列宁《青年团的任务》中青年教育思想及其启示——纪念列宁《青年团的任务》发表100周年

（河南理工大学马克思主义学院，河南焦作454000）

《青年团的任务》是系统阐述列宁青年教育思想的经典文献。在这篇文章中，列宁着重阐述了青年要为建设共产主义社会而努力学习的思想，并从知识学习、道德培育、社会实践等方面为青年学习奋斗指明了前进的方向。现阶段，我国正处于实现中华民族伟大复兴中国梦的关键时期，青年作为社会主义的建设者和接班人肩负着实现中国梦的历史责任和崇高使命。因此，认真学习和深刻体悟列宁青年教育思想，对加强和指导我国青年培育工作具有十分重要的现实意义。

一、列宁《青年团的任务》中青年教育思想的逻辑起点

1920年的苏维埃俄国正处于从国内战争过渡到和平建设的关键时期。该年10月下旬，在布尔什维克党的带领下苏俄人民经过艰苦斗争，结束了3年之久的国外武装干涉和国内战争，取得了国内战争的胜利[1]。战后的苏维埃俄国百废待兴，医治战争创伤，进行政治、经济、文化和社会建设的任务，摆在了布尔什维克党和苏俄人民的面前。此时，国内阶级斗争尖锐，经济十分困难，人民的社会生活水平低下。如何医治战争创伤、动员广大青年投身到战后的社会主义建设中去，以及如何发展经济、改善人民的生活水平，是列宁《青年团的任务》中青年教育思想产生的现实起点。在文化领域，当时，以波格丹诺夫为首的“无产阶级文化派”反对马克思主义的观点，对旧文化持全盘否定的态度，大肆宣扬无产阶级必须和一切旧文化完全决裂、抛开工农和知识分子、用实验代替无产阶级实践等一系列谬论，误导青年认为革命就是要推翻一切，形成了“极左”的思想，使无产阶级意识形态面临着严重的挑战。全面纠正“极左”思想、加强对广大青年的思想教育、维护马克思主义在意识形态领域中的领导地位，成为这一时期亟待解决的问题，是列宁《青年团的任务》中青年教育思想产生的思想起点。面临战后政治、经济、文化领域的困境，广大青年和青年团干部对于新时期的任务不很清楚，对于学习什么，怎样学习的问题也缺乏正确的认识。为了巩固社会主义政权，医治战争创伤，改变社会主义百废待兴的状况，更好地调动广大青年投身社会主义社会、共产主义社会的建设中去，列宁发表了题为《青年团的任务》的著名演说，系统阐述了全体青年的任务就是学习，并进一步回答了青年“为什么学习、学习什么、怎样学习”等一系列问题，系统地论述了其青年教育思想。

二、列宁《青年团的任务》中青年教育思想的内容

在苏俄医疗战争创伤、建设社会主义的关键时期，列宁作了题为《共青团的任务》的演说，系统阐述了青年的任务是学习，以及学习什么、怎样学习等问题，为处于迷茫中的青年指明了奋斗的方向，蕴含着丰富的青年教育思想。

（一）明确青年的终身任务是建设共产主义社会

关于共青团的性质及其在建设社会主义时期的终身任务，列宁指出：“真正建设社会主义的任务要由青年一代来担负”[2]281。青年必须懂得他们的任务是学习，只有具备了坚定的马克思主义信仰，接受了现代教育，掌握了一切现代知识，他们才能担当起建设共产主义社会的重任。青年一代是建设社会主义的主力军，“青年一代努力的结果将建立一个与旧社会完全不同的社会，即共产主义社会”[2]282。明确了青年的终身任务就是建设共产主义。

（二）引导青年培育和践行共产主义道德

列宁在《青年团的任务》中指出，要使“培养、教育、训练现代青年的全部事业，成为培养青年的共产主义道德的事业”[2]288。这就表明了培育青年共产主义道德的重要性。关于什么是共产主义道德的问题，列宁否定从超人类和超阶级的概念中引申出的一切道德，批判资产阶级的旧道德，并指出共产主义的道德是从无产阶级利益中引申出来的，服务于无产阶级斗争利益的道德。关于对青年进行共产主义道德培育的目的，列宁认为，要在共产主义道德规范和原则指导下培育青年，结合社会发展的需要锻炼青年参与社会实践的能力，将他们培养成为具有共产主义道德的社会主义建设者。关于如何培育青年的共产主义道德，列宁指出，青年要积极与工农的劳动相结合，通过教育、训练和培养，使现代青年成为具有共产主义道德的青年。

（三）要求青年用全部人类知识丰富自己的头脑

列宁指出，青年是共产主义的建设者，全体青年的任务，“可以用一句话来表达：就是要学习”[2]281。就学什么的问题，列宁认为，要想成为真正的共产主义社会的建设者，就要学会用全部人类知识丰富自己的头脑，因而，他提出青年的教育应该以旧学校、旧科学和旧社会的遗留物为起点，善于从中汲取我们实行共产主义教育所必需的东西，掌握人类积累起来的所有知识。他指出“青年团和所有走向共产主义的青年都应该学习共产主义”[2]282，并强调学习共产主义知识，不是死记硬背共产主义著作、书本、小册子里的内容，而是要全面理解共产主义理论，充分发挥主观能动性将这些内容融会贯通。而对于怎样学的问题，列宁指出要善于将理论与实践相联系，要使学到的共产主义理论“不是生吞活剥的东西，而是经过深思熟虑的东西”[2]286，使学到的理论知识能够灵活运用在实际生活中，能够解决具体的问题。

（四）青年学习共产主义不能脱离“沸腾的生活实际”

列宁高度重视社会实践，他旗帜鲜明地反对脱离实际生活、纸上谈兵试的训练、培养和教育，他主张把青年教育与“沸腾的生活实际”相联系，引导青年积极参与实际生产劳动，在社会实践中肩负起建设共产主义社会的历史使命。而关于具体怎样在实践中进行青年教育，列宁指出要把学校活动同劳动者与剥削者的斗争紧密结合，要充分发挥共青团的组织和引领作用，要把实现共产主义的远大理想同日常实践联系起来。例如，青年要积极参加扫除文盲活动，不仅要通过学习摆脱文盲的身份，还要发挥青年团的作用，在丰富自身知识的同时，帮助其他青年学习知识，提高知识水平，为共产主义目标的实现培养人才；青年要积极参与城郊菜园工作，发挥首创精神，帮助改进旧的工作方式，使工人、农民不再挨饿，表现出青年的主动性和创造性；在农村或者自己的街道上做力所能及的事情，在与工农的共同劳动中，培养真正的共产主义者。他教育青年，在学习共产主义理论的同时还要积极参加社会实践活动，充分发挥共青团的组织带动作用，有组织地为全社会的利益工作，使人们能够在广大青年的实践服务中，在实实在在的工作和活动中认识到青年是真正代表新生力量的奋斗的、奉献的群体。

三、列宁《青年团的任务》中青年教育思想的重要启示

“中国特色社会主义进入新时代，这是我国发展新的历史方位”[3]。在新的历史方位上，政治上面临着“四大危险”，经济上进入高质量发展阶段，文化领域在坚定文化自信、推动文化繁荣的同时也面临潜在的意识形态安全问题。随着开放程度的不断加深，各种社会思潮涌入国内，冲击着我国马克思主义主流意识形态，使我国的主流意识形态遭受潜在威胁，影响着青年的思想。在这种背景下，明确新时代青年所肩负的责任和使命，引导青年积极投身社会主义建设是实现中国梦的重要举措。因此，再次学习列宁的青年教育思想对于培育有信念、有本领、有担当的新时代青年，并引导青年投身于实现中华民族伟大复兴中国梦的实践仍具有重要的意义。

（一）培育青年树立坚定的理想信念

作为新时代中国青年，要有坚定的马克思主义信仰。青年要加强对马克思主义理论的学习，读经典，读原著，深刻领悟马克思主义蕴含的科学的世界观和方法论，从内心深处认可马克思主义、信仰马克思主义、践行马克思主义，用马克思主义理论指导社会实践。广大青年要始终把共产主义作为自己的奋斗目标，并在实践中为建设共产主义而奋斗，在学习、工作和社会实践中，时刻拥护以习近平同志为核心的党中央的领导，自觉做到“两个维护”，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”。在学习和实践中坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，将自己的个人理想置于社会共同理想中，为共产主义奋斗终身。同时，青年要自觉提高自己的综合素质，形成系统完备的知识体系，掌握参与社会发展所需的技能，练就过硬的本领，在实现共产主义社会的进程中奋力拼搏，书写青春华章。

（二）引导青年将学习作为首要任务

“青年人正处于学习的黄金时期，应该把学习作为首要任务”[4]。中国正处于最接近和最有信心实现中华民族伟大复兴中国梦的关键时期，广大青年积极投身实现中国梦的伟大实践中，就要重视学习，把学习作为首要任务，通过学习和实践练就过硬的本领。青年要用人类全部知识武装自己的头脑。首先，要坚持用马克思主义理论武装青年，使青年自觉抵制错误思想，坚守马克思主义意识形态主阵地，树立正确的“三观”。在学习马克思、恩格斯、列宁的经典著作的同时，也要认真学习《毛泽东选集》《邓小平文选》《江泽民文选》《胡锦涛文选》《习近平谈治国理政》等中国化的马克思主义理论著作。其次，要以优秀的传统文化涵养青年。在学习优秀传统文化的同时与时俱进，积极促进传统文化的创新性发展和创造性转化。最后，要积极学习现代科学技术，与时俱进，不断丰富自身的知识，做到钻研理论和掌握技能相结合，提高自身的综合素质以适应社会的需求。同时，广大青年也要会学习，掌握一定的学习方法，学思并重，将理论与实际相结合。要坚持学以致用，深入社会实践，练就过硬的本领，努力成为可堪大用、能担重任的新时代青年。

（三）青年要重视道德修养和道德实践

青年作为社会主义的建设者和接班人，要重视道德修养和道德实践。习近平总书记指出，新时代中国青年要修炼品德修为。人无德不立，品德是为人之本。我们建设社会主义现代化强国，不仅要实现物质强国，也要做到精神强国。要用优秀的传统文化涵养青年的道德品质，优秀传统文化积淀着最深沉的精神追求，蕴含着丰富的德育思想，“仁爱”“爱民”等品质有利于青年汲取知识养分，加强道德修养。青年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。积极引导广大青年形成正确的道德认知、自觉养成践行道德规范的习惯，积极践行社会主义核心价值观，带头倡导、维护良好的社会风气。与此同时，青年也要发挥主观能动性，进行自我审视和教育，从自身的内省中提升道德修为，做到明大德、守公德、严私德。

（四）充分发挥共青团的引领和服务作用

在决胜全面建成小康社会的关键时期和加快社会主义现代化建设进程中，要充分发挥共青团在教育和组织青年中的引领和服务职能，不断开创共青团工作的新局面，激发广大青年投身到火热的社会主义建设中。要不断强化共青团的思想政治工作，改进工作作风，改善工作方法，同时在广大青年中广泛开展主题教育活动，通过主题教育启发青年、教育青年，发挥“党有号召、团有行动的光荣传统”[5]，服务于党和国家工作的大局。共青团的干部在工作中要时刻高举理想信念的旗帜，提高团的吸引力和凝聚力。现阶段，党和国家的中心工作就是要推进实现中华民族伟大复兴的中国梦，完成十九大规定的目标任务，培养新时代青年。因此，要加强党对青少年和共青团工作的领导，“各级党委要从巩固和扩大党执政的青年群众基础的战略高度，加强对团的工作的领导”[6]，为青年实现人生出彩搭建舞台。

（五）动员青年投入到火热的社会主义建设中去

广大青年是中国特色社会主义的参与者、贡献者、见证者，投身于火热的社会主义建设是新时代青年必然的选择。广大青年积极投身于社会主义建设中去，首先要坚定马克思主义信仰，练就过硬的本领，锤炼高尚的品德。动员、鼓舞青年不仅要在思想上，更要在行动上投身建设，参与到社会实践中去。既要在学校这个第一课堂上学习知识，更要通过社会实践这个第二课堂将学到的知识充分运用到实践中去解决实际问题。青年要将学到的理论知识与“沸腾的”社会主义现代化建设的实际相联系，在实践中增长才干、练就本领，以真才实学参与社会主义建设。

四、结 语

“青年是整个社会中最积极、最有生气的力量”[7]，肩负着实现中国梦的历史责任和崇高使命。因此，结合当前中国社会发展实际，学习列宁《青年团的任务》这篇经典文献，分析其中蕴含的丰富的青年教育思想，能够更好地指导新时代青年的培育工作。现阶段，我国正处于实现中华民族伟大复兴的关键期，对于新时代背景下广大青年的任务是什么、为什么要注重培育青年、以及怎样培育青年等问题亟须进一步明确。认真学习和深刻体悟列宁《青年团的任务》中青年教育思想，对回答这些问题无疑具有重大的意义。