社会思潮与青年思想政治教育话语变革

韩玉玲

（湖南环境生物职业技术学院 湖南 衡阳 421005）

0.引言

我国下发的《有关培养和落实社会主义核心价值观的建议》明确指出了，应利用社会主义核心价值观全面引导社会思潮，聚集社会共识。 而社会思潮的引导和带领，主要指的是就是引领大众的思想走向正确轨道，充分发挥先进风气的积极作用。从根本属性上来讲，引导社会思潮属于思政教育的工作范畴。社会思潮对广大青年的健康全面发展有着至关重要的影响，而青年群体是社会思潮强大的建设力量。 在新时期下，旅顺社会思潮诞生背景及原因，掌握社会思潮对青年思政教育的影响，变革思政教育话语机制，提高社会主义思想形态的话语权，是思政教育现阶段急需解决的重要课题，同时也是增强青年思政教育针对性和有效性的着力点。

1.社会思潮诞生的背景

1.1 社会思潮是社会冲突的反映

每个思潮对有相对应的困境，社会思潮从各个维度与角度体现着各个利益主义的实际关切，是社会冲突在思想领域中的综合表现。 上世纪八十年代以后，我国迈进了全面转型与革新的时期，以往的经济利益局面被彻底打破，崭新的经济利益主体诞生，社会构造也发生了巨大变化，这就造成了社会思潮的不断涌现和飞速发展。到新世纪后，我国经济社会已经迈进了三期相互叠加的时期，也就是推动改革开放的艰难期、社会冲突的显著期以及经济建设的机遇期。 这样机遇和挑战、矛盾与融合同时存在的转型时期，为社会思潮的蓬勃发展提供了有利的土壤。

在历史当中，西方国家的每次重大政治或是金融危机，通常都是西方社会主流思想与非主流思想相互交换的交叉点。新自由主义的诞生，主要是因为美国社会经济发展到低增长高通胀时期，为了更好的与凯恩斯主义进行抗争， 其对美国经济的发展起到了相应的推动作用，但同时也孕育了后期严重的金融危机，导致美国2007 年到2009年经济衰落。当前，我国社会经济发展已全面迈进了新常态，走向经济还速、结构调整以及动力转变的关键时刻，面对经济下行的巨大压力。新自由主义作为全球经济垄断资本主义核心思想形态紧紧围绕经济社会涌现的各种新问题，其自称是化解这些问题的灵丹妙药，提倡经济私有化、社会福利个体化。非调控化以及自由化，尝试性的利用否认我国特色化社会主义的金融体制来扰乱我国社会发展的正确方向。对于普世价值观来说，它将社会主义当中某些不平等的现象加以扩大及片面，同时还将资本主义自身的理论进一步包装与营销，声称自由、公平、正义、民主这类价值指标早已超出国界、阶级以及种族，有着普适性特征。 民主社会主义针对的社会冲突，是我国社会经济发展过程中的贫富差距、机关人员腐败、贪污等问题，宣城应在引导思想、政治体制、经济体系与社会领域当中大力宣扬国际民主。 而历史虚无主义则将矛头直指我国革命及建设过程中的某些局部与短期的错误，利用否定短期来否定所有，否定局部来否定总体，想要彻底抹黑我国革命及发展历史， 以此来动摇我国党和马克思主义的指导地位。

1.2 社会思潮是理论争辩的产物

改革开放后， 我国思想文化逐渐体现出了百家争鸣的发展形势，不同的思想理论相互交流、对峙、融合，为社会思潮的发展提供了充足的文化空间。 社会思潮通常被添加理性标签，在基础理论激烈争辩的过程中获得进一步发展，构成了相对完整的理论形态。

各种社会思潮一般是从经济、历史以及政治等多个角度来评判我国社会的建设和发展，体现出理论的系统性。同时，不同社会思潮彼此支撑和依托，体现出多样性的文化歌剧，共同否认了马克思主义在国家事业中坚定的指导地位。通过不支持凯恩斯主义让新自由主义得以发展，单方面认可了市场在资源分配中的积极作用，否定了社会以及国家的能效，支持多元价值观念，构成了相关涉及经济、文化与政治的理论。 以抽象性的人道主义为自身哲学根基的民主社会主义，在某些理论问题方面，做出了全新的解释，比如资本主义和特色化社会主义间的内在联系等。 以唯心史观为自身哲学各级的历史虚无主义，利用否认历史的方式来全盘否认现实，从而不认可我国党重要的引导地位及特色化社会主义发展道路的科学性与必然性， 构成了由点到线、由线到面、稳扎稳打的完整否认方法体系。 将事物抽象的共同特性作为验证前提条件的普世价值观，其将认知领域的差异作为切入点，对我国特色化社会主义的发展道路、 理论及体制等方面的问题提出了质问，提倡以普世价值观为衡量标尺，对我国经济、政治、社会以及文化等各个方面的体制实施全面革新。

2.社会思潮对青年思想政治教育的影响

2.1 影响青年坚定的信念

在全球化以及市场经济形势下， 怎样能够在充分坚持社会主义发展道路的同时，还能有效借助人类文明的先进成果，怎样在避免走封闭保守的老路基础上，躲避改旗易帜的歪路，这始终考验着当代我国大众政治信念及理论勇气。 某些错误思想刻意制造改革开放前期与后期的对立局面，分割马克思主义中国化重要理论成果间的紧密联系。 部分社会思潮看上去是在防止苏联的错误，实则是以回归马克思为名，提倡民主社会主义。 有些社会思潮通常树立维护广大人民群众自身利益的正面形象，且将自身视为马克思主义忠诚的捍卫者，表面上对社会各种不平等待遇抱不平，反对腐败现象，实际上却完全不认可我国特色化社会主义体制及我国特色化社会主义正确的发展道路。 还有一些社会思潮利用西方宪政思想来阐释中国梦以及我国党奉行的依宪执政，利用西方社会的普世价值观理论来阐释社会主义核心价值观。 这些复杂社会思潮的广泛传播，严重影响了广大青年对我国特色化社会主义基础理论体制及发展道路的认可，同时也动摇了他们对我国特色化社会主义理想信念的坚定意志。

2.2 影响青年文化的认同

文化是促进民族继承与国家统一的重要精神力量，文化认同是团结各民族的重要源泉。习近平总书记强调：“一个民族或是个人能否把握自己，极大程度上要看其道德价值。 若是人民群众不坚持在我国土地上构成并发展起道德价值，若是缺少个人的精神的自主性，那政治、文化、体制及思想等各个方面的也将失去了相应的独立性。”坚守中华人民独有的精神世界是弘扬我国传统民族文化基因的有效途径。摒弃了传统文化就相当于断掉了民族精神的脉搏，对此，青年思政教育应努力强化青年的文化认同。

当下世界，西方发达国家依靠自身在经济全球化中的重要地位，不同程度的把控着全球思想及舆论的话语权，而身处弱势地位的发展中国家则陷入被动状态。 目前，我国的大部分社会思潮比如新自由主义、民主社会主义等均来自西方发达国家。 文化认同含有对社会体制和思想形态的认可，是民族团结的根源。 广大青年的社会经验与理论基础有限，尤其是某些青年由于对西方物质文明的过度向往而盲目崇拜西方文化。 在他们面对多元化西方社会思潮时，往往缺少理性思考，无法分辨这些复杂的社会思潮，进而不由自主的认同了西方文化。

3.青年思想政治教育话语变革的有效路径

3.1 明确身份地位

首先， 全面了解社会思潮对广大青年思想道德产生的具体影响，这是构成民主对等关系的入手点。一方面应重视对青年思想道德现状的调研，了解社会思潮对广大青年影响的属性、程度及范畴，辨别出其中的负面思潮、交流空间思潮、从盛到衰的思潮、具有转变可能性的思潮、持续发展的思潮、坚决抵制的思潮等等。 另一方面，应对青年文化给予充分的尊重，进而掌握青年心态。实际上，话语权并不是根据强制性来显现的，而是利用某些影响力及感染力较强的新鲜语言发生显著的作用。 思政教育人员应通过注重青年文化独特现象，来观察他们的社会心态，从中探寻到新鲜语言以及流行语言，这些话语能够充分体现出青年群体当下的价值取向，并通过价值取向挖掘出与哪些社会思潮有关。

其次，努力推动青年思想道德的进一步发展，这是构成民主对等关系的主要目标。其一，利用什么来引导青年思想道德的良好发展？思想形态话语权的抢夺，实际上是核心价值观的相互竞争，活力强的且受到人们认可的核心价值观，能够得到自由支配的话语。 习近平同志在全国文艺工作会议中再次强调，社会主义核心价值观是各个民族相互依赖的精神桥梁，是国家集体的思想道德根基。 核心价值观强化了青年思政教育内容的合理性，是带领青年思想道德不断前进与发展的关键内容，是提高社会主义思想形态话语权力的重要载体。其二，怎样带领青年思想道德的良好发展？ 其一要树立、弘扬社会主义核心价值观宣传活动中所出现的感人、朴实、靠近现实生活的真实事件与代表人物，充分发挥榜样示范的积极作用，让情感带动人，从而让核心价值观变成广大青年自身自觉的价值追求。 其二，应对社会思潮进行精准定位。 社会主义核心价值观和各种社会思潮在基础理论、价值认可等方面具有本质性的差异。 马克思主义是党与国家事业重要的引领思想，某些非马克思主义、反对马克思主义的社会思潮与核心价值观是相互矛盾的，动摇了马克思主义坚定的引领地位，也不存在多元化引导的情况。

3.2 创新话语内容

首先，突出批判性。马克思主义是思政教育重要的引导思想、基础理论以及核心教育内容，同时还是多元社会思潮的有利武器。 马克思主义实际上是从对不同理论，比如对德意志思想形态、对拜物教情况以及对资本逻辑的客观批判中得到进一步发展与优化。马克思主义中的批判理论是评判社会思潮的方法的重要基础。应积极利用马克思主义中的阶级研究方法及其斗争理论，深度解析与旅顺复杂多样的社会思潮所反映的利益诉求、价值观念与政治倾向。

其次，突出现实性。 科学回答社会思潮所指出的社会问题是引导社会思潮的重要途径，这充分契合了思想形态的传播规律。 青年思政教育应防止和现实生活相互分裂，语言内容应围绕现实生活，关心与谅解人的实际存在，带领人们重新审视和建立基础理论和现实之间的关系，认知社会主义思想形态的基础理论价值以及实践作用。 在对实际生活的关注中，要防止以下两类倾向，其一是对社会冲突漠视，对现实生活中损害群众利益、违背法律规定的事件和行为保持沉默，进而丧失了对现实问题的把控能力以及对社会思潮的判断力。其二则是对社会各种现实问题的评判仅限于专业学术范围内，单纯在基础理论层面上行进行没有意义的论证，缺乏对社会现实中的审判思想以及对社会思潮的总结与反思能力。

最后，突出总体性。 青年思政教育要设立社会思潮和当代大学生教育专题，利用马克思主义的总体性的观点对社会思潮实施系统化的探究。其一，从青年文化独特现象入手，探索其背后广大青年的社会心态及社会关注问题。 其二，掌握不同社会思潮间的联系、支撑以及转换，旅顺不同思潮相同的利益诉求及价值观念。其三，从发展中把控社会思潮的本质变化和发展形势，掌握其基本规律，解除奇特性及神秘性，铲除社会思潮与广大青年追求创新、追求改变心理特征的相似性虚假现象。

3.3 提高话语能力

首先应充分体现网络领袖积极功效，增强话语能力。 任何一个现实生活中的群体， 众多个体成员在群体中所具有的作用是完全不同的，某些个体成员形成了中心，另外个体成员则围绕这些中心成员构成了其周边的次中心， 其他个体成员就相应成为了群体当中的边缘。在网络虚拟世界中，网络领袖占据着中心主导地位，具有强大的影响力，网络领袖都具备各自的优势和专长，一些思想境界较高，一些言论谨慎，一些语言风趣幽默，可以将分散性的信息凝聚成庞大的网络舆论势力，对广大青年有着至关重要的影响，且范围较广。思政教育应充分利用网络领袖的积极能效，发挥他们自身的正能量，这样才能切实提高网络世界话语能力。

其次应合理设定议论专题，抢占网络空间。 积极合理的设定讨论话题是抢占网络虚拟空间的有效途径之一。话语权自身有着流动性的特点，在各个阶段、不同群体以及个体中间不断转换。习近平同志曾在2015 年全国党校工作大会中明确指出，应勇敢抵制黑色地带，缩减其地盘。 思政教育应强化对社会热点事件与问题地研究判断能力，积极设定合理的一体，挖掘与受众群体相同的兴奋点，以此来构成正确的、相同频率的舆论场，抢占网络空间，最大限度地发挥出我国特色化社会主义意识形态的积极引作用。

最后是创新网络用语，引导话语风尚。 思政教育人员不仅要全面了解网络用语背后想要表达的社会问题及具体的社会心态，加强引领的针对性。 同时还要有差异性的对待网络用语，对健康正能量的语言应广泛运用，对负面消极的语言应有效剔除。 总而言之，网络语言的特征是创新、奇特、通俗易懂、精炼简短、时尚，宛如一把尖利的匕首， 一针见血地指出社会思潮当中不符合常规逻辑的地方，让受众群体看的更加尤为痛快，并且还能有效避免社会思潮的不良影响。

4.结语

广大青年是最有生机、最有活力的一个群体，他们的思想转变如同一面镜子，直接映射着整个社会思想文化的进步历程，体现出国家及各民族的发展演变形势。此外，青年也是最易迷茫的群体，在复杂多元的社会思潮中极易失去未来人生的目标及方向。 当前，青年思政教育正处在前所未有的大变局当中，面临着崭新的发展机遇，不仅要全面总结经验，探索一般规律，同时还要结合现实情况，深入探究崭新的语言环境，进而革新话语形态，提高话语权。 只有这样，青年思政教育才能利用社会主义意识形态为广大青年提供服务， 才能正确引领他们，从而推动他们的健康全面发展。