高中英语教学中如何培养学生的自主学习能力

（重庆市秀山高级中学校 重庆 秀山 409900）

学生进入到高中阶段的学习中，已经具备了一定的自主学习能力，然而想要达到高中课程标准的教学要求是远远不够的。因此，在新课改和素质教育的发展要求下，教师一定要提高对学生自主学习能力培养的重视度，抓住新时期教育发展的特点和要求，找到符合学生身心发展特点的教学方法，探索出贴合学生学习兴趣，有利于培养和提高学生自主学习能力的教学之路，以便更好的帮助学生提高英语素养，为学生未来的成长发展助力。

1.培养学生自主学习能力的意义和价值

自主学习的理念提出于20世纪80年代，是指学习者进行自我规划，自我激励，自我监督的学习，主要体现为学习者对自己学习负责和管理的能力。随着新课改的不断深化，我国高中英语课程标准明确的提出了要不断发展和提高学生自主学习能力的要求。这给教师提出了更高的教学目标，在英语教学中重视学生自主学习能力的培养，已经成为了重要的教学任务，可以很好的体现教师的教学水平和教学质量，可以帮助学生更好的形成适合高中英语学习的方式和方法，更重要的是可以帮助学生提高学习能力，为终身学习和未来的发展奠定良好的基础，利于促进学生综合素质的提高。

2.培养学生自主学习的意识

在英语教学中，想要培养和提高学生的自主学习能力，教师要注重培养学生的自主学习意识，要让学生认识到自主学习能力等重要性，这样学生才会愿意参与到教师开展的自主学习活动中去。

笔者在教学中经常向学生讲述培养自主学习能力的重要性，经常举一些典型的例子作为模范，号召学生进行学习。同时笔者还在教室里设置了一个光荣榜，专门用以表彰在英语学习中爱发问，喜欢进行问题探索的学生，及时对取得进步的学生进行鼓励。这样可以有效地激发起学生的竞争欲望，学生在竞争中会形成关于自主学习的更深的认识，改善学生的学习意识，从而更积极的投入到学习活动中去。

3.培养学生敢于提问，乐于思考的学习习惯

教师在培养学生自主学习能力的过程中，一定要注重培养学生敢于提问，乐于思考的学习习惯。培根说过：“习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰一个人的一生。”所以在高中时期，通过英语教学有效的帮助学生养成善于发问，敢于提出问题，敢于探索和思考的好习惯，一定能够使学生在学习中获益匪浅，而且对学生日后的成长和发展也会起到至关重要的作用。因为这样的好的学习习惯，可以有效的帮助学生提高学习效率，为提高自主学习能力奠定良好的基础，这对于教师加强对学生自主学习能力的培养可以起到很好的助力作用。

4.注重激发学生的学习兴趣，推动学生进行自主学习

英语学习是非常需要学习兴趣引导的，笔者在教学中也非常注重对学生学习兴趣的激发。高中的英语知识体量比较大，学习任务也非常重，面对这样的教学情况，教师如果不能有效地激发出学生的学习兴趣，那么学生在长时间的繁重的英语学习中，极容易感到疲乏，从而丧失掉学习英语的兴趣。

基于这一点，笔者认为在高中英语教学中，教师应当多采取一些具有趣味性的教学方法和活动，比如在教学中结合一些趣味性比较突出的教学活动，让英语教学课堂变得更加丰富多彩，高度的吸引学生的注意力，激发起学生的学习兴趣。这样可以让学生更长久稳定的参与到英语学习中，推动学生进行自主学习，从而实现学生自主学习能力的提升。

5.丰富教学方法，引导学生进行自主学习

进行英语教学时，哪怕有很多的英语知识是记忆性的，笔者也不提倡让学生进行死记硬背，而是鼓励学生寻找更高效的学习方法。比如在记忆单词时，笔者会倡导学生进行类比记忆，即将相似度较高的单词进行比较，然后抓住它们的异同点进行记忆，这样记住的英语单词知识会更清楚、明白。在让学生进行阅读练习时，笔者也会大力倡导学生使用“三步阅读法，”即先看阅读题目；然后带着问题进行第一遍快速的泛读，找出自己认可的大致答案；最后再进行第二遍的精读，确定自己的答案。这样的阅读方法更高效，而且准确性也更高，更适合在考试中运用。

良好的学习方法是提高学生学习能力的重要途径，在教学中教师要注重学习方法的传授，让学生掌握一定的学习方法和学习技巧，这样学生才会更喜欢学习，可以更好地投入到学习中，真正实现自主学习。

6.开展科学有效的自主学习活动

学生自主学习能力的提升，必须要依靠实践活动。这就要求教师必须在教学中开展一定量的科学有效的自主学习活动。目前在高中英语教学中比较适合的科学有效的自主学习活动有：小组合作学习活动和小讲课活动等。这两种教学活动都能够很好的发挥出学生在教学中的主体地位，同时可以让学生充分地参与到整个的教学活动中，有效提高学生的参与度，并且实施起来比较容易，操作的成本低。这样的教学活动很好的将学生由被动的学习状态，转变为主动的学习状态，将学习中的互动、探索、研究等很好的综合到了一起。在这样的一个学习过程中，学生各方面的思维和能力都可以得到很好的锻炼，可以很好的提高学生的自主学习能力。

7.创设适合学生自主学习的学习氛围

在教学中，教师要加强班级文化的建设，在班级中形成比较好的学习氛围，发挥班级文化中积极的元素，尽可能地消除消极影响，利用学习氛围带动学生进行学习，高度调动学生的参与意识。笔者在执教的班级中就设有英语学习角，鼓励学生经常性的开展一些英语学习活动，这样可以在班级中形成积极活跃的学习氛围，利于加强班级文化建设，让学生在优秀的文化氛围中受到熏陶和感染，从而更好的加入到教学活动中，不断地提高自主学习意识，加强自主学习的力度，提升自主学习能力。

总之，在高中英语教学中，教师要尽可能地结合自己的教学实践，从多个方面展开工作，采取各种有效的措施，帮助学生养成自主学习的良好习惯，有效的培养和提高学生的自主学习能力，让学生能够在学习中学得更加轻松，为未来的发展奠定坚实的能力基础。