我们的习作，要写透漫画背后的深意

陈德兵

统编教材小学《语文》五年级下册第八单元习作“漫画的启示”。

看广东省深圳市深圳小学的师生们如何看画写作——

陈德兵：中学高级教师，全国小学语文年度十大青年名师，中华吟诵学会理事，广东省小语会青研中心委员，深圳市小学语文学科带头人，深圳小学语文教师，曾获全国第四届小学语文教师素养大赛特等奖。

有趣的漫画，是我们习作的极好素材。漫画来源于生活，既反映了一定的生活现实，又体现了画家的深刻思考和灵巧构思，充满了无穷的艺术感染力。漫画往往能引发我们内心的共鸣，我们在欣赏艺术的同时，也会自然而然产生很多联想，形成我们自己的看法或者观点。

根据漫画写作文，一般要有这样三个步骤：

第一步：要写清画面的内容

漫画上画了些什么，这是首先要写清楚的。漫画的内容一般都比较简单，不太复杂，但是画面里各部分之间有什么关系，需要我们去琢磨。有些内容，孤立地看，是看不出什么独特之处的，但是，一旦有了对比或者关联，意义就不一样了。画面上的细节也不容忽视，漫画正因为简单，故而画面上没有多余的一笔，每一个细节都有特定的含义和作用，我们都不能忽视。

第二步：要表明自己的观点

描述了画面内容，紧接着应该表明自己的观点或看法。当然，也可以说说自己欣赏漫画的感受，这是对漫画作者的正面回应。我们的回应，等于在告诉漫画作者，我们是否读懂了他们的心思，是否同意他们的思想。如果我们能够通过画面悟透作者的心思，作为作者，他（她）一定是非常高兴，并将这样的读者引为知己的。

第三步：要联系现实生活

漫画家的作品，来源于现实，但不是现实的机械记录，否则，漫画就不是漫画而是照片了。漫画家是借手中的笔反映现实生活中这一类的所有现象。所以，我们在欣赏漫画和展开写作时，不能把自己的思维局限在漫画里，要善于发散开去，由此及彼，联想到更多的类似的现象。漫画作品大多具有讽刺性，我们由此生发开去，漫画的作用才真正发挥出来。

根据漫画写作文，我们不能停留在漫画表面，而应该再进一步，想一想，后面的本质是什么。比如课本中《假文盲》这幅漫画，表面上是一些有文化的人。装作不认识招牌上的“母子乘车处”，挤占了最先上车的位置。但作者讽刺的仅仅是等车的这些人吗？显然不是！作者讽刺的是社会上那些只顾自己、不管别人的行为，及其背后的自私心理。我们的习作，如果像一面“照妖镜”，能照出“妖怪”的本来面目，那就厉害了！