新时代青年大学生入党初心教育路径探究

毛宽海

（中共菏泽市委党校，山东 菏泽 274000）

“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。[1]” 在党的十九大报告中，习近平总书记如此寄语青年一代。新时代青年大学生特指 “00 后” 大学生，其是未来社会主义现代化建设的中坚力量，党的事业的接班人，对其进行入党初心教育关系到党的执政基础和良好形象，关系到国家的长治久安。由于 “00 后” 大学生呈现出全新的代际特点，端正新时代青年大学生的入党初心是当前高校党建工作的重要内容，本文从入党启蒙教育、党性理论学习教育、党员制度建设以及社会实践锻炼四个方面，对加强新时代青年大学生入党初心教育路径进行深入探究。

一、开展入党启蒙教育工作

习近平总书记指出： “青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要”[2]。入党启蒙教育是青年大学生进入大学校园后扣下人生第一粒扣子的重要环节，是政治信仰扫盲教育的关键阶段。根据新时代青年大学生动手和实际操作能力强，初入校园心理素质和思想观念迅速变化和全面发展的现实情况，针对新时代青年大学生安排好入党启蒙教育是十分重要的。

（一）抓好新时代青年大学生集中教育引导工作

一是要以专题讲座和知识问答比赛等形式介绍党的基础知识，通过PPT展示、动画等新时代青年大学生较易接受的形式和手段向他们讲解入党流程、合格党员的标准及党史党建知识，让新时代青年能够比较系统地了解党的历史，营造积极的舆论导向环境；二是要组织在校优秀青年大学生党员进行成长成才事迹的宣讲，身边的榜样故事真实生动，能够减少年龄造成的理解代沟，具有感染力与召唤力，使广大青年朋友自觉向身边的优秀榜样学习，激励自己的行动，指引大学生活向着积极进取、健康向上的方向发展；三是要营造积极的舆论导向，集中组织大学新生集中观看有典型教育意义的影片，向他们生动展现当代共产党员的形象，起到教育和感召的作用，树立大学生服务意识。

（二）做好新时代青年的隐性教育工作

根据新时代青年大学生的新特点和新需求，加强大学生的入党启蒙的隐形教育，必须占领网络思想阵地。充分利用高校党委宣传部、组织部、共青团、马克思主义学院等部门开发管理的校园广播、论坛、网站、微博、微信、QQ 等网络微平台及时发布正向信息，纠正网络错误言论和不良内容，对学生入党初心进行引导矫正。开展 “知识竞赛集福卡” “快问快答抢红包” “传递正能量获积分” 等创新型教育活动。通过多方面、 “线上线下” 相结合的宣传方式，聚焦他们关切的问题进行宣传教育，有利于主动发声，使思想入脑入心。

二、加强党性理论学习教育

根据新时代青年大学生动手和实际操作能力强，青年大学生在入党动机方面现存问题的原因分析，加强理论学习教育仍是开展新时代青年大学生入党初心教育引导工作的重中之重。

（一）增强思政课程和课程思政教学的实效性和育人作用

一方面，在开展思政课程教学工作时，需要摒弃传统思政课堂上的 “填鸭式” 教学，不断更新、改革教学方法。思政课教师要根据 “00 后” 更加擅长和频繁使用网络新科技特点，努力把握科技特征，熟悉网络语言，充分利用网络的巨大覆盖面和吸引力，对学生开展网络思政教育。如建设学生 “翻转课堂” ，利用线上授课和线上答题解惑方式，对他们进行教育和考核，打造一个学生乐于参与、充满正能量的教育环境。另一方面，进一步推进课程思政教学工作， “课程思政” 是对高校思政教育直接渠道 “思政课程” 的拓展和深化，是建构高校 “大思政” 教育体系。开展课程思政教学工作需要深入挖掘不同专业课蕴含的思政元素，学校和学科带头人应加强专业课程的加强顶层设计和指导作用，思政课和专业课教师、不同专业和不同学校间的专业教师借助集体备课等方式实现密切合作。

（二）创新发展高校党校培训工作，充分发挥学校党课教育作用

一方面，要创新党校培训方式。克服 “唱独角戏” 和 “流水线式人才” 的培训缺陷，采取集中与分散、辅导与自学、理论与实践相结合的培训方式，做到平等讨论、双向交流。学校组织部门应尽力考虑培训活动在传播党的相关知识的同时，更加符合新时代 “00 后” 大学生实际，尤其是理论知识的讲解需要与时进，符合学生的心理又能跟上时代步伐。通过微动漫建设方案推进党课教育信息化，突破思政育人的固有时空限制，实现全员、全过程、全方位、全天候的四位一体格局。另一方面，要健全教育培训知识内容。强化以党章为基本教材的党的基本知识教育，引导大学生对入党的了解和认识，强化以政治信仰为核心的理想信念教育，着重讲授习近平新时代中国特色社会主义思想，开展专题式学习课程，通过学习其博大精深的内涵，准确把握其精神实质，重点掌握贯穿其中的马克思主义立场观点方法，增强大学生分析和解决问题的能力。

三、加强发展学生党员制度建设

高校党校开展党建工作应加强大学生入党制度建设，严格入党程序，重视隐性考察，将入党动机教育渗透到日常工作中，形成公平、公开、公正的大学生入党制度，以此保证优秀的人才能够加入党的队伍，使得有能力的人才能够受到党的重用。

（一）完善入党考核新标准

高校在发展学生党员的过程中要认真贯彻 “坚持标准，保证质量，严格筛选，末位淘汰” 的方针，不断完善入党考核新标准，完善约束、监督与激励机制；对优秀学生的选拔必须要按照科学的制度程序进行，遵循党章党规，确保党员发展质量。学生入党不能简单以成绩作为唯一标准，还应注重对学生平生行为的考察，把关心班集体和日常学习生活作为组织发展的重要参考。同时应该考虑适当降低学生党员身份作为学校评优评先考核和评定的权重比例，以能力和品行为作为基本标准，以此降低实用功利型动机者混入组织的比例，真正做到不漏掉一个真正人才，不发展一个功利党员。

（二）形成入党培训新机制

一方面，针对高校入党培训时间短暂且紧迫的问题，应进一步完善学生培训登记制度，定期分阶段开展工作，充分保证参与学习学生的教育培训时间，使学生有充分的时间准备计划、保持良好精神状态消化吸收。在培训期间混合文史和理工类专业学生组建党章党规学习小组，设立严格的监管制度，制定奖惩机制。另一方面，对大学生入党动机教育应做好动态跟踪和调查分析，及时全面客观地把握 “00 后” 青年大学生的思想政治素养；并接受学生意见反馈，及时分析学校进行学生入党动机教育过程中存在的新问题，提出相应解决方案。同时，针对学校党校师资力量参差不齐的问题，学校可以考虑成立专人培训教育师资库。培训团队可通过集中研讨提问题、集中备课提质量、集中培训提素质的 “三集三提” 机制，努力打造和构建一支高质量的培训教育师资团队。

四、加强社会实践锻炼

习近平总书记指出： “‘纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。’所有知识要转化为能力，都必须躬身实践。[3]” 当前，高校针对大学生的入党动机教育引导工作仍然是以灌输式教学模式为主，但实践锻炼也是端正入党动机的重要环节。引导学生积极参加校内外的各种实践活动，积极践行社会主义核心价值观，树立服务精神和为民情怀，不仅是对理论知识的深化和升华过程，更是一个不断思考认知和提高实践本领的过程。

高校针对 “00 后” 青年大学生开展入党初心教育引导工作更应该充分尊重学生主体性，激发他们参与学习、主动学习的积极性。一方面，通过开展大学生走访抗战老兵，讲述真实的抗战故事；充分利用本地红色资源，组织学生参观革命纪念馆、博物馆、烈士陵园活动，学习英雄烈士事迹。这些地方相对有庄严性和仪式感，是理论的前沿阵地和思想净化之地，能够有效提高学生接受党性教育的积极性和热情[4]。另一方面，鼓励大学生积极深入社会、融入社会、奉献社会。利用节假日、双休日和实践教学周等时间，走进养老院、福利院、孤儿院、社区，开展志愿服务活动，在实践中培养 “吃苦在前，享受在后” 无私奉献的精神。同时，学校社团学生会通过开展 “宿舍文化大比拼” “唱红歌” “升国旗” “模拟大赛” 等活动，让同学们共同参与，提高团队凝聚力。使高校新时代青年大学生在接受教育时自身心理上能够主动接受，行为上愿意积极践行，培养一支中国特色高水平应用型人才队伍，提高服务社会的能力和本领。

总之， “00后” 青年入党初心状况正是社会现实在大学生思想中的一种折射。当前新时代 “00后” 青年的入党意愿十分强烈，但在入党初心方面还存在着一些误区，高校要注重新时代 “00后” 青年的培育与管理[5]，提高思想道德素质，科学文化素质、心理健康和身体健康素质，从而引导其树立正确的入党初心，确保我党始终保持先进性、纯洁性。