爱国主义教育始终贯穿其中。合唱是一个陶冶情操的过程，每首作品都有独特的韵味与情感，像《再别康桥》，曲作者把一首绝美的诗编写成一首合唱作品，诗中加入了和声之美，使诗更别有一番意味。合唱体现了小我成就大我、大我实现小我的精神。从个体到集体、从集体到国家，爱自己、爱别人、爱国家，爱国意识潜移默化地渗透到每个人心中。

在演绎合唱曲目时，曲谱中的每一个音符、每一个停顿、力度强弱记号、节奏快慢记号都不能放过，要演唱到位，这也就培养了学生对人对事仔细认真、诚恳的态度。所谓“态度决定一切”“细节决定成敗”，合唱中养成的习惯对学生今后的发展也有很大的积极意义。

四、结语

合唱虽是一门艺术课程，却也蕴含了教育的思想，其可以从多方面体现出育人功能，教会人怎么做人做事，怎么成为集体中合格的一分子。经过合唱艺术的熏陶，人们可以陶冶性情，自觉自醒。

（南京晓庄学院音乐学院）

基金项目：本文系为2018年度江苏省高等学校大学生创新创业训练计划项目指导项目“着力‘三品行知合唱团建设 促进音乐学院内涵提升——以南京晓庄学院行知合唱团为例”（课题编号：201811460065X）的阶段性研究成果之一。