十年国培路暖暖国培情

邢台市南和区教师发展中心 刘振生

十年国培，身兼多角。是国培学员，是工作坊坊主，是区县辅导员，是教师信息的整理者，是承办机构的协同者，是学员的引领者，是传达者，是多路接应使，是桥梁，是纽带，是国培路上的星星之火。经历了点滴国培故事，体验了暖暖的国培情，收获了累累硕果。

——题记

2010年，从教20余年的我，逐渐产生职业倦怠。恰在此时，有幸成为国培“远程培训网络管理员研修班”的学员，重新点燃我学习的欲望，开启了十年国培之旅。

几点感动的瞬间

感动之福州研修。从与郑丽琴、洪东忍老师的前期调研、网上沟通交流，到面对面聆听讲座，老师们的渊博学识和敬业精神无不感染着我。郑丽琴身怀六甲还在作报告，洪东忍的破冰之旅别开生面。

感动之苏州研修。苏州大学教育学院副院长、教师培训学院执行院长吴铁钧的精彩报告，令每位学员激动和惊讶。别具一格的开班典礼，风趣幽默，妙语连珠，一个舞台，一个角色，既简约又高级。苏大每年都在迅速发展，深深地打动着我们每一位。恰如其言，如果不学习就没有现在，如果只学习不工作就没有未来。苏大培训真正体现了人性培训服务理念，有深度、有广度，更有温度，让参训学员既有身临其境的感觉，更有家的温暖。

感动之高教社国培调研。战“疫”成果显著，各学校陆续复学之际，高教社教师发展中心河北中心冒雨到邢台市南和区教师发展中心，就新形势下如何做好2020年国培项目开展调研。大家结合当前疫情形势，畅所欲言，具体探讨了线下集中培训转为线上培训的模式，就如何保证培训质量、下一步培训思路等方面交换了意见。

累累硕果

收获之福州研修。1.获自林藩处长：设计培训方案的注意事项首先聚焦主题目标，需求具体明确，主题预期相呼应，点上突破深挖掘；更要做到方案实，过程实，效果实。2.获自程灵教授：拥有健康心理、良好心态是一切美好的开端。3.获自交流沟通：培训需要一个有魄力有眼界的领导、培训要有特色创新、培训要教研训于一体，培训要从“心”开始，培养教师健康的心理。做快乐培训，接地气之培训。

收获之苏州研修。阎力教授，朴实的语言，深入浅出的讲解，精彩的案例，无不吸引着我、打动着我。尤其是：把管理者与领导的关系讲得清晰明了，先做管理者后做领导；态度知识能力相乘收获果实；每个人都要为自己的行为负责；走好计划、组织、人事、领导、控制五部曲。

国培路上，难忘“我的家庭”

2016年，我成为一名国培学员。10月10日，别开生面的破冰活动，拉近了学员的距离，增强了沟通和交流，催生了四大“家庭”：“汉满藏一家亲”“百里挑一”“物联天下”“欢乐一家亲”。

我所在的“物联天下”由9名成员组成，下辖2个组。经过一个月的理论提升、心灵净化，我们奔向了影子学校——石家庄二中西校区。在这里我们见证了二中西校区优秀的带教团队，体验了影子学习共同体的情结，经历了互相学习、共同成长的历程，提升了教学、教研能力，向听课、观课、议课、评课的行家里手迈进，一步步成为课例研修的领航者。同时也见证了“总裁”高振修、“靶子”教师梁继承和赵顺利的艰辛历程。

进入影子学校的第一天，我们看到“小顺子”脸色发白，一下车，就扶着树哗哗地呕吐，真令人心疼。这就是我们的“靶子”老师赵顺利，据说他天生晕车，一坐车就这样，但他面对困难没有一丝退缩。后来孙璐老师为他借了一辆自行车，每天骑行大约一个半小时来到影子学校，坚持做好“靶子”教师。

我们的“家长”高振修，50岁左右，为了做好影子学校的实践工作，每天他总是第一个站在楼口，耐心等着每一个成员的到来，在影子学校总是等大家离开后，他才最后离开。有一次在楼口，我没有见到高老师，但等我们到影子学校后，高老师已经早到了。事后才知，高老师家的老人骨折住院了，但他依然认认真真地做课例研修，依然坚持走在我们之前、回在我们之后，从未请过一天假，即使晚上回家照顾老人，第二天仍又早早地赶到影子学校。这样的“家长”怎能不让我们心动加感动，我们又怎能辜负他的期望。

这就是我的“家庭”，一个吃苦耐劳的“家庭”，一个勇于拼搏的“家庭”，一个有着强烈求知欲望的“家庭”。一次的“家庭”相聚，一生的“家庭”情结。

携手共进不言弃

远程培训与网络研修时，我的手机不分周末和深夜被呼叫，很累，但一想到在我的沟通和协调下，送培到县注册率达到了100%，远程培训、学科培训、信息技术提升等各项工作都步入了正常轨道，累又算什么，苦又算什么！

2014年冬，单位首次承办“国培计划”送培到县项目，我主动承担硬任务——专家接送。早晨5：30就得起床，晚上有时将近12点才到家，同时还担任本次送培到县100名小学数学学员的班主任。在我的带领下全班学员学习认真，自觉遵守纪律，半个月的集中培训圆满完成。为了使网上跟进培训合格率达到100%，我和学习热情不高或学习有困难的学员一一沟通、热心指导，最终全部合格。

2016年在南京学习时，我仍然惦记着国培工作，不顾白天学习的劳累，利用晚上时间整理2014年至2016年的国培资料，并通过电子邮件发送到单位。尤其是在石家庄培训时，接到郭廷玺校长电话：教育部要将南和的国培工作作为典型案例，材料需进一步完善。我马上请假返回，并和郭校长从下午1点一直工作到凌晨3点多，第二天又按时返回石家庄学习。教育部在南和调研时，对南和区的国培工作给予高度评价。

一次次国培研修，一次次专家引领，使我的能力飞速提升，从邢台市学科名师、市最美教师、市名师讲学团成员，成为河北省骨干教师，并被授予河北省特级教师称号，成为讲坛名师。