特殊时期下高职院校德育价值的引领与实践

刘楚然(郑州铁路职业技术学院， 河南 郑州 451460)

今年以来，全国上下团结一心抗击新冠肺炎的整个过程，引发了诸多令人深思的社会问题，引起了整个国际社会和国内各个行业的普遍关注。大学生在此期间的表现也带给高校德育工作者许多思考与借鉴。

第一堂课：爱国主义教育

实践事件：刘旭来自郑州铁路职业技术学院国际教育学院，他居住的信阳市，是目前河南省发生疫情感染人数最多的城市。正所谓封城不封爱，面对疫情，刘旭积极响应党的召唤，主动担当，义无反顾地投身到这场抗击疫情的阻击战之中。

疫情发生后，为了能够加入本次防疫的志愿者队伍，刘旭写了一份《自愿申请书》，写道：不计报酬，无论生死，帮助人民，服务社会。并按了红手印。

在本次抗击疫情的战斗中，刘旭同社区的干部、党员们一起进行疫情防控宣传，测量出入社区人员的体温，登记疫情资料，给困难家庭和隔离观察人员送米、送面、送蔬菜和药品等，引导病人转运，进行夜间疫情值班巡逻等防控工作。同时，刘旭又于2月12日，将自己节省下来的1500元生活费捐给了信阳红十字会。在抗击疫情面前，以自身的实际行动体现了一个大学生的人生价值。

作为教师，我们要告诉学生德育价值：少年智则国智，少年强则国强。就是今日之中国，强大的中国、团结的中国、有爱的中国。没有安定富强团结的国，哪来的安稳幸福温情的家。一个具有强大凝聚力与向心力的国家是无数幸福小家的坚强保障。越是在国家危难时刻，越是能感知来自这个国家的力量；在巨大的灾难面前，感受“中国能量”这四字带来的温暖与美好。

火神山、雷神山、方舱医院的建设体现了中国速度、中国效率、中国力量，这就是社会主义国家能够集中力量办大事的制度优势，是我们“制度自信”最根本的来源。制度自信，也是我们能够战胜病魔最大的信心所在。有党中央的坚强领导，有强大的祖国做后盾，有全国56个民族的齐心协力，一场疫情阻击战又是一场家国保卫战，我们有理由相信：武汉是英雄的城市，中国人民是英雄的人民，我们一定能打赢这场战役，时间会证明一切，这样的灾难也必将成为一次难忘的爱国主义实践课。

第二堂课：爱家乡爱人民教育

实践事件：寒假回河南农村老家准备迎接新年的到来，然而新型冠状病毒的暴发，短短几天成席卷之势，全国上下万众一心，众志成城抗灾救灾，给原本寒假打算安安稳稳过年的他增加了一份“中国责任”——基层疫情志愿者。

2月20日，李宁回到商丘市永城市姑阎村，看到无数人奋斗在抗疫一线，内心无比激动，自己也想为这次疫情贡献力量。李宁的叔叔和爷爷、二爷爷都是村里的共产党员，并在村委会中担任职务，疫情中，他们始终奋斗在抗疫一线，他们的身影不断激励着李宁向党组织靠拢的决心。于是李宁在基层防疫中做了一名志愿者和叔叔爷爷一起进行抗疫物资整理搬运与发放。把爱心人士捐赠的物资和村委会准备的生活用品，落实到每家每户，发放到每个需要的人的手中。看到村里老人接到物资时脸上流露出的笑容，让他不禁想起春晚唯一没有经过彩排的节目《爱是桥梁》的一句话：“隔离病毒，但绝不会隔离爱。众志成城，没有我们过不去的坎儿。加油武汉，加油中国！”

作为老师我们要告诉学生德育价值：社会主义国家是人民群众当家做主的国家，爱党爱家乡爱人民是共产党人加强血肉联系、凝聚前行力量的根本途径。我们凝聚起全国56个民族的智慧力量，激发出全社会创造活力和发展动力，让全体中华民族儿女万众一心、团结奋斗，迸发出来的磅礴力量成为实现中华民族伟大复兴的强大动力。

第三堂课：爱学校集体主义教育

实践回顾：刘安琪是来自郑州铁路职业技术学院铁道供电17Y2班受资助雨露计划学生，最初，刘安琪与其他同学一样，每天足不出户。但当看到家乡所在的办事处征召志愿者时，她想到父亲积劳成疾后国家给予补助的情形，每年学校给予的奖助学金，把心中对学校的爱与转化成为社会行动的力量。

刘安琪便在办事处的安排下开始志愿者工作。在村口卡点工作，协助村干部在村口耐心地对每一个进出村民登记和测量体温，只要有汽车、三轮车经过就要消毒。同时劝导村民们戴好口罩，勤洗手多通风多消毒。

刚开始工作时，每天进出的人络绎不绝，有人不出示通行证、不测量体温，更有甚者不戴口罩就要出门。但通过几天的耐心劝导，村民们除非必要的采买都减少了外出，出门会记得戴口罩，主动出示通行证，主动配合量体温。

这时的90后“逆行者”，用生命筑起一道道防线。面对这场突如其来的考验，她既是“逆行者”，又是最美“感恩者”，吃水不忘挖井人，自立自强回报国家。用执着的坚守、坚强的信念与感恩的心打响了防疫保卫战役。

学校的爱不仅体现在学生对学校的感激，也体现在学校对学生的疫情期专项补助上，学校为建档立卡与家庭贫寒的学生发放慰问金。对全体师生高要求、严管理，措施到位，建立了一套高效、顺畅的工作机制。为了保证师生的身体健康和稳定的学习生活秩序，采取了一系列防控措施，采用“云职教”坚持停教不停学的方针政策，在家学习专业课与选修课，采用“辅导猫”上报学生每日身体状况与健康打卡，采用“学习强国”让教师第一时间学习了解疫情的科学知识，采用“钉钉”打卡在线填表完成网上教学任务申报与在线视频会议。可以说是高效率的严格规范管理，有布置、有巡查，发现问题能够及时解决，真正做到了层层抓落实，工作中没有扯皮和相互推诿现象。

作为老师，我们要告诉学生德育价值:病毒无情，战役残酷，但人间有爱。要把对家庭的小爱转换为对社会的大爱，刘安琪把对学校的感恩的爱转化为对社会的大爱。做了一次最美的逆行者。青年志愿者们匆忙的背影，温暖了这个社会的每一个人，让这个不能串门拜年的寒假充满别样的温情，充满爱的力量。这是一堂现实的感恩与爱的教育课。

高校德育工作者要善于把握教育素材，从“抗疫”真人真事中选取素材，高效有针对性地开展“爱祖国、爱党、爱家乡、爱人民、爱学校”的集体主义教育,并鼓励学生将德育理念转换为德育实践。就像一首诗歌中写道：“这世上哪有什么天生的英雄，那是因为有人需要，有人愿意牺牲才成为英雄。”引导青年学生用爱培育爱、转化爱、感恩爱，对于“抗疫”阻击战中这些心怀大爱的“逆行者”们，我们要心存感恩，对抗疫的未来，我们要心存信心。学会感恩，努力争做一个有信心、有能力、有作为、有担当的青年人。