对如何开展幼儿园户外体育游戏活动的几点思考

李永玲

摘   要：随着社会经济和科技的发展，大家开始越来越重视幼儿教育。幼儿正处于认知的学习阶段，有着很好的学习能力和模仿能力，同时积极爱动。如若单纯开展室内教学，局限了幼儿的行动以及感知。所以，在给幼儿进行教学的过程中除了在室内进行外，还需要结合一定的户外体育游戏活动。幼儿能够在接触自然过程中放飞自己的天性，并激发他们的学习兴趣，在玩耍中发展幼儿各方面的能力。

关键词：幼儿园;户外体育游戏;策略

户外体育游戏活动作为幼儿园教学的重要组成部分，在培养幼儿的社会性认识和兴趣爱好等方面有着无法替代的地位。生动有趣且形式多样的户外体育游戏活动能够吸引幼儿积极主动地参与，调动他们的学习热情，还能够达到令幼儿边锻炼边学习的教学目的。所以，良好的户外体育游戏环境是创建高品质幼儿园的必然要求。如何举办适合且有一定质量的户外体育游戏活动是目前相关的教育工作者需要思考的问题。

一、了解幼儿特点，提供适宜的活动的器材和地点

对于幼儿而言，他们天生爱玩，对一切未知的事物都保持着高度的好奇心，同时也有着大人所没有的想象力。出于对幼儿的年纪、性格以及身体状况的考虑，教育工作者需要重视活动的器材以及地点的选择，将幼儿的安全放在第一位，运动强度大，危险系数高的活动均不适合在幼儿中开展。同时，教育工作者还需要注意的还有地点的选取，幼儿虽然爱玩，但是所教授和体验的不能够超过幼儿的学习和理解方位。而且每个幼儿的个体差异响度一较大，教师需要制定不同的活动目标，对于擅长运动，身体灵活的幼儿可以分组进行跑步接力比赛，对于不擅长运动的幼儿适当降低时限要求，并给予更多的关心，和其他人一起组成加油小分队，这样能够在最大的限度上激发幼儿们对活动的热情和兴趣。

例如，笔者组织幼儿们在动物园里开展“神奇动物我知道”的活动，笔者给每一位的幼儿分发了一个动物图册，让幼儿在家长的陪同下，找到自己图册上的动物，拍下动物的照片并在图册上的对应位置盖章，时限为一小时，其中对于一些较不活泼的幼儿进行鼓励。让幼儿在所在找寻动物的同时得到一定的体育锻炼，并且能够加深幼儿对于动物的认知。

二、多样化活动，丰富游戏的形式和内容

如果从始至终均举行单一化的户外体育游戏活动，久而久之，幼儿会缺乏对活动的兴趣。将体育活动以游戏的形式开展，把那些幼儿无法理解的动作转变成游戏开展的必要情节更能被幼儿们所接受，让幼儿能够在轻松，愉快的环境下达到所要求的体育运动。同时，可以加入幼儿日常所喜欢的绘本故事，进行一定的情景设定，进而提高幼儿们对于活动的专注度，给幼儿营造一个轻松快乐的环境，让他们能够放飞自我。

例如，笔者就开展户外亲子游戏活动，组织幼儿园大班的孩子及其父母在幼儿园附近的公园里开展游戏互动。期间所举办的活动很多，如：“小老鼠过梅花桩”，“小蚂蚁搬家”等等。在“小老鼠过梅花桩”时，笔者选取了公园里较为平坦的地方，在地上放好若干个瑜伽砖，而且每个瑜伽砖之间都有特定的距离。开始时，每个孩子都会分到一个小红旗，他们需要将小红旗插在终点处的花泥上，假如幼儿走的过程中不小心没有踩在梅花桩上，则需要孩子从头开始。这个活动需要幼儿在过每个梅花桩时保持好自身的平衡性，锻炼孩子的平衡能力。在笔者讲解规则以及家长示范后，幼儿们都跃跃欲试，他们在开始时的不太熟练到后面的越发娴熟。对于完成较慢的同学，笔者进行鼓励打气。在“小蚂蚁搬家”中，需要幼儿彼此分工合作将积木，小砖块等物品绕过障碍物运输到下一个地点。通过这些活动，笔者发现，幼儿对于带有游戏性质的体育活动会更有参与热情。所以，教育工作者应立足学生的兴趣点，将幼儿所熟知的故事或者一些动物的习性特点运用到户外体育活动中。

三、巧用教学材料，不断增强活动的趣味性

作为活动的载体，材料的使用在很大的程度上决定了活动开展的好还是不好，而且材料会直接对幼儿的兴趣造成直观影响。众所周知，幼儿会对颜色鲜艳的东西率先產生兴趣，假如选择偏暗色调的材料，幼儿往往会对其进行忽视。与此同时，教育工作者需要注意引导、启发孩子灵活的使用材料，让幼儿在活动开展中发挥自身的创造性和自主性。可在材料的形状，大小，拍击节奏上加以改变避免活动变得枯燥乏味。

例如，在户外举行“音节蹦蹦跳”活动时，笔者手持一面小鼓，让幼儿根据鼓声拍球，在整个过程中，鼓声会由快变慢，或者突然由慢变快。对应的幼儿们的拍击频率一直在改变，鼓声快，拍球频率快，鼓声慢，拍球的频率慢。纵观全场，笔者发现幼儿们的注意力均高度集中，而且在音乐的参与下，对拍球运动产生极大的兴趣，这使得整个活动变得更为有趣。由此可见，巧妙运用教学材料，不断挖掘教材的使用方式，不仅能让幼儿更好的了解掌握教学内容，而且能够增强活动的趣味性，调动幼儿的积极性。

四、结语

总而言之，幼儿作为活动的参与者，其参与度直接决定了活动举办的成与败。因此，相关的教育工作者可根据对于幼儿的了解，选取他们感兴趣的地点，巧妙运用、添加幼儿所感兴趣的故事和动物等，激发孩子们的参与激情。同时，还需要不断挖掘、探寻所使用的材料使用方法，让户外体育游戏活动的形式内容变得更为多样，让它们更具趣味性，让幼儿在运动中增强体魄，在兴趣下不断学习，在活动里收获快乐，促进幼儿全面发展，为幼儿的成长打好第一层的基础。

参考文献：

[1]杨瑞霞.幼儿户外体育游戏技巧与策略[J].基础教育论坛，2020（31）：56-57.

[2]申屠欢欢.户外体育，育阳光幼儿——幼儿户外体育游戏高效策略探究[J].知识文库，2020（15）：62-63.