院系学生思想政治教育中的美育构建研究

王 杰(运城学院美术与工艺设计系， 山西 运城 044000)

目前大学生的美育教学在全国高校里广泛开展，文化背景下的高校美育研究也有许多文章面世，但就某一专门地域文化影响下的大学生美育还没有研究的先河。河东文化是传统文化的组成部分，有大量的美育思想和观点值得当代思想政治教育借鉴和传承。因此，地方院校要凸显美育在思想政治教育中的特殊作用，全面培养德智体美劳全面发展的建设者和接班人。

一、美育与院系学生思想政治教育的融合意义及价值

2018年9月10日习近平总书记在全国教育工作会议上指出，坚持中国特色社会主义教育道路，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。高校要坚持“立德树人”的根本任务和社会主义办学方向，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。美术与工艺设计专业一直以来坚持全员育人、全过程育人、全方位育人理念，特别是学生的第二课堂活动，紧密结合专业特点，凸显专业特色，拓展和延伸课堂效果，整合各方面优势资源，打造精品活动平台，营造浓厚文化氛围，注重培养学生美育素养，强化美育在思想政治教育中的重要地位。

二、当下院系学生思想政治教育的美育困境

(一)美育教学形式化严重

我国教育长期受应试机制的限制，高校在开展思想政治教学时往往采用“填鸭式”教学方式，这种教学方式过分突出了“教”的地位，而忽视了学生的主体地位，没有重视美育教学的渗入，与现代教育理念背道而驰。发生这种情况的主要原因在于高校缺少相应的师资力量，缺少可以施展美育的课堂环境，缺少美育教育开展的保障机制。美育教学的地位决定了其开展的实际意义，更有甚者将美育教学变成了业余教学或兴趣教育，事实上，目前应试教育还没有完全转化成素质教育，美育教学的实施范围仍停留在少数学生的教育中，形式化现象比较严重。

(二)美育教学与思想政治教育的连接性较差

政治思想教育和美育教育间存在较强的连接性，思想政治教育是美育的引导者，而美育可以突出思想政治教育的有效性。由此可见，若美育与思想政治教育联合开展，必将取得可喜的教学成果。

三、优化院系学生美育教学与思想政治教育的具体方式

运城学院位于山西运城，是教育部门批准的普通类高等院校，校内设有15院系和3个公共教学部，下面我们以运城学院为例对优化学生美育教学与思想政治教育的手段开展分析。

(一)借助新媒体手段在思想政治教育中构建美育机制

与传统媒体不同，新媒体更新了信息传播的载体，在交互中产生新的信息。运城学院建立了多个微信公众号，如艺术空间和先锋艺术。艺术空间为学生提供相关活动的新闻、活动报名链接、校园消息通知；先锋艺术以党建活动为主，方便地方党组织和学校党团部门开展相关的教育活动，推动新媒体党建模式的发展。通过对学院内的学生和老师进行调查发现：许多老师和学生都愿意关注这样的平台，对新媒体平台有比较强烈的好感，有效拉近了学生和老师间的距离。管理人员可以利用两个公众平台，发布以美育为主题的相关活动信息，如运城学院暑假开展的社会实践种类、红色艺术的发展历史、志愿者活动等，还可以发布与学科专业相关的信息，拓展美育教育的影响。

(二)以校内社团为切入点构建美育的融合方式

一是美育实践在专业社团中的构建。为了优化学生的动手能力、研究能力、专业能力、创作能力，为学院的建设创设良好的环境，营造美好的校园气息，运城学院依据艺术设计专业建设，建立专业化的社团组织，如摄影社团(广告设计专业)、陶艺社团(装饰设计专业)、地标设计社团(景观设计专业)等。这些社团内部的专业化气息非常浓厚，坚持理论与实际的双向结合，同时专业老师也定期对社团进行指导，为学生参与省内及国际化设计大赛奠定良好的基础。这样不仅可以锻炼学生的创新思维和创作水平，而且也增添了学生对专业知识学习的热情。

二是美育实践在兴趣社团中的构建。现阶段高校只注重培养学生的专业技能，没有对学生的思想政治教育活动进行有效监督。并且传统的思想政治教育方式比较陈旧，不能满足学生的个性化发展。基于此，运城学院既重视学生对专业知识的吸收情况，还帮助学生养成良好的品质素养和行为习惯，提升学生自身的综合能力。目前，运城学院拥有许多兴趣社团，如绘画社团、音乐社团、足球社团、篮球社团、魔术社团等。这些社团的存在既丰富了学生的课余文化生活，也拓展了学生的知识面，无形中增加了美感。

三是以美育教学为基础的文化活动。由于学生生活和学习都在学校，因此，构建健康的校园文化活动是非常重要的教育契机，不仅可以培养学生的审美能力，还可以激发学生的创新能力。所以，运城学院重视校园文化的建设，以专业社团和兴趣社团为主体开展各式各样的活动，供学生和老师展示自己的风采。例如举办文化艺术节，学生展示自己的艺术作品，并设立问答环节，老师和学生进行互动，建立正向、健康的校园文化，使学生以积极乐观的心态参与到活动中来，感悟生活中的真善美。

(三)以社会实践为载体构建思想政治教育和美育的融合途径

一方面，美育实践在暑假实践活动中的构建。运城学院为了进一步锻炼学生的综合素养，培养学生的创新思维，在暑假开展了一些社会实践活动，先后与当地知名的企业签署校外实训协议，设立实训基地。运城学院还组织多个社团到下属学校进行艺术实训活动，如为新建设的农村小学手绘外墙、制作精美的粉笔盒，到公园进行环保宣传等。不仅发挥了学生的专业特长，而且为学生创造艺术作品开启了思路，在美化别人的同时也美育了自己。

另一方面，美育实践在乡村支教中的艺术构建。高校社会实践中支教活动的开展频率较高，这也是思想政治教育和美育教学最有效的融合平台。运城学院积极响应政府和团委的号召，定期组织艺术设计学院的学生到乡下进行义务支教活动。学生在参与的过程中，强化了自身的应用能力，激活了艺术热情，同时也丰富了自身的审美情趣，实现了自己的内心需求，拓展了思想政治教育和美育构建的结合效果。

综上所述，作为主要的受教育对象，学生的美育思维构建是非常重要的。因此，老师要帮助学生实现正确的人生理想，深化美育教学在学生头脑中的地位，培养其高雅的情操，强化自身的审美能力，为学生的综合素养发展奠定良好的基础。