幼儿园教学工作中存在的问题探究

摘要：近年来，国家越来越重视幼教工作，在幼儿教育方面投入的资金也越来越多，师资力量也在逐步优化，幼教工作的基础已经牢牢在教育领域扎根发芽了，但是社会是不断发展变化的，幼教工作在社会的发展巨变中出现了这样或者那样的问题，比如，幼儿园管理制度还有待进一步完善，幼儿园体育教学策略还有待进一步改进，幼儿园文艺教学内容还需要进一步研究，这些问题伴随着幼儿园教学活动的存在而存在，已经对幼儿园教学活动的发展产生了一定的不利影响，故而，本文主要针对这些问题做深度的剖析，研究和制定改善幼儿园教学活动的策略和方法。

关键词：幼儿园;教学工作;问题;对策

一、 现阶段幼儿园教学工作中存在问题

（一）幼儿园教学方式方法不够完善，管理方式不够先进

在新课程教学改革还未实施以前，幼儿园课堂主要以老师授课为主，在课堂中老师讲什么，学生听什么，学生也没有发言表达自己观点的机会，这类现象在很多地区的教学工作中广泛存在。这种教学方式弊端很多，其中最重要的一点就是抑制了学生自主学习能力的发挥，阻碍了学生学习兴趣的体现，不利于学生的成长和学习。教师一言堂的现象阻碍了教学工作的进步与发展，幼儿园阶段基础薄弱的同学在今后的学习过程中会遇到各种困难，导致总成绩跟不上优等生，有些同学会因此丧失上进心，认为学习没有什么用处。提高成绩最直接的方法就是进行交流与沟通，所以，教师要走出教学模式的误区，合理安排教学内容，给学生们提供更多展示自我的平台，让学生们尽情地锻炼和提高自己。

（二）幼儿园体育教育形式比较单一，且随意性大

幼儿园教学应当以引导为主，以培养学生的学习兴趣爱好为主，在教学内容的安排上应当多安排一些户外活动，多在户外开展教学活动，只有打开了学生们的学习积极性，才能提高学习动力。但是实践中，许多教学单位在制订教学内容时有多处不合理的地方，没有进行全面的、深入的教育教学调研，对幼儿体育教师的培训工作做得不到位，没有及时开会做传达，导致科学合理的体育教学内容得不到应有的实施。教学目标是教育教学的出发点和归宿点，近年来，一些教育单位没有制定明确的教育教学目标，导致教育教学工作没有方向感，教育教学质量下降，教育教学内容单一化、模糊化的现象仍然存在，教学课堂出不来成效，户外活动又不能及时进行弥补，教师的教学目标难以完成，学生的学习目标也难以实现，导致教育教学工作缺乏本位价值。

（三）幼儿园艺术教学活动中没有规则意识

通过在幼儿园实地走访发现，艺术教学活动中也存在很多问题，在画画课上，有一些幼儿不愿意画，有一些幼儿在画板上随意乱涂，有的孩子想象力不丰富，有的孩子不敢画，怕画得不好，此类问题在很多幼儿园中都存在。通过走访还发现，幼儿园教学中没有规则意识，在乐器活动中，有些幼儿不听老师的指令，该拿时不拿，不拿时又拿，在音乐学习过程中也是如此，常常不与同伴合作，以自我为中心，挑选自习喜欢的乐器进行创作，在角色选择上，也不按老师安排的进行。幼儿的管理是比较困难的，尤其是年龄小的幼儿，他们不愿意被规则束缚，自己想做什么就做什么，把老师说的话当耳旁风，教师也不敢过于严苛地进行要求，生怕会伤害到孩子。

（四）幼儿园歌唱设置不合理，气氛营造不恰当

在歌唱教学过程中，很多教师教学方式单一、组织方式不恰当，没有能够进行灵活多变的调控，导致歌唱课堂显得很混乱，对幼儿的演唱、表演是很不利的，加之幼儿本身又比较散漫，没有控制自己的能力，致使歌唱教学效果不佳。在歌唱教学中，一些教师选择教学作品时随意性太大，比如，选择一些内容庞杂的歌词，这些内容幼儿们根本就听不懂，还有些教师在选择歌词内容时不在乎学生的心灵体验，把一些成人歌曲拿来演唱。在音乐课堂中，还有一些教师不注重课堂氛围的营造，没能够控制好歌曲的音量，以至于原本铿锵有力的教学课堂变得黯然无声，起不到应有的教学效果。幼儿园教学要灵活选用歌曲，创新歌曲的选用方式，在歌曲造诣上下功夫，提高同学们对歌曲课堂的好感。

（五）幼儿园管理方式策略不够完善

首先，幼儿园师资队伍管理不合理，幼儿园师资队伍水平参差不齐，各地招聘方式不统一，许多幼儿园的教师水平都没有达到国家标准，这对孩子的发展是极其不利的。幼儿园管理制度有待进一步加强，幼儿园工作比较复杂，在工作中，不时会出现相互推诿的现象，幼儿园各个部门之间会出现协调方式不恰当，各部门做好自己的本职工作，没有与其他部门之间相互配合。对幼儿园教学评价参差不齐，有的说好，有的说不好，评价方式太单一，评价指标太少，应该根据不同班级、不同学科进行综合评价，而不是只看唯一的指标。对于不正确的评价内容也没有及时的指出，只管好评，不管差评。

二、 完善幼儿园教学工作的意见和建议

（一）改进幼儿园教育教学方式

通过实地考察了解幼儿园教学情况后发现，改善幼儿园教学方式是首要任务，教育部门为了提升办学质量制定了一系列措施和政策，在幼儿园教学大纲中有广泛的体现。幼儿园教学大纲要求教师改变传统的教学方式，加入大量的师生互动环节，让学生与老师形成一锅粥，适时提高幼儿园教学效益。新教学大纲还要求加强师生之间的交流互动，多设置课堂互动环节以供老师和学生之间进行交流和沟通，比如在阅读课文的时候，要把焦点放在学生身上，可以开展师生讨论大会，让学生们积极地举手阅读文章，表达自己的观点，通过学生与学生之间的对比，既可以分类施教，又有助于学生们之间取长补短，互相借鉴各自的优势和长处。此外，利用互联网信息技术拓宽师生之间交流渠道也是一个不错的选择，课后学生家长们可以在微信、QQ等社交软件发表自己的看法，共同探讨问题、交流学习，以此促进同学与同学之间共同进步。

（二）科学合理地设置体育教学内容

幼儿园体育教学内容单一、教学模式略显枯燥，缺乏吸引力，导致幼儿园教学质量得不到持续的提升。在信息网络极度发达的今天，完全可以通过各种途径拓宽教学内容知识渠道，不断地提升体育课堂教学质量和效益。首先要加強对体育老师的培训，体育老师要对体育教学内容进行全面的了解，不仅如此，还要对体育教学内容进行合理的安排，控制好体育活动量，还可以结合自身的实际情况，对体育老师进行轮流培训。其次要加强对体育教学活动的宣传，体育教学活动是增强体质，促进幼儿身心发展的渠道，而且体育教学活动不是一蹴而就的，还要改变体育教学观念，在长时间的积累和锻炼中慢慢养成爱体育的好习惯。最后要制定科学合理的体育考评机制，根据每一个幼儿的性格特点和特长，来制定幼儿教学活动评价体系。

（三）幼儿园文艺活动的改进措施

幼儿园教学不能盲目地施教，应当坚持以提升幼儿文艺知识储备量和综合素质为主，幼儿园教学应当以兴趣为主，建立适合幼儿们的教学方式和教学内容，文艺学习不仅可以学到知识，还可以学会自己去找知识学。幼儿阶段学生年龄特征就是活泼好动，思维异想天开，因此要结合该阶段学生们的年龄特征，研究和制定适合该年龄阶段的教学方式。兴趣是最好的老师，不能依靠说教的方式来提升教学效益，而是要培养学生们的主动学习能力，比如在课堂上培养孩子们的合作能力，在遇到困难时，大家集思广益总能够想到解决的办法，此外还可以通过问题教学法来提升文艺教学质量，把课堂中遇到的问题直接抛给学生，让学生学会自己去找答案。

（四）改进幼儿园歌唱教学内容与方式

幼儿园歌唱教学看似简单，实则内容特别复杂，所以我们要学会选择幼儿园歌唱内容，幼儿活动应当是轻松愉悦的，内容应当是幽默有趣的，而不应该是复杂的、难懂的，歌词选的好可以给幼儿带来充足的满足感，让学生喜欢上唱歌，喜欢上幼儿园教学方式。幼儿园歌唱教学可以适当地营造一下教室的氛围，比如，挂一些海报，拉几个彩带，这些都可以把孩子们带入音乐的课堂中来，达到身临其境的效果，还可以进行角色扮演，让孩子们一边听美妙的音乐，一边学习动人的歌曲。利用音乐图谱教学也是一个非常不错的教学方式，在音乐课上，把事先准备好的音乐图谱拿出来，在学生的面前展现，一个符号一个符号的教学生们认识图谱，也要留给孩子们一定的学习空间，让孩子们发挥自我创造力进行学习。

（五）改进幼儿园管理方式的措施分析

幼儿园管理难已经是一个事实，很多学校都在找方法，找措施，加紧制订科学合理的管理措施是当务之急，只有管理措施恰当了，执行方面才能有据可依。首先，我们要对幼儿园师资队伍进行优化，统一幼儿园教师的招收标准，在幼儿园学校内部进行自我革新，找短板，补短板，幼儿园教师事关幼儿园教学质量，我们要以科学的眼光去看待幼儿园教育。幼儿园安全教育也是重中之重，近些年也发生过多起不安全事件，警示着我们要时刻关注幼儿园安全，在实践中，要多配警力，用高科技手段加强对幼儿园周边的监控，扩大幼儿园监控范围，幼儿园不仅是教学的场地，更是家长们的心梗。幼儿园管理体制要改革，这需要管理部门制订科学合理的管理措施，需要一定的时间才能完成，在今后的教学过程中还应当予以关注。

三、 结束语

幼儿园教学工作看似简单，实则不易，在我国许多地区，幼儿园教学工作还有很多不完善之处，本文已经就具体问题予以说明了，有些问题对幼儿园教育教学产生了一定的不利影响，阻碍了幼儿园教育的发展，对幼儿的身心健康是非常不利的。针对这些问题，笔者也相对应地提出了具体的改进措施，在笔者的深入研究之下，对幼儿园教学工作进行全面分析，期望通过笔者的研究和分析，对幼儿园教学工作的发展起到一定的推动作用，对幼儿的成长起到一定的积极作用。

参考文献：

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作者简介：

杨丽蓉，一级教师，甘肃省白银市，甘肃省会宁县新添堡回族乡中心幼儿园。