溪畔学塾 山麓书院——杭州银湖实验学校建筑设计理念及其实践

贺 珉，郭 宁

(杭州九米建筑设计有限公司，浙江 杭州 310030)

杭州银湖实验学校坐落于杭州国家级银湖经济技术开发区,隶属浙江省富阳中学教育集团永兴学校。九年一贯制全寄宿学校,小学部 36个班约1 440人；初中部60个班约2 700人；共96个班，学生约 4 140人。校内附设一所教育研究中心——银湖书院,教学研一体化。整所学校占地23.33 hm2,总建筑面积约148万m2,总投资近10亿。见图1。

图1 山水校园——杭州银湖实验学校实景图(摄影：姚力)

1 设计理念

建筑设计“精”在满足项目方方面面需求；“贵”在赋予建筑点点滴滴生命活力。永兴学苑校训“诚正博雅、进德修业”,办学方向“生态化、信息化、国际化、个性化”。学校校训与办学方向应是学校建筑设计的理念与指导。

2 设计构思与实践

2.1 综合评估项目价值

天时：本项目时逢杭州国家级经济技术开发区成长期,区内需求高档次九年一贯制学校,而浙江省富阳中学教育集团已具备创建杭州银湖实验学校的意愿、能力与财力。

地利：基地青山环抱,北高南低,清源溪顺山势从基地西北方向流入,溪水潺潺,缓丘田园,古树成荫,自然环境上佳。基地东靠美达路,紧邻午潮山国家森林公园,10 km半径内聚集了中国美院、浙江大学之江校区、浙江音乐学院、浙江外国语学院等众多学府,人文气氛醇厚,是一块闹中取静、宜居乐学的风水宝地。校园功能总平面图见图2。

图2 总平面图

“地利”启示：学校正门理应设在美达路上,以利学校融入杭州富阳人文社会。基地西侧依山傍溪、清新宁静,教学建筑群理应靠近此乐学之地。

人和：杭州九米建筑的设计师们与富阳教育集团的领导与教师们一同考察了北京、杭州两地相关的先进学校,并多次进行了深入广泛的探讨交流,精诚合作,必然臻于至善。

2.2 坚守环保生态化设计理念,乐建融于自然的山水校园

遵循生态化办学方向,建筑设计果断“揽山”“亲水”“保护百年古树”,在中国校园展现西方摩尔式园林景观。“揽山”,保留南部小山,整修成为学生爱心实验茶园。茶山麓北,银湖实验学校；麓南,教育研究中心——银湖书院,“百年古榉”增添书院古风雅景。“亲水”,因势利导巧用自然流经基地的清源溪规划布局,学生食堂、宿舍、教学楼等建筑群由北向南依山傍水错落在蜿蜒溪流两岸,书声朗朗,流水淙淙,名副其实的“溪畔学塾”。山清水秀,师生共享清新空气,拥有健康“绿肺”。因地制宜开挖中部近山体处水塘,将溪流扩成湖泊,冠名“古银湖”,以此湖为核心构筑摩尔风格校园中心湖景区,“银湖蝉语”“观山揽碧”“桃李深处”三大景观春花秋月、夏荷冬雪生生不息,赋予环湖建筑群蓬蓬勃勃的生命活力。清源溪顺山势自西北流经校园,在南端聚水成池,天赐山麓银湖书院最美的水池。

2.3 建筑美学融入人文设计理念,现代化设施充分满足信息化、国际性、个性化办学需求

整体规划中,简明地通过纵横十字轴线确立图书馆为校园的中心建筑,集合科技馆和体艺馆形成核心共享建筑群。由核心建筑群辐射东南西北,合理规划全局。精心细腻地参考古今中外典型校园建筑,民国风范与摩尔风格融入本校园建筑与园林。

2.3.1 “永兴学苑”牌楼式东大门

浙江名校永兴学苑以中华牌楼式东大门面向社会,展示“诚正博雅、进德修业”中华书塾古训,发扬光大“尚德笃学、精勤求是”富阳书院文化。见图3。

图3 学校东大门实景图(摄影：姚力)

2.3.2 摩尔风格“林荫大道”直通图书馆建筑群

清晨,穿过校门“永兴学苑”牌楼,迎着朝阳走在宽阔的林荫大道上,右侧是初中部400 m红色塑胶田径场,左侧是小学部200 m田径场,晨练跑步的学生们个个朝气篷勃、健康开朗。听钟塔报时，闻桂花飘香,便到图书馆前广场,中西合璧典雅建筑群在远处青山的衬托下显得格外庄重气派。

2.3.3 古银湖畔核心共享建筑群

核心共享建筑群包括图书馆、会议中心、科技馆和体艺馆。

在图书馆—会议中心建筑设计上,坡形屋顶中心部位采取长方形大面积开口,长方形中心部位平面内顶棚设置繁星式灯光照明,周边透明玻璃自然采光,落差十多米的通天自然采光与繁星灿烂室内照明凸显图书馆一楼大厅明亮高大气魄。见图4。

图书馆设有数字化教室、视听阅览、电子阅览、教育研究资料中心。

科技馆共4层,设置科技活动室、科技展示厅、多媒体影音室、信息中心及计算机房。1层次门厅出入口处连接外廊通向初中部教学楼1号楼。

体艺馆1层设游泳池、演出厅、健身房,还特设教师健身中心；2层设篮球场、排球场、羽毛球场、乒乓球馆、室内体操房；3层设音乐教室、舞蹈教室和美术教室。

总之,丰富多彩的现代化共享设施满足了不同年龄阶段学生对健身、文艺、天文、地理、3D立体打印、VR等个性化选修课程的需求。

2.4 银湖山水校园建筑设计特色

2.4.1 游廊

面对九年一贯制寄宿学校中一年级小学生仅为6岁儿童,初一学生为十三四岁少年这样的特殊群体,本设计在建筑庭院之间以“廊”相连,门廊、走廊、外廊、风雨连廊、景观廊桥、听溪廊……组合构成校园“游廊网络”,师生们在建筑内外、庭院和山水间穿行,风雨无阻,来往自如。“游廊网络”给全校师生员工在生活、学习、文体娱乐、聚会交流诸多方面带来便捷与舒畅。

2.4.2 溪畔学塾

合院型教学建筑楼依山傍水错落在蜿蜒溪流两岸,雅称“溪畔书塾”。设计采用经典耐用的建筑风格,内敛大气的中国灰色调。校园功能分区总平面图显示：初中部在西北校区,其教学区邻近科技馆、图书馆、体艺馆共享核心区；小学部在南校区,清源溪畔，东为教学区,对岸是食堂生活区。教学楼群拥有90 m2宽敞明亮的普通教室和功能教室,每层均设教师办公室,小学部教学楼1层设医务室和图书室,初中部附属实验楼设有语音教室、物理实验室、化学实验室及生化实验室,风雨连廊方便各教学楼之间互动与交流。初中部教学1号楼东门连接外廊直通科技馆1层次门出入口；而西门连接外廊通往2号楼。2号教学楼1层设有医务室,南门接连廊经过钟塔通往3号楼。连接贯穿各教学设施的门廊、外廊和连廊,大大方便了师生们的教育活动与课外交流。见图5。

图5 中学教学区实景图(摄影：姚力)

2.4.3 山麓书院

银湖实验学校渴求名师,期待名师出高徒,而名师需在研究性变革实践中成长。设立教育研究中心——银湖书院旨在培养教学与教研双优的骨干教师队伍。银湖书院位处茶山山麓下,整个校园的最南端,是以传统书院为原型,建筑以庭院组织建筑群落空间,柱廊围绕水面,坡屋顶高低错落,呈现古色古香中华书院之幽静,传统园林韵味之典雅。基地百年古树成就了书院“临轩望榉”的风雅；清源溪顺势流往基地南端聚水成池,自然形成了书院“荷花池”水景。书院内设研究与培训活动空间5 000 m2,研究所办公室、培训教室、讨论室、会议室、接待室、外请专家的休息室,应有尽有,是教师们进修学习与交流研讨的合宜场所。见图6。

图6 银湖书院内庭院实景图(摄影：姚力)

2.4.4 溪畔宿舍、阳光体育场所、自然课外实验基地

一年级6岁新生入学后开始在九年一贯制全寄宿学校校园里学习、生活和成长。校园就是孩子们的家。建筑设计师心怀慈母情结,细致入微打造空气清新、舒适便捷的学生之家——自然氧吧“溪畔宿舍”。

小学生宿舍楼西邻青山,东傍清源溪流,对岸是一年四季绿油油的茶山,空气清新富氧,利于孩子们健康成长。小学宿舍楼均4层,中学宿舍楼为5层,带阳台的4人寝室,卫生间、活动室、图书阅览室、洗

衣房、小超市、值班室、外廊、风雨连廊,设施周全,温馨舒适。在合理规划各功能区用地比例上,建筑设计采用建筑围合形成教学楼合院庭院,在保证教学楼采光、通风与活动空间的前提下,有效节省建筑用地面积。而另一方面,规划遵循学校培养学生德智体全面发展的教育理念,尽其可能扩大学生室外活动的用地面积,中、小学部分别拥有400 m和200 m标准塑胶运动场、多处室外篮球场、田径场、交流花园、邻里花园。校园南部小山拓展成为学生课外实验茶园和果园。校园处处绿草地,梨树、桂花树、紫薇、杨柳、香樟……四季花木清新的校园环境,让师生们充分享受优越的学习条件和健康的生活环境,名副其实融于自然的山水校园。

3 结 语

建筑设计师的感悟：1)“压力”：寸土寸金的风水宝地,规划设计步步细致入微，方案反复深入推敲。2)“返老还童”：一颗学子心,思小学生所想，求初中生所需。3)“慈母情结”：处处以温馨、舒适、安全为重。4)“名师出高徒”：仔细思量老师对教学设施的期待。

项目于2017年竣工,当年杭州银湖实验学校就招生开学了,银湖书院即时开展教师进修、学术研讨等国内和国际教学研究活动。来自学生、老师、家长们对山水校园的“赞”,是给予建筑设计师最纯朴的褒奖与鼓舞。