漫漫耕读路

文＞＞＞陈峰

1965 年春作者（右一）在盐城任教时与学生一起劳动的情景

“门弟常新，足兆三槐之端；人文蔚起，高拔五桂之芳。”旧时宗谱里常见的这四六句，是对书香的礼赞，对耕读的颂歌。对农家来说，“耕读传家”具有巨大的吸引力。“耕”是生存之本，“读”是进身之阶，是乡民攀登社会阶梯的唯一途径。

我家属陈氏后裔，是“洪武赶散”时期到苏北里下河地区定居的吴地移民。先祖从富庶之地来到穷乡僻壤，首要任务是解决生存问题，其次是温饱问题，当具备一定条件时，“读”的问题才会提到议事日程上来。可是，这条路漫漫修远，往往需要几代乃至几十代人的努力，子孙才有可能得到受教育的机会。我家经过了32 代，到我的祖辈时，也不过是进了私塾读了几年书而已。

新中国成立后，我家和其他贫苦农民一样翻了身，分得13 亩土地和1/3 部大型农具——八合篷风车，生活得到很大改善。日子一天天地好起来，以耕供读，心中的耕读梦也逐步得以实现。

政府在村里开办了一所初级小学，我哥哥为宇是第一批进校读书的学生，初小毕业后进入龙冈小学读五、六年级，后来考上省重点中学——江苏省盐城中学。第二年我也考入该校。那时因为家境贫寒，我们兄弟俩只能共睡一个床位（双人床的下铺），一条大被子，两人各睡一头，没有席子，睡在洗干净的铺板上，枕头是用几本书和一条毛巾代替的。开始伙食费每月6 元，后来8元，学校都给我们甲等助学金，每人每月仅交1 元。当然，就交纳这1 元也是很吃紧的。尽管如此，我们总深深地感到党和政府的温暖，肩头上有一份沉甸甸的重量。

苦读，对于我们兄弟俩来说，算不了什么。不吃零食，也没有条件吃；中午做作业，星期天不休息是常事。我们不在意前面的困难有多少、门槛有多高。我们兄弟俩的成绩还是算得上数的，基本上年年是三好生，哥哥初中毕业后被保送到高中，曾担任班长，我曾担任年级少先队中队长。我们总觉得，一个努力学习的孩子，带给父母的不仅仅是喜悦，还寄托着他们的尊严。

人们常说，一脚跨进盐中门，另一脚就跨进大学门。哥哥和我先后考入了南京工学院（现东南大学）和南京师范学院（现南京师范大学）。哥哥是我们村走出来的第一个大学生。上个世纪60 年代初，有兄弟两人考进大学的家庭，在全镇乃至全县都是凤毛麟角。这成为母亲乃至乡亲们经常挂在嘴边上炫耀的话题。

尽管如此，我们也没有忘却深扎于心中的“耕”字。在中学读书期间，一到寒暑假，我们就跟着父母到田间劳动。母亲是干农活的好把式，栽秧、割稻、车水、扬场等，样样在行。在她的言传身教下，我们也学会了不少农活，虽算不上内行，但都倾注全力。在大学期间，我们也没有忘记半工半读，到校农场劳动十天半月是常有的事。我班到句容县戴家边劳动一个月，非常辛苦，也磨练人。高校毕业后，我在南洋公社高校劳动实习队劳动一年，不仅对农作物生长的全过程有了全面的了解，还提升了工作能力和对社会的认知。“耕”与“读”真像一对相互促进的孪生兄弟。勤劳动的人，往往学习也勤奋，这似乎是个规律。一个怕苦怕累、不肯劳动的人，学习能勤奋刻苦吗？答案肯定是否定的。

哥哥在高校入了党，毕业后留校任教。我毕业后回到母校盐中任教并担任高中班主任，之后到报社当记者和编辑，担任过市委部门负责人或主要负责人等。我更感兴趣的是将所干的业务工作加以提升，转变为学术性研究，还出版了两部散文集和一部长篇小说。

徜徉在今天的幸福生活里，我们经常追忆起先辈们沿着耕读之路世代传承的苦难岁月。从新中国成立初期一路走来，发展到今天，我们成为拥有16 人的大家庭。这16人中，除了4 个未成年人外，其余都是大学生，其中6 人有高级职称，家里还有1 位博士后、1 位博士、3 位硕士。我们的子女及孙辈，成绩都非常优秀，多数有科研成果，有的担任美国哈佛医学院终身教授、神经再生尖端学科牵头人等。我们总觉得，真正的耕读之家不是一种浮躁的摆阔，而是一种奋发的气场；不是一种自傲的陶醉，而是一种书香的散发。