浅析电大开放教育“思想政治教育+X”全人格培养模式

俞建军 詹淑华

（福建广播电视大学，福建福州，350003）

福建电大作为省内成人继续教育的主体，是立德树人的关键拼图之一，在成人继续教育中同样承担着培养社会主义建设者和接班人的任务，通过成人高校“思想政治教育+X”全人格思想政治培养方式创新，提升开放教育“文凭+”中思想政治教育的“纯洁度”和“饱和度”，完善电大开放教育“德技双馨、思维创新”应用型人才的培养模式。

一、成人开放教育学生思想特点及思想政治教育的定位

（一）成人开放教育学生思想特点分析

当今成人开放教育学生的思想政治素质总体呈现健康、积极、向上的态势，思想上爱国爱党爱家，具有较强的责任感。但成人开放教育学生在思想政治方面所表现出来的一些问题不容忽视：一是社会主义核心价值观取向存在偏差。改革开放后，随着社会经济的发展，产生了强烈的物质冲击，少数成人开放教育学生在个人政治信仰和成长成才目标上产生了动摇，忽略了求学过程中在精神、思想等方面的修养和充盈，以拿到“文凭”作为唯一终极目的。二是以社会道德规范为基础的法制意识淡薄。成人开放教育学生的性质多为在职人员，身处社会的大环境，缺乏足够正规而系统的法制教育和引导，对外来信息分析和判断能力有限，在接受文化知识教育时常常意气用事，功利性强，无法顺利走上“德技双修”正确的路径。三是政治认知不成熟。成人开放教育学生面向社会、来自于社会，具有基本的政治认识但并不充足，政治视角存在偏差。由于成人学生自身生活、工作社会环境的局限，且在思想上有较强的自主性和独立性，再加上其在校期间对各种社会事务的认知、处理能力相对有限，极大地影响他们的社会性行为，进而影响成长成才的发展方向。

（二）“思想政治教育”在开放教育中的定位

成人开放教育学生的思想政治教育不同于普通高校学生，存在“宽窄巷”的现象。即向成人开放教育学生进行思想政治教育的时间段、途径及系统性等方面“窄”了，而成人开放教育学生在思想领域接收信息的来源相对较“宽”，各种思想会在教学活动中产生交织，甚至矛盾，给正常的办学工作形成一定的压力。因此，成人教育应牢牢把好“立德树人”的站位，以《新时代公民道德建设实施纲要》的颁布实施为支撑点，以成人学员的“三观”为抓手，以“思想政治教育+X”为切入口，综合集成社会、院校、家庭的力量，通过“+X”全人格培养模式，提供高质量的思想政治理论课，不断提升开放教育学生对思政课的获得感，促进成人开放教育学生走开“德智体美劳”全面发展的路子。

二、成人开放教育“思想政治教育+X”结构要素

（一）成人思想政治教育的内涵

思想政治教育主要包括思想品德教育、“三观”教育、社会法律教育、爱国主义教育、健康心理教育，社会道德公约等。广义上指有目的、有计划地对成人教育在校人员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动，主要包括社会德育、社区德育、学校德育等方面。狭义上是指高校按人才培养需求设置的思想政治教育课程，由教师有目的、有计划、有系统地对成人学生施加思想、政治和道德等方面的影响，并通过学生积极的认识、体验与践行，使其形成一定社会与阶级所需要的品德的教育活动。

成人学生的思想政治教育因学生的来源、构成的多样性，因此，教育者要达成有目的地培养成人开放教育学生思想政治品德教育活动，必须建立在对象是介于广义和狭义的思想政治教育复合体，多主体共管、共建的整合体基础上。

（二）“+X”的要素

成人高校的思想政治教育的基本面是思想品德教育，现阶段爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义是全体公民普遍遵循的道德规范，也是开放教育学生进行思想品德教育的基本内容，随着时代的发展，内涵上需“打补丁”和向“二十四字”核心价值观进行延伸。在把握好思想品德教育内容的普遍性与特殊性基础上，从“全人格”的视角通过“+X”来提升成人开放教育学生思想政治教育的“纯洁度”和“饱和度”。

“1X”是社会主义核心价值观。其凝聚社会人的思德基础，是国家、民族精神的集中体现，成人开放教育学生应把其作为明德修身、树德成才的基本要素，并加强培育和践行、贯穿、结合和融入。坚持把核心价值观融入生活、工作和学习，使之成为日用而不觉的道德规范和行为准则，鲜明弘扬主流价值，创造良好的社会氛围和课堂教学保障。

“2X”是中华传统美德。其是中华文化的精髓，是思想道德修养的不竭源泉。成人开放教育学生要以文化经典、历史遗存、文物古迹承载的丰厚道德资源，内化为优秀的思想意识和道德观念，使之结合新的时代要求加以传承和宣扬，并继承实践自强不息、爱岗敬业、扶正扬善、见义勇为等传统美德，使之成为成人开放教育学生精神生活、道德实践的鲜明标识。

“3X”是民族精神和时代精神。以爱国主义和改革创新为核心的民族精神、时代精神，是全社会的坚实精神支撑和强大道德力量。成人开放教育学生的思想政治教育培养要以中华文明史、中国共产党历史、深化改革开放史等为教育内容，倡导解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实的理念，弘扬劳模精神、工匠精神、科学家精神和创业创新精神，使成人开放教育学生在校期间始终保持昂扬向上、奋发有为的精神状态。

三、“思想政治教育+X”全人格培养模式的实施路径

开放教育学生的思想政治教育是以一定社会的道德原则和规范为基本内容，以引导人们自觉履行道德义务的活动为目的，从道德意识激发、道德情感培养、道德理想确立等方面对人们的思想观念和行为习惯施加影响，是从打基础到养成的全过程各环节来培养、提高、完善成人学生思政品质，具有全方位覆盖、全天候延伸、多领域拓展的特性，每一环节都需要家庭、学校、社会共同完成，应多措并举促进开放教育“思想政治教育+X”各要素的深度融合。

（一）以教育法规制度垫硬“思想政治教育+X”工作面

学校是进行开放教育学生政治思想建设的重要阵地，应把立德树人贯穿学校教育全过程。抓住育人为本德育为先的准则，把成人开放教育学生的思想品德作为核心素养，重塑综合培养的教育体系。结合文化知识教育、职业技能教育的不同特点，遵循成人开放教育学生的道德认知规律，将道德建设的内容和要求贯穿到学科体系、教学体系、教材体系、管理体系建设中，融入课程设计，融入现场教学，融入社会实践，使传授知识过程成为道德教化过程。成人开放教育学生思想政治教育应在各项社会活动中强化劳动精神、劳动观念教育，增强社会责任感。

（二）以爱国爱校情怀垫深“思想政治教育+X”厚度

用良好爱国爱校情怀涵育道德品行。社会和学校是成人开放教育学生道德养成的基点，让爱国爱校、向上向善等美德在学校、班级这一小家庭中生根，在国家情怀这一大家庭中升华。学校要引导教师以德立身、立学，并以德施教、育德，做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”老师；在学校层面要建设优良校风，倡导校训励志，丰富校园文化生活，营造有利于学生修德立身的环境、氛围。成人开放教育学生自觉弘扬中华民族尊师重教的传统美德，感念师长授业之恩，养成责任担当、诚信学习的理念，在为他人送温暖、为社会作贡献过程中提高精神境界，培育文明风尚。

（三）以新时代正能量营造“思想政治教育+X”环境

培养新时代的建设者和接班人，仅仅依靠学校思想政治教育是远远不够的，必须以地方政府等相关单位为主导，负责营造干净、积极的社会环境，教育工作者们才能在有限的时段、区域内将思想政治教育效果最大化。首先，以正确舆论营造良好道德环境。坚持正确的舆论导向，把正确价值导向和道德要求体现到学习、工作、社会、文化等各活动领域。其次，学校要利用课堂、论坛等加强对思想政治问题的引导，以案明德，着力增强学生的规则意识、责任意识。第三，以身边的先进模范案例引领道德风尚。教师要以时代楷模、道德模范等先进典型，综合运用座谈宣讲、志愿者活动等形式进行宣传，树立鲜明时代价值取向，彰显社会道德高度。

（四）以文化自信底气树起“思想政治教育+X”氛围

以优秀文化陶冶道德情操。文以载道，文以传情，文以植德。学校要在传授知识的同时，拓展性推出讴歌祖国、党和人民，劳动奉献等的精品课程，让真、善、美“正能量”在润物无声中传播、弘扬和追求；开放教育学生要用健康向上的文化、课程学习温润心灵、启迪心智，加强思想积累、知识储备，提高学养、涵养、修养，努力做到德技双馨。

（五）以科技手段筑牢“思想政治教育+X”平台

充分发挥成人高校教学平台、教学资源库、论坛、自媒体等各类阵地道德教育作用，以平台载体为基本依托，强化媒体融合发展，推动思想政治教育课程的实施，提高成人学生思想觉悟、道德水准和文明素养。充分发挥好爱国主义教育、科普教育等基地和革命纪念馆、博物馆和科技馆等公共文化设施作用，有针对性地开展活动，充实思想政治教育教学内容，丰富思想内涵。学校要用好宣传栏、LED 显示屏等户外媒介，营造思想教育的浓厚氛围。

（六）以大管理模式推进“思想政治教育+X”行动实践

做好成人开放教育学生以“思想政治教育+X”为基底的思想政治教育，应积极构设社会、学校、家庭“三位一体”共同作为的大管理模式，建立多方力量同频共振的思想政治教育体系，按“学、做、用”的思路做好全方位衔接形成综合思想政治教育效果。“学”：就是理论先导。“做”：首先，抓好思想政治教育的起手式。成人开放教育学生进入学习时起，就要进行“思想政治教育+X”教育宣传，并贯穿在校学习的始终，把思想政治教育和世界观、价值观、人生观教育紧密结合，完善内容体系和工作网络。其次，强化思政教师队伍建设。建立 “专职 ”和“兼职”共生的思政教师队伍，提高思政教师队伍素质。再则，优化思想政治教育工作方法。不断健全系统全面的开放教育学生思想政治情况反馈体系。“用”：针对成人开放教育学生思想认识不全面，政治素养不稳定的现状，要用好理论和方法。通过理论与实际相结合，改革教育方法，提高教学水平，增强成人开放教育学生对待“思想政治教育+X”的良性自主意识，举办各种活动把政治思想教育与职业道德、社会责任意识融合起来，做好思想政治教育工作，使之成为“德才兼备”的人才。