从“四史”中汲取智慧和力量加强新时代高职院校党的建设

刘子林

（柳州职业技术学院，广西 柳州 545006）

党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史（以下简称“四史”）是中国共产党自诞生以来领导中国人民经历伟大斗争、开创伟大事业、追求伟大梦想的探索史、奋斗史、创业史和发展史，蕴含着宝贵的治国理政智慧和强大精神力量。加强“四史”的学习教育，是每一位党员干部的必修课。在为实现中华民族伟大复兴梦想而不懈奋斗的伟大征程中，高职院校担负着职教强国战略的历史使命，需要从“四史”中汲取智慧和力量，进一步加强党的建设，紧紧围绕立德树人根本任务，全面推进新时代高等职业教育事业高质量发展，努力办好中国特色社会主义高水平职业院校。

一、高职院校要以“四史”学习教育为抓手深入推进党的政治建设，把握航向行稳致远

以史为鉴、知古鉴今，“四史”深刻揭示了中国共产党的执政规律、社会主义的建设规律和人类社会的发展规律。习近平总书记在中央党校建校80周年庆祝大会2013年春季学期开学典礼上讲话时指出：“要了解我们党和国家事业的来龙去脉，汲取我们党和国家的历史经验，正确了解党和国家历史上的重大事件和重要人物。这对正确认识党情、国情十分必要，对开创未来也十分必要”[1]。加强“四史”学习教育对于新形势下全面加强党的建设，帮助党员干部树立正确的历史认知和培养科学的历史思维，具有十分特殊的意义。面对百年未有之大变局，学史明志、知史励行，方能“不畏浮云遮望眼”，保持“咬定青山不放松”的定力，须着力抓好四个关键点。

（一）关键是广大党员干部要在“四史”学习教育中深刻把握马克思主义和中国化马克思主义理论的核心要义，理论武装更加扎实

实践性是马克思主义理论最根本的特性，其精髓是实事求是，其立足点是坚持以人民为中心的价值导向。马克思主义理论是实践的理论，为改变全世界人民历史命运而创立，是在追求人民求解放的伟大实践中形成、丰富和发展出来的，“实践性是马克思主义理论区别于其他理论的显著特征”[2]。马克思主义理论与中国实践相结合形成了一系列中国化马克思主义理论成果。与中国革命实践相结合，形成了毛泽东思想，指导中国人民取得了新民主主义革命的胜利，建立了新中国；与社会主义建设事业实践相结合，形成了邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观，取得社会主义发展和改革开放的辉煌成就；与新时代中国特色社会主义建设事业实践相结合，形成了习近平新时代中国特色社会主义思想这一中国化马克思主义理论最新成果，成为中国共产党带领全国各族人民为实现中华民族伟大复兴梦想而努力奋斗的思想指南。100年的党史，70余年的新中国史，40 余年的改革开放史、中国特色社会主义发展史，是中国共产党带领中国人民在伟大实践中、伟大斗争中用鲜血、泪水和汗水写就的，这一系列中国化马克思主义理论成果鲜明地体现了实践性和人民性的马克思主义品格。马克思主义和中国化马克思主义理论都不是书斋里的学问，蕴藏着科学的马克思主义认识论和方法论，源自于实践，经受了实践的检验，取得了伟大的实践成就，体现了以人民为中心的根本立场，践行了为人民谋幸福的根本使命，始终是指导我们认识世界、改造世界的强大精神力量和智慧源泉。

学史明智，通过“四史”学习教育掌握全面历史认知、科学的历史思维，才能系统认识马克思主义和中国化马克思主义理论的来龙去脉，并深刻把握其核心要义，也才能真正学懂弄通悟透习近平新时代中国特色社会主义思想这一当代中国马克思主义理论，使广大党员干部深刻领悟到中国共产党的初心和使命，进一步推动理论武装走深走实走心。

（二）关键是广大党员干部要在“四史”学习教育中进一步坚定“四个自信”，理想信念更加牢固

实践是检验真理的唯一标准，历史最有说服力，“四史”的历史实践最能实事求是地回答“中国共产党为什么‘能’”和“中国特色社会主义为什么‘好’”这两个最根本的问题。中国共产党执政70 余年来，带领中国人民在社会主义道路上砥砺奋进，中国从积贫积弱发展成为世界第二大经济体、第一大工业制造国、第一大货物贸易国、第一大外汇储备国，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，创造了让全世界为之惊叹的“中国奇迹”。举全党全国全社会之力坚决打赢脱贫攻坚战全面建成小康社会，“中国扶贫”成为世界发展史的重要典范。面对2020 年里突如其来的新冠肺炎疫情危机的“大考”，“全国一盘棋”，“集中力量办大事”，“中国之治”与“西方之乱”形成鲜明对比。我国积极推进“一带一路”建设，对世界的影响力、贡献力与日俱增，为世界和平发展、合作共赢贡献中国模式、中国智慧、中国力量。

知史爱党、知史爱国。中国共产党作为一个百年大党，有远大的理想目标、科学的理论引领、强大领导能力、自我革命能力，始终同人民想在一起、干在一起，始终把人民对美好生活的向往作为奋斗目标，始终走在时代前列、人民衷心拥护、经得起各种风浪考验，执政70 余年依然充满生机和无限活力，开创的中国特色社会主义事业日益蓬勃发展，在伟大的奋斗历程中积累了宝贵的执政智慧和精神力量，必定能继续战胜前进道路上的各种艰难险阻，引领“中国号”这艘巨轮乘风破浪。面对百年未有之大变局，国际形势日益复杂多变，中国特色社会主义事业还将面临新时代长征路上的“娄山关”“腊子口”。高职院校要着重抓好“四史”学习教育活动，让广大党员干部在全面系统梳理分析我们党经历的重大斗争、取得的历史成就、面临的国内外重大风险与挑战中进一步坚定理想信念和保持历史清醒，进一步厚植爱党爱国情怀，进一步坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

（三）关键是将“四史”学习教育作为广大党员干部强根铸魂的终生学习必修课，精神补钙毫不松懈

常态化地开展“四史”学习教育活动是新时代加强党的建设、推进伟大工程、实现伟大梦想的现实要求，也是广大党员干部领悟初心使命、发扬优良传统、坚定理想信念、凝聚思想共识、增加党性修养、坚定“四个自信”的重要途径。习近平总书记指出：“历史是最好的教科书。学习党史、国史，是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课”[3]。广大党员干部应该提高认真学习“四史”的行动自觉，将“四史”作为终生学习的思想理论充电桩、精神营养补给站，坚持不懈地常学常新、强根铸魂。广大党员干部要把学习“四史”与传承党的革命传统和优良作风结合起来，与学懂弄通新时代的创新理论结合起来，与提高干事创业本领结合起来，深化对中国共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，不断从中汲取科学智慧和理论力量。

（四）关键是将“四史”学习教育深度融入“大思政”建设，“三全育人”要聚焦

高职院校的根本任务是立德树人，要聚焦“培养什么人、如何培养人、为谁培养人”这三个根本问题，全员、全过程、全方位地将“四史”学习教育深度融入“大思政”建设，深入引导大学生“扣好人生第一颗扣子”。

前事不忘，后事之师。当代学者李慎明在《居安思危——苏共亡党二十年的思考》中指出：“苏联领导人自己从‘否定党的领袖’到‘否定党的历史、苏联的历史’开始，最终亡党亡国”[4]。无底线的网络泛娱乐化现象曾经一度盛行，歪曲历史、抹黑英雄形象等行为一度成为某些人在网络上娱乐消遣、博人眼球的重要手段。近二十年来，一些西方反动势力、港独分子、台独分子通过“毒媒体”“毒教材”否定历史、歪曲历史、丑化历史的行径，肆意抹黑、丑化党和政府的形象，长期毒化广大青少年，企图分化中国共产党与中国人民的血肉联系、制造社会混乱、分裂国家、颠覆政权。清代龚自珍《定庵续集》里说：“欲知大道，必先为史。灭人之国，必先去其史。”苏联解体、苏共垮台、香港暴乱、文化台独等历史教训无不深刻。

不懂历史的民族没有根，淡忘英雄的民族没有魂。树高五丈根枝一脉，河流千里源远流长。不懂历史事实、片面肢解历史、虚无淡化历史，那么看到的现实如同无根之木、无源之水。习近平总书记指出：“青年是祖国的未来、民族的希望，也是我们党的未来和希望”[5]。加强大学生“四史”学习教育事关时代新人的育人质量，事关党和国家的未来和希望。

一是需要将“四史”纳入思政课堂、新时代文明实践所（站）理论宣讲活动、新时代文明实践活动、党团主题教育活动等多种渠道的重点学习教育内容，并做好“四史”学习教育的课程总体规划与顶层设计，抓住主线厘清脉络、弄懂重大事实究竟、聚焦关键问题解惑释疑，厚植爱党爱国情怀，提高大学生对中国特色社会主义制度和中国特色社会主义道路的认同感。

二是需要将“四史”学习教育与大学生职业生涯规划相结合，激发学生的民族责任感、历史责任感，搞明白“成为什么样的人”“立志做什么样的事业”等人生大课题，搞懂人生出彩与实现中华民族伟大复兴中国梦的辩证统一关系，坚定树立共产主义理想信念。

三是需要将“四史”学习教育与职业精神品质教育相结合，以革命时期、新中国建设时期、改革开放时期涌现的革命先辈、英雄模范、时代楷模、杰出工匠为榜样，大力培育工匠精神、奉献精神、艰苦奋斗精神、创新精神，激发一技报国、立足平凡岗位干出不平凡事业、以民族复兴为己任的大情怀。

二、高职院校要以“四史”学习教育为抓手深入推进党的作风建设，汲取信仰之力、把稳思想之舵

（一）用党的奋斗历程砥砺人，在学史知史中悟初心、知使命

历史是最好的清醒剂、营养剂，回顾中国共产党带领中国人民迎来从站起来、富起来到强起来的伟大奋斗历程，充满苦难和辉煌、曲折和胜利、付出和收获，在学史知史中更加能够清醒地认识“我们从哪里来、往哪里去”，以及深刻理解“红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易”。高职院校要以“四史”学习教育为抓手，让广大党员干部在学史知史中深刻领悟我们党的初心和使命，进一步筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵、挺起精神脊梁。

（二）用党的历史教训警示人，在学史知史中严以修身、自我净化

作风建设贯穿于党的历史全过程，每逢重大历史转折关头或完成重要历史任务的关键时刻都格外重视作风建设，自建党以来全党先后开展了十多次大规模整风行动。党的十八大以来，全方位扎紧制度的笼子，党风政风、社会风气为之一新，形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风得到有力整治，群众反映强烈的突出问题得到有效解决。习近平总书记指出：“作风建设永远在路上，永远没有休止符，必须抓常、抓细、抓长，持续努力、久久为功。逆水行舟，一篙不可放缓；滴水穿石，一滴不可弃滞”[6]。高职院校要以“四史”学习教育为抓手，让广大党员干部在学史知史中解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题，坚持做好刀刃向内的自我革命、自我斗争，坚持走好党的群众路线，坚持以人民为中心的价值取向，始终保持党同人民群众的血肉联系，警惕“四大考验”“四种危险”，不折不扣落实“八项规定”，切实防止“四风”问题反弹回潮，持续巩固党的创造力、凝聚力和战斗力。

（三）用党的优良传统教育人，在学史知史中明智明志

学习历史经验才能更好发扬革命精神和优良作风。“四史”是精神思想的宝库，红船精神、井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神、雷锋精神、焦裕禄精神、红旗渠精神、“两弹一星”精神、抗洪抢险精神、抗震救灾精神、载人航天精神、改革先锋精神等共同构成我们党在前进道路上战胜各种困难和风险、不断夺取新胜利的强大精神力量和宝贵精神财富。高职院校要以“四史”学习教育为抓手，让广大党员干部在学史知史中时刻以“赶考”的精神状态，坚持“革命理想高于天”的信仰追求，勇担职教强国的时代责任与历史使命，做好新时代的长征路上答卷人。

三、高职院校要以“四史”学习教育为抓手开展好思想文化宣传工作，为时代新人润心铸魂

党的十八大以来，习近平总书记多次视察部队和革命老区，反复叮嘱要“把红色基因融入血脉，让红色基因代代相传”。青年大学生是党和国家的未来和民族的希望，是开创伟大未来的生力军。高职院校要切实担当好传承红色基因的政治责任与历史责任，努力办好中国特色社会主义大学。以柳州职业技术学院(以下简称“柳职”)为例，创新开展大学生“四史”学习教育，重点实施“匠心柳职”红色基因传承工程，着力打造“匠心柳职”育人文化品牌。

（一）开好“匠心柳职”红色教育课程，深入推进“四史”学习教育进教材、进课堂、进头脑

成立青年马克思主义者培养学校，按照30 个理论课时+6 个实践课时的总体设计创新开设《习近平新时代中国特色社会主义思想》公共选修思政课。注重将百色起义、龙州起义、桂北游击战、湘江战役等广西本土红色资源，新中国成立以来柳州工业的创业史、奋斗史、发展史，以及体现卓越匠心精神、爱岗敬业精神、无私奉献精神的柳州本土先进模范人物事迹，融入红色教育课堂。注重引导大学生增强历史意识、培养历史思维，深刻理解“中国共产党为什么‘能’”“马克思主义为什么‘行’”“中国特色社会主义为什么‘好’”，在红色教育课程中汲取智慧和力量。

（二）建好“匠心柳职”红色教育阵地，创新“四史”学习教育的新模式新方法新载体

紧紧围绕举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象的使命任务，将“四史”的学习教育成果转化为推动教育事业创新发展的生产力，创新研究红色教育的新模式新方法新载体。精心建设匠心书院，作为开展大学生革命传统教育、爱国主义教育、思想道德教育的红色教育阵地，以及培育“匠为校本，用心造匠”柳职文化的人文素养传承传播基地。重点开设红色教育大讲堂、红色经典读书分享会、红色文化艺术展示会、红色故事网络课堂、“匠心·匠艺”文化沙龙等特色项目活动。充分利用好网上红色文化资源，建设好网上红色教育阵地，构建好线上线下相结合的红色教育模式，在易班网搭建“明德、明务、明惑、明心、明途”“五明”工作室平台，形成线上线下相结合，立体化、可转化、可推广的网络育人工作运行模式。

（三）讲好“匠心柳职”红色教育故事，在“四史”学习教育中传承红色精神

牢记习近平总书记在河南革命老区考察时的嘱托：“做好党的故事的‘主讲人’，讲出质量、讲出水平”[7]。组建一支由博士宣讲员、大国工匠宣讲员、第一书记宣讲员、教学名师宣讲员、先进模范人物宣讲员、创业先锋宣传员等特色人物组成的高层次、高水平的宣讲员队伍，打造一支思想文化宣传的轻骑兵；与柳州市委讲师团共同组建成立柳州新时代大学生宣讲团，选优、培优一批坚定的马克思主义信仰者和社会主义核心价值观的积极传播者、模范践行者。充分利用新时代文明实践所（站）平台，广泛深入地讲好党领导人民进行革命斗争的光荣历史和伟大功绩，讲好革命先烈的英勇事迹和崇高精神，讲好黄大年、黄文秀、新冠肺炎战疫英雄等新时代先进模范故事，激励青年大学生坚定不移跟党走。

（四）搞好“匠心柳职”红色教育活动，将“四史”学习教育融入学生党团主题教育活动

基于第一课堂与第二课堂紧密结合的“二维课程”体系，精心设计与策划第二课堂红色教育党团活动，把红色基因、红色精神贯穿于立德树人工作全过程。充分利用革命博物馆、纪念馆、党史馆、烈士陵园等党和国家红色基因库，以建党节、国庆节、烈士纪念日、国家公祭日等重大节日活动为契机，开展读红色经典著作、看红色电影、唱红色歌曲、听红军后代讲红色故事、重走长征路线等大学生红色传统教育活动。鼓励大学生利用“学习强国”学习平台、网上陈列馆、网上大讲堂等网络平台资源接受红色教育，自觉让红色基因融入精神血脉，努力成为中国特色社会主义合格的建设者和可靠接班人。