提升实训室管理效能探索——以石家庄职业技术学院电气与电子工程系实训室管理为例

张增雷， 李海燕

(1.石家庄职业技术学院 电气与电子工程系，河北 石家庄 050081；2.石家庄科技工程职业学院 经济贸易系， 河北 石家庄 050800)

职业素养与劳动者对社会职业了解与适应密切相关，职业素养越高，获得成功的机会就越多.实训室是高职院校学生的实践平台，是学生对接企业、社会的前沿阵地，提升实训室的管理效能，对学生职业素养的培养有一定支撑作用.本文以石家庄职业技术学院电气与电子工程系(以下简称“电子系”)实训室管理为例，阐述如何提高实训室管理效能.

1 坚持“育人导向”的管理理念

管理是观念形态的文化，管理行为是受着某种价值观所支配的[1]19.我国现行的教育目的致力于培养全面发展的社会主义建设者和接班人，实现人的全面发展.高校管理是为育人服务的，管理本身也具有育人功能，即所谓的管理育人，要求所制定的规章制度、规范条例，管理者的行为，管理行为所处的环境都具有育人功能.电子系人才培养方案中把学生的职业素养放到专业核心能力目标的位置.坚持以学生的发展为目的，坚持学生的全面发展，坚持全体学生的发展.电子系实训室管理遵循这一育人理念，以培养学生的职业素养为目标，把这种理念渗透到实训室管理的各个环节.

2 建立完善的管理制度

管理属于理性行为，管理的目的在于提高效率[1]21.无规矩不成方圆，制度是管理工作得以顺利开展的保障.科学、规范的制度，既保证了正确育人观的落实，又为实训室的管理提供了准则，有利于提升管理效能.

2.1 工作人员管理制度

电子系实训室的管理人员包括实训室主任、实训教师、勤工助学学生，其中勤工助学学生占比重很大.管理工作的落实离不开每个人强烈的责任意识.电子系实训室有严格的选人、用人规范，实行岗位职责制，制定了《实训室主任岗位职责》《实训室工作人员岗位职责》《实训室勤工助学学生岗位职责》等制度，明确了每一位管理人员的岗位职责，便于管理精准到位.

2.2 使用人员管理制度

教师、学生是实训室的使用者，实训室为每位教师的教学、学生的学习提供便利，助力教学高效开展.同时，也对每位使用人员提出了规范使用实训室的要求，以保障教学顺利开展，设备效能得到最大发挥.为此，制定了《教师实训守则》《学生实训守则》，要求每位使用人员严格遵循实训守则.每个新学年开学伊始，还针对新生进行《实训室使用守则》的培训.

2.3 实训设备及耗材管理制度

实训室的设备要经常进行维修、保养，耗材要科学管理、分配和使用，以更好地服务于教学.电子系实训室建立了《实训室仪器设备管理办法》《实训低值耐用品、易耗品的管理办法》.

2.4 实训室日常管理制度

2.4.1 安全制度

电子系实训室始终秉持“安全第一”的原则，建立了一系列安全制度.

一是牢固树立“安全第一”的理念.每年新入职的勤工助学学生都会学习安全操作规范，掌握安全操作技能，提升安全责任意识.

二是建立安全责任制.建立了从院长到系主任、系主任到实训室主任、实训室主任到实训室教师、实训室教师到勤工助学学生的四级安全责任制度，安全责任层层压实、细化、具体，保障安全管理无缝对接.每年实训学生都需要签订安全责任书，明确职责.

三是建立安全台账.勤工助学学生每日对工作区域进行安全检查并在安全记录本上登记，发现问题及时上报，防患于未然.

四是建立应急预案.针对突发情况，建立了全面、规范的应急预案.如火灾应急预案、触电应急预案、地震应急预案等.应急预案不是躺在文件柜里应付检查的文件，而是有生命的，根植于每位实训管理人员内心的操作规程，一旦发现问题，就能及时采取相应措施.经常通过应急演练来提高应急预案的生命力，检查并改进不足.

五是安全互查制度.为克服麻痹思想，建立了各部门间的安全互查制度，最大限度地排除各种安全隐患.

2.4.2 考勤制度

以现代企业岗位为参照，实训室对勤工助学学生进行严格管理，每位勤工助学学生既是学生，又是员工.管理中严格考勤，每位勤工助学学生需按照工作时间，严格按时签到，有事必须事先请假，绝不允许出现脱岗现象.无故不到按旷工处理，多次旷工，直接辞退.根据出勤情况，给予相应的奖惩.

2.4.3 激励制度

行为管理学的重要内容就是激励制度.实训室对勤工助学学生的管理有一套激励制度.根据学生出勤率，给予相应的奖惩；对工作业绩突出的学生，进行精神、物质的双重奖励；对积极参加实训室建设的学生，给予奖励；对为实训室工作改进提出建设性意见的学生进行奖励；对长期坚守岗位、默默奉献的学生进行奖励.

2.4.4 监督机制

监督是管理的重要环节，能及时发现工作中的问题，防患于未然，促进管理工作的完善，保证管理目标的实现.实训室建立勤工助学学生自查、组长监督，检查小组随机抽查，实训室指导教师不定期检查的监督机制.这一系列监督措施对工作情况起到了有效监督的作用.

2.4.5 工作标准

提高管理效果的举措之一就是要进行标准化的管理.实训室建立了完善的管理标准：实训室地面整洁，卫生无死角；桌面干净，无浮沉、无积灰；实训器材整体摆放规范、整齐；实训完毕后，电源断电，灯关闭，窗关闭，门落锁，黑板擦拭干净；实训日志填写完整、规范.通过量化评分来进行考核，以提高管理的有效性.

2.4.6 培训制度

职业院校的发展要走在行业发展的前沿，实训室仪器、设备不断更新，因此，对实训室的管理人员和使用人员进行培训就显得十分必要.实训室建立了培训制度，定期或不定期地邀请企业工程师对实训管理相关人员进行培训.这种与企业工程师面对面交流的培训很有意义，一方面使实训教师掌握了新设备的操作、维修和管理规则；另一方面对实训室勤工助学学生而言，培训涵盖了实训设备的研发、制作、运行与维护等各个流程，拓展了他们的视野，让勤工助学学生了解了技术和市场前沿的情况，便于其毕业后顺利适应具体工作岗位.

3 重视组织文化建设

从管理学角度来看，人们为实现一定的目标，互相协作结合而成的集体或团体组织.组织内部有共同的任务和明确的奋斗目标.目标既是组织发挥凝聚力的手段，又是协调组织矛盾的手段[2].电子系实训室的管理群体很大一部分是勤工助学学生，高效管理勤工助学学生对提升实训室的管理效能较为重要，因此，电子系实训室重视勤工助学学生的组织建设.

（2）礁带控制矿带。寒武系台地边缘礁灰岩带沿贵州松桃嗅脑、花垣、永顺一带分布，花垣地区主要层控型铅锌矿都在这一礁带内。

在实训室工作的勤工助学学生，按照工作区域分为A座、B座；按所属专业分为电子专业、电气专业、建筑电气专业.每个实训室按照具体情况安排2～3人，1人为组长，一般为大二学生，负责实训室管理工作.为搞好实训室的组织文化建设，电子系实训室开展了一系列工作.

(1)进行组织身份认同

每位加入实训室管理的勤工助学学生在入职前都要进行员工角色认同，树立服务意识，加强岗位认知，承担岗位职责，履行岗位义务，为之后的工作打基础，提高工作的适应能力.进行岗位培训，一方面要让学生明白岗位职责，更重要的是加强角色认同，从身份上、心理上加入组织，接受组织管理.

(2)营造组织文化氛围

实训室勤工助学学生与实训室教师一同工作.在工作过程中，教师经常与学生交流，关注学生需求，帮助学生解决困难，密切师生关系；同时，还要善于发现学生学习、生活中的问题，及时进行引导，或把问题反馈给辅导员，将问题消灭在萌芽状态.这种亦师亦友的工作关系，大大减轻了管理工作的压力，便于管理工作顺利开展.

(3)促进人际沟通、协作

每学年伊始，实训室都要开展迎新茶话会活动，实训室教师与新老勤工助学学生欢聚一堂.这对学生来说，是一次很好的人际沟通机会.实训室主任对这一年来实训室管理工作取得的成绩进行总结.

各实训室工作人员既分工明确又相互协作.在管理中强调整体，加强协作.根据实际工作的变动情况，如新实训室建设、耗材入库、学生下企业锻炼等具体情况，灵活调整工作任务，在这一过程中，有效提高了学生的沟通和协作能力.

(4)关注学生自身需求

4 显著的管理效果

(1)实训室管理工作高效开展

一是有力保障了教学顺利进行.每学期的开学季，实训室工作人员要提前准备相关设备，保障教学有效开展.维修、调试设备，打扫实训室卫生，发放实训器材，保障了教学工作有效开展.

二是实训室管理成绩突出.电子系实训室管理有计划，有组织，有措施，有整改，管理科学、高效.设备维修、保养规范，易耗品管理科学；管理制度、文件齐全、规范；管理工作有创新；实训室卫生整洁，无安全事故.在每学期的实训室检查中，连续6次被评为优秀实训室.

三是降低了实训室安全事故发生概率.勤工助学学生在实训室第一线，往往能发现一些实训室安全隐患并及时上报，避免安全事故的发生，有力保障了实训室的安全运行.

四是管理举措不断优化.勤工助学学生以实训室为家，积极对实训室的建设建言献策.由于他们既是管理者，又是使用者，使实训室教师能从服务端、客户端两个渠道获得有效的反馈信息，促使实训室管理的改进和完善.

(2)促使勤工助学学生全方位成长

一是参加职业技能比赛获奖比例高. 由于工作的原因，在实训室勤工助学的学生，有更多机会接触到实验的设备，获得了更多的锻炼机会，操作技能更熟练.教师更倾向于选择有实训室工作经验的学生参加技能大赛.这些学生往往更容易在大赛中取得良好的成绩.

二是更受用人企业的欢迎.每年的双选会，很多企业都会跟实训室联系，希望教师推荐有实训室工作经验的毕业生.企业看重的是学生的综合素质.有实训室勤工助学经历的学生，更加吃苦耐劳，职业素养更高，动手实践能力更强，解决问题的能力比较突出，尤其是他们有更多的实践经验，更容易适应工作岗位的要求.

三是奖学金获得比例高.在实训室工作过的学生，更懂得管理自己的学习、工作和生活，效率也更高，责任心更强，获得奖学金的比例较高.

四是交流协作能力更强.由于工作原因，经常与企业、教师、学生交流协作，共同完成任务，更加成熟、干练，掌握了很多沟通、协调的技巧，为以后参加工作打下了良好的基础.

5 结语

电子系实训室的高效管理，既保障了教学的顺利开展，助力学生的全面发展，又使得国家的勤工助学政策落地生根.坚持以学生为中心的育人导向，不断开拓、创新，实训室的管理工作取得了一定成绩.