探究雾霾对体育课的影响及应对策略

（河北省唐山市滦南县东黄坨镇滦河希望小学 河北 滦南 063506）

学校体育教学工作近年来受到了社会大众的广泛关注，因其对学生身体健康以及运动能力的发展具有重要的促进作用，为此国家教育部门的也下发了一些文件明确了加强对学生体育教育工作的重要意义。我国近年来一直致力于绿色环保工作以期改善以雾霾为代表的一系列环境污染问题，但目前雾霾天气依然时有发生，严重影响着学校体育课的顺利进行，越来越多的体育教师开始探究如何应对雾霾天气以保证教育教学效果，本文结合实际教学经验进行了更为深入的探讨。

1.雾霾对体育课的影响

国家相关文件提出了践行“阳光体育”理念、增强学生身体素质的目标，学生每天都应当保证充足的运动时间，但学生学业繁重且可用于体育运动的时间少之又少，雾霾天气的出现使得学生运动时间更难得到保障。许多学校因在资金方面的不足并没有建立专门的体育馆或室内运动场地，大多体育课程需要在户外进行，其教育教学进度与效果经常受到天气等客观因素的影响。体育课程通过对运动理论的教授以及运动技能的训练来提高学生的综合素养，以短跑为代表的许多运动训练强度较为激烈，学生呼吸频率也逐渐加快。雾霾天气出现时空气中可见度相对更低，学生在进行户外运动时可能出现视线受阻或注意力不集中的情况，加之教师对学生体育活动的管理工作难度较大，因而很容出现意外事故与运动损伤，严重危害学生的身体健康与生命安全。雾霾天气的悬浮颗粒物含量较高，吸入后对学生身体健康的影响较大，在学生进行体育活动时可能会发生呼吸道感染等情况，不利于学生的健康成长，学生本来用于户外活动的时间就很少，雾霾天气严重阻碍体育课程的进行，长此以往学生学习积极性受到影响［1］。

2.学校体育课应对雾霾天气的策略

2.1 灵活运用教学资源、寻找备用教学场地。学校体育课程包括理论课程与实践课程，且实践课程所占比例更多，但目前我国许多学校并没有为学生建立足够安全的室内活动场所。为应对雾霾天气对体育课程的影响，学校应当加大在体育资源及运动场所方面的资金投入以促进学校基础设施的不断完善，尽可能为学生建立专门的体育馆及运动场场地，并在体育馆内设置空气过滤系统。当学校没有条件改善教学场地时，需要体育教师灵活运用一切可利用的教学资源，并积极寻找可以用于代替户外体育场的宽阔场地，当遇到雾霾天气时可以紧急调用学校礼堂、舞蹈排练厅等场地以供学生进行简单的体育活动，选择以太极、瑜伽、五禽戏等为代表的运动强度较小的体育运动。

2.2 做好雾霾防控工作、调整户外教学时间。为应对雾霾天气对学校体育课程的负面影响，学校应当做好雾霾防控工作，根据我国公共卫生部门提出的“雾霾天气健康指数”制定雾霾天气体育课程应对方案，在无法进行课程调整且雾霾情况并非十分严重的情况下，给学生分发防雾霾口罩并对户外体育教育教学时间做出适当的调整。按照雾霾天气实际情况将体育课程尽量安排在上午或傍晚等空气质量较好的时候，在雾霾程度较轻的时候，可以适当减少户外教学时间，将原定45分钟的活动课程缩减为30分钟，在教室中先行讲解理论知识，在学生充分了解运动原理之后叮嘱学生做好防雾霾工作，对可能出现的意外事故进行详细说明，再次强调课堂纪律以提高学生警惕性，教师做出正确运动技能的示范，规范学生体育运动活动的规范性，不仅保障了体育教学进度不受影响，同时还保障了学生不因雾霾天气而造成运动损伤［2］。

2.3 完善体育教案设计、改变户外教学内容。学校体育课程的设计应当以学生为课堂主体，即使遇到雾霾天气也不应当改变这一根本原则，教师应当在充分了解天气情况及学生实际情况的基础上进行体育教学的教案设计，完善课前热身-示范讲解-技巧训练等一系列标准步骤，摒弃陈旧教育理念并不断创新发展教学方法，进而为学生创造一个轻松、有趣的学习氛围，尽可能达成寓学于乐的美好愿望，做好学生思想教育工作，帮助学生认识到体育运动对自身发展的重要作用，做好学生心理教学工作以应对因天气原因无法进行正常体育运动时给学生带来的失落心理。教师应当根据雾霾程度的不同适当调整教育教学内容，当空气质量尚未达到三级预警情况时可以进行体育运动，但一定要减轻运动强度并停止体能测试等一系列活动，当空气质量预警到达二级时应当完全停止室外体育教学活动，在充分考虑室内运动场所特点的基础上选择强度与活动范围较小的体育运动［3］。

3.结束语

我国教育事业重视学生身心的全面健康发展，加强学校体育教育教学工作是促进素质教育理论在学校中得以深入的重要保障。雾霾天气客观存在且无法经由学校进行人工控制，所以在遇到雾霾天气时应当采用灵活运用教学场所、调整户外教学时间以及改变户外教学内容等策略来积极应对，既保障了学生身体健康不受影响，又可以保证体育教学进度按照原定计划进行施行，对促进体育教学工作顺利进行以及提高体育教学效果具有重要的意义。