基于全景虚拟漫游技术建立校园漫游交互介绍

廖秋 刘源

摘 要 利用H5全景交互技术和VR、AR虚拟现实技术，跨过空间限制，通过网络视角展示，已成为未来学校校园向导、招生宣传等重要发展方向。利用VR全景技术、AR虚拟现实结合技术展示校园真实环境和教学，不仅减少成本，同时也方便用户在线“漫游”，这将逐步取代传统宣传手段。全景展示高校校园，对应的全景照片和全景视频形成校园全景漫游交互系统。新生可以通过二维码和识别图进入校园漫游系统，跟随系统人物在线游览校园，从而对校园有更深入的了解与熟悉。

关键词 VR AR 全景照片 全景视频 虚拟现实技术

中图分类号：TP393.01 文献标识码：A 文章编号：1007-0745（2020）02-0057-02

1 技术发展与高校运用优势

时代快速发展，虚拟技术可通过电子设备例如手机、电脑等设备随时快速体验。其中沉浸性是其最主要的特征，借助专业的智能设备，体验者可通过视觉、听觉、触觉、嗅觉等达到思维和心灵的完全沉浸，最终实现在有限区域里也能了解世界、发现世界;随着信息时代的蓬勃发展，虚拟现实技术的发展前景广阔[1]。

现如今，人们对于虚拟现实技术和数字图像的要求越来越高，使得三维虚拟技术高速发展，其应用场景越来越广阔。其交互性、真实性、沉浸式性特点弥补了许多平面二维视频类的不足。现如今，校园宣传也广泛使用此技术，对此校园虚拟现实全景视频也受到广泛关注[2]。

利用专业全景拍摄设备及相关技术，根据学校最终确定的拍摄校区，进行拍摄新生全景宣传视频，并上传至网络平台，通过手机扫描二维码或者链接进入，直接观看或佩戴VR眼镜之后就可通过移动端、电脑端观看场景1：1还原的视频。新生同學可沉浸其中，足不出户就可通过网络身临其境般的游览校园，领略校园风光，进行720度无死角的虚拟漫游体验，全方位跟随学长学姐的讲解，不断了解学校概况和相关环境。通过全景视频的介绍，新生在拿到录取通知书的时，就可通过全景视频扫码链接的形式提前了解学校情况，打开了一扇探索的大门。

2 平台技术融合

将VR、AR与H5结合，同时根据不同的场景和内容添加不同的音乐、文字或者其他媒体资源。基于H5本身的技术可融合性，添加具体的内容与互动环节，做到交互性学校漫游系统。运用三维建模等工具搭建出虚拟世界，或是对现实世界进行还原，通过 H5 页面，结合音乐和实时语音讲解，实现基础的交流与互动，同时采用 AR 技术对搭建的虚拟世界进行现实效果的补充强化，加上全景拍摄技术对实地信息进行采集和后期相关资料文献的整体汇总，最终实现对开放式环境的模拟和信息的呈现。根据学校校区不同的环境和新生对于学校的了解需求，通过虚拟人物形象师哥师姐进行校园漫游介绍，从而进行全景视频拍摄制作，同时运用全景三维交互技术，实现新生通过全景视频进行了解和认知。

2.1 VR三维全景视频：

（1）以手机端可执行程序嵌套全景视频，扫码进入互动，片头以卡通MG卡通风格引入学校内容，进入学校全景视频。

（2）由外到内进入校园，先将学校具体情况进行整体概述，配以文字和与其相符的动漫小元素，进入校园内，使用者可根据自己需要和兴趣点击地点，如“操场”、“教学楼”、“宿舍”、“食堂”等场地，点击一个地方（热点按钮）就会出现其相应的介绍解释，每一段介绍25秒-50秒，画面并配以文字和动漫小元素，在关键讲解细节过程中，还将有镜头细节描写说明，从而进行深入了解。

（3）片尾以MG卡通风格结束，三维全景视频结束意味着整个校园漫游完毕。

2.2 手机端可执行程序——AR互动场景

（1）整体风格偏向于卡通风格，视觉和审美感较强。

（2）内容上根据学校卡通形象设进行计三维人物模型，通过手机AR扫一扫功能，进行展示和简短的自我介绍，同时通过人物绑定骨骼进行一些肢体交互“打招呼”，简短交互后，通过链接跳转引导，进入到VR三维全景视频中。

3 拍摄准备

3.1前期机器选择

选用专业级设备全景采集一体机套装Insta 360 Pro。机器由6个鱼眼镜头组成为一体机。可同时拍摄场景，拍摄画质最高画质可达8K，拍摄时可在手机移动端、电脑客户端实时监测画面，以便随时调整设备和设置相关参数。

3.2 中期内容构造

首先确定全景视频拍摄地点，根据全景VR视频中的场景要求和学校宣传重点综合考虑，确定相关地点和场景的内容，拟定了全景视频的主题。根据视频脚本的设定设置漫游路线，为了情节自然，加入了一些互动场景和背景音乐，使得整个校园导览之旅能让视频观看者从第一视角中获得更为流畅和真实的体验。在拍摄场景中，因为全景拍摄设备相较于其他传统平面视频拍摄设备，全部镜头与文字稿子中都是固定机位，在镜头语言方面无需过度费时考虑，最终根据实际情况和指导意见，确定视频脚本及时长。

根据综合因素及时间确定，提前一天到达拍摄地点进行踩点确认，并参考前后几天的天气预报确定了拍摄的时间段，选择天气晴朗的时候拍摄，蓝天白云、阳光充足拍摄出来的效果给人清爽舒畅的感觉。拍摄时间为上午9点和下午4点，各场景进行拍摄3次。出镜的同学需要脱稿进行拍摄，拍摄现场进行现场人物收音和环境鸟声。

4 后期内容处理与技术支撑

4.1 整理及筛选素材，进行拼接和导出

根据不同场景和拍摄时间，进行素材整理和编号。并通过Insta 360 Pro设备的官方软件Insta 360 Stitcher进行画面缝合参数设置，从而进行拼接和导出。另外根据拍摄场景的光线和环境颜色，进行设置画面颜色参数，同时手动校对全景的默认圆心，以确保全景打开后第一视角为人物和相关文字介绍。

4.2 全景视频添加LOGO，处理拼接接缝

使用Insta 360影石旗下的Insta 360 Stitcher专业拼接缝合软件和Kolor Autopano VideoPro专业拼接缝合软件，先将视频进行陀螺仪水平校对和水平线的校对后，然后将全景视频中天空缝合场景利用涂擦工具进行填补，再将学校logo按照100%比例进行插入，解决全景视频拍摄时底部全景设备三脚架暴露的问题。

4.3 后期处理剪辑、人物前期与后期配音校对

将各已缝合完成的场景视频导入Adobe Premiere 2018，建立了以HD264为视频编码格式，分辨率为4K的序列工程文件，同时勾选VR视频模式，将部分画面进行球面化处理。为保证PR剪辑时，随时监控全景视频画面，以防止平面素材拖入三维全景视频后出现突出的问题，又安装Go Pro三维场景插件和Insta 360 Stitcher插件，方便不同视角进行剪辑三维全景视频。在拍摄全景视频时，发现Insta360收音质量不佳，收音可控范围为0.5米，实际拍摄时人物已超出范围，故只能后期根据口型配音。外加拍摄赶时间，拍摄环境为阴天，需要大量的后期調色进行提升和拉量画面，在保证画面不过度曝光情况下，尽量后期调色为蓝色天空。

4.4 添加中文字幕

通过讯飞语音转文字软件，进行中文字幕的制作，并在网站中导出对应的PR中开放性字幕文件，导入PR中，根据每一段场景的后期配音，进行逐句校对字幕时间和格式，但后期由于脚本的修改，使得字幕时间发生变化，通过Arctime字幕软件将开放性字幕文件转为XML编码格式，自动匹配音频轨道和视频时间，大大提高工作效率。

4.5 MG文字特效和转场加工

通过Adobe After Effects 2018软件，制作全景视频中相关的说明性文字和图片展示，添加学校相关部门要求展示的人物介绍以外补充性说明文字。例如在运动场、食堂、住宿、图书馆等大众所关注的信息，以突出学校特色、专业集群等。

5 校园全景漫游系统相关设计

校园全景漫游系统涉及720yun，需要上传分辨率为8K以上的全景照片，其拍摄设备依旧为Insta360Pro，只是需要确保无人物进入全景环境，其缝合跟全景视频一致，根据官方软件Insta360Stitcher进行画面缝合参数设置，从而进行拼接和导出。另外根据学校构造，重新绘制学校地图，以便各场景热点设置。全景图片导出之后，上传720yun平台，依次设置初始视角、场景热点、地图沙盘等功能。

将渲染成功的8K全景视频上传至utoVR全景视频网站，通过审核后即可生成网址和二维码，可快速访问，方便受访者的使用与了解。

6 总结

高校宣传的受众为即将步入大学的新生和家长，通过宣传链接和二维码的形式，新生和家长从虚拟现实技术的角度，跨过时间空间的限制，随时随地了解学校相关情况，比如办学理念、校园环境、生活条件等信息，相比传统纸质版宣传手册而言，不仅减少了成本支出，还极大的方便了受众对于关键信息读取与信息记忆的存储。虚拟现实技术大大降低了传统媒体的成本，外加开发周期缩短，内容可以快速更新，从而达到低成本、高回报的优点。对于高校宣传而言，使用虚拟现实技术，可以吸引更多的受众，对于宣传有一定的积极影响作用。

参考文献：

[1] 叶玉萍.基于虚拟现实技术的三维校园漫游系统研究[J].电脑与信息技术，2020，28（02）：14-16.

[2] 陈春伟，郑仲元.三维全景技术下的虚拟校园漫游系统设计方案[J].现代电子技术，2020，43（07）：169-172+177.

1.重庆理工大学 会计学院，重庆

2.重庆第二师范学院 文学与传媒学院，重庆