浅谈中职思政教育中的倾听艺术

回凤博

摘  要：在社會得到快速发展的背景之下，人们的思想道德的崩塌成为了阻碍社会进步的关键问题之一，在此环境之下，中职院校思政教育的重要性逐渐凸显出来。在开展思政教育的过程之中，倾听是最为有效的方式，倾听作为人们进行交流与沟通的基本，也是实现教育的基本条件。而在中职院校的思政教育中，对倾听艺术的挖掘可以在根本上促进思政教育的发展。本文主要通过对中职思政教育中的倾听艺术进行详细分析与阐述。

关键词：中职;思政教育;倾听艺术

中职院校的思政教育与其他学科的教育有着重大的差异性，思政教育偏向于哲学教育，而这种教育需要获得学生的认同感，倘若不能做到思想上的认同，那么就不会取得任何的成果。在得到思想认同之前，最为主要的一点就是要进行有效、合理的交流与沟通。因此，对于中职院校的教师和学生而言，要拥有倾听的能力，保证思政教育的有序开展。

一、在中职思政教育中融入倾听的意义

（一）倾听在教学过程中的地位

对于教育、教学而言，它们并不是一个单向传递的过程，而是一个互动的过程。在此过程之中，教师与学生之间的交流与沟通可以促进教师和学生之间构建一个平等的师生关系，有利于提高教学的质量与效率。在教育过程之中，倾听在其中占据了十分关键的地位，随着素质教育的不断深化，思政教学质量及效率在不断提升，而对倾听艺术的重视程度却逐渐降低，使得其在教育中发挥的作用越来越小。目前，大部分教师只看重理论知识的教授，在一定程度上忽视了与学生之间的交流与沟通，致使师生双方产生不融洽、不和谐的现象，降低了教学的效果。因此，在当代教育之中，要加强对倾听的重视程度，并将倾听艺术积极融入到教育教学中，推动中职思政教育的进步与发展。

（二）倾听在中职思政教育中的作用

在进行中职教学的过程之中，倾听在其中发挥了至关重要的作用，同时也扮演着十分特殊的角色。

目前，大部分中职学生在方方面面存在着各种各样的问题，这些问题不是简单的教育就可以解决的，需要教师在日常的教学和生活之中对学生的思想、认知、行为有一个很好的了解，并在必要的阶段给予一定的帮助，加强教师与学生之间的关系。对于中职学生而言，其心理上存在的问题与当代中学生心理存在的问题基本一致，例如思考问题不全面、性格急躁、没有合作意识等，这些问题都在根本上阻碍了学生的进步与发展。

二、中职思政教育中的倾听艺术的注意点与建议

（一）提高对倾听的重视程度

在中职思政教育开展倾听工作，首先需要在意识上重视倾听。在进行教育教学时，学生和教师之间的关系一直存在着不平等的现象，而在大部分时间内教师不能以平和的心态对待学生，致使学生出现畏惧老师、怕老师的现象，而这种现象的产生主要是由于教师不能倾听学生想法而造成的。因此，对于中职教师而言，在进行思政教育的过程之中要建立一个良好的倾听意识，放下自身的身段，平等对待学生，做学生的好朋友，只有这样才能更加深入地了解学生。

（二）寻找多种多样的倾听方法

对于倾听而言，其方式存在着多样性，种类也十分的繁多，只有对其们进行全面了解，教师才能在根本上实现倾听。站在类型的角度来看，倾听不仅仅涵盖对学生个体的倾听，也包括对群体的倾听。站在方法的角度来看，倾听可以以语言的形式进行，主要是与学生进行一对一的交流与沟通，了解与掌握当前学生的思想存在的问题。其次，倾听还可以通过书面的形式进行，学生可以通过书面的方式向教师阐述自己的心里所想，或者教师可以采取调查问卷的形式进行倾听。总的来说，教师要发挥出自身的能动性，对倾听的方式进行不断地优化与创新，从而推动学生的进步与发展。

（三）提高教师的倾听素养

对于倾听而言，其不仅仅是一种有效的沟通形式，而且还是一门艺术，因此，倾听需要倾听者拥有一定的综合素养，才能在根本上实现优质的倾听效果。作为一名中职教师，除了具备较强的专业能力和综合素质之外，需要进一步提升自身的倾听素养，强化与学生的交流与沟通。在进行倾听时，教师要以温柔、平和的态度对待每一位学生，不能使学生产生一点厌倦的心理，只有这样，学生才能敞开心扉，提高交流与沟通的效果。

（四）培育倾听的习惯与态度

对于倾听来说，其不仅仅是一个技巧，而且还是一门修养。作为中职思政教育教师，由于职业的特殊性以及传统的“尊师重道”思想观念，致使大部分教师成为了一名优秀的说教高手。而这却逐渐让每一位学生产生畏惧心理，不愿意将心中的想法或者真心话向教师表述，甚至有部分学生产生了逆反的心理。因此，对于思政教师来说，需要在根本上转变传统的教学观念，养成善于倾听的良好行为习惯，走进学生的内心，积极引导学生，帮助学生树立良好的人生观、价值观与世界观，为学生今后的发展奠定良好的基础。

三、结语

总而言之，对于倾听而言，是人与人之间进行交流与沟通的基础，而交流与沟通又是开展思政教育的基础。只有认真倾听，才能相互了解彼此之间的想法，构建起一个良好的心灵渠道。在中职院校开展思政教育的过程之中，思政教师要加强对学生的引导，通过趣味性、有针对性的教学形式给予每一位学生充足的耐心进行倾听，实现思政教育的教学目标，为推动学生今后的进步与发展奠定良好的基础。

参考文献

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