以融媒为介质的高校思想政治教育传播研究

（晋中职业技术学院 思政部，山西 晋中 030600）

融媒结合电视、广播、报纸等共性优势，充分采用媒介作为载体，整合内容宣传等方面，实现资源共享、宣传互通和利益互融。传播环境、传播者、受传者、传播内容、传播媒介以及传播效果构成媒介信息传播过程的基本要素[1]。互联网的发展推进了新兴媒介与传统媒介的完美融合，融媒时代的到来，使信息和资源的传播发生改变，文化环境和信息多元化促进了高校思想政治教育的传播。高校作为文化传播的重要场所，如何掌握融媒时代下的思想政治教育传播的的研究愈发重要[2]，研究的课题具有理论与实际应用价值，为此提出以融媒为介质的高校思想政治教育传播研究。

对于未来社会主义建设者和接班人的当代大学生来说，树立正确的价值观、具备较高的道德素养对整个社会形成良好的社会风气具有深远的教育意义。面对全球性地快速发展，需要高校思想政治教育突破其原有的核心思想价值局限，将媒体传播融入到高校思想政治教育的原有内容体系中，更加顺应时代的发展要求，同时也是21世纪“先进技术”在高校思想政治教育中的重要体现。不仅有利于大力推动高校思想政治教育内容体系的完善和发展，而且对于培养当代大学生树立正确的人生价值观，提高当代大学生培养“个人发展”意识，实现社会主义精神文明建设都具有重大意义[3-4]。

一、以融媒为介质的思想政治教育实际意义

（1）将“融媒”技术带入高校是建设社会主义精神文明的现实需要[5]。先进的生产方式能否转化为人的内在观念并指导人们进行相关社会实践活动，取决于思想政治教育开展的广度和深度。大学生是一类比较特殊的社会群体，他们行动敏捷，思维活跃，思想前卫，具有较强的社会责任感，不仅是先进思想的宣传者，而且是践行者，对社会有很大的影响力，高校大学生树立正确的价值观会对社会主义精神文明建设产生较大的推动作用。

（2）以融媒为介质的教育方式是加强和完善高校思想政治教育内容的需要[6]。高校思想政治教育承担着推进先进社会发展的重担，同时先进的教育方式是高校思想政治教育过程中的创新所在，是时代的发展需要也是时代发展的必然趋势。第一，以融媒为介质的教育方式丰富了高校思想政?治教育的内涵。传统的高校思想政治教育内容更多地关注人与社会之间的关系处理，而融媒方式下的教育更加注重人与科技之间的关系处理，这有利于培养高校学生的整体性思维方式，提高高校学生的科学意识；第二，以融媒为介质的教育方式拓宽了高校思想政治教育的视角。融媒方式的教育主要是通过网络、广播、报纸等媒体，利用其优势进行可习得知识整合，并将整合后的知识应用于课堂教学中，这种教育方式不仅使媒体功能、价值得到充分的利用，并能够使课堂教学效果得到全面提升。一般的思想政治教育内容主要以思想、价值观、政治等方面入手，但融媒方式下的思想政治教育拓宽了课堂学习层面，涉及了人口、资源、经济、公正这几个可持续发展的基本要素，增添课程的知识丰富性，完善教学内容。融媒方式下教育方式的成功之处在于将高校思想政治教育与人们的现实生活进行紧密相连，引导高校学生正确认识和处理现实生活中的资源利用与先进思想之间的平衡，让高校学生在媒体融合中领略到人类生存发展的本质，培养高校学生具有公正豁达的生活态度和健全的道德人格，提升高校学生在社会生活中的适应能力，达到拓宽高校思想政治教育视角的目的。

二、以融媒为介质的高校教育发展现状分析

1.融媒方式下高校教育方式的基本发展状况及存在问题调查分析

在五所高校就融媒方式的教育发展现状进行了一次调查研究。调查内容包括高校学生对融媒知识的了解和认识深度、对融媒教育问题的关心程度、有关融媒教育的实施情况等。调查的目的在于分析高校融媒教育的现状及存在的问题，为进一步推进高校思想政治课中的融媒课堂方式提供指导意见。此次调查对五所大学的学生主要采取问卷调查的方式，对部分大学生及指导教师采取了访谈的调查方式，同时对五所高校大学生就融媒课堂下实际的教学活动进行观察，并将活动行为作为参考。

2.融媒方式下高校思想政治教育的反思

研究试图从高校思想政治教育内容、教育方法和教育环境等多维度进行综合分析，以期反映高校思想政治教育中融媒教学方式的基本面貌。高校思想政治教育中融媒教学内容存在的问题：①融媒课堂采用的媒体设备落后，课件内容空乏，无法提供更为先进的思政思想。②高校思想政治教材内容落后单调，且目前有关高校高校思想政治教育相关教材内容不规范，没有系统化、主题化的精神文明价值观教育。③高校思想政治教育内容缺乏整体性。思想政治教育几乎涉及高校教育的各个学科领域，不是随便开设一门或几门课就能简单解决的。且当前针对高校学生层面的思想政治教育研究也是寥寥无几，系统性教材更是严重匮乏。高校思想政治的教育方式过于单一落后，主要表现在：一是传统高校思想政治教育以灌输为主，缺乏师生互动；二是以理论教育为主，缺乏社会实践的检验；三是以各种错误的行为及思想作为批评的主要对象，缺乏激励机制。

高校思想政治教育中融媒课堂实施过程中存在的问题主要体现在绝大多数高校学生认为其所处的校园环境比较一般，无法充分发挥媒体优势。

三、融合媒体方式下高校思政政治教育的实施策略

利用融媒技术进行高校思想政治的教育，有利于帮助高校学生树立正确的思想意识和行为，需要通过一些方法和策略才能取得理想的效果。本文针对融合媒体方式下高校思政政治教育的实施策略进行探讨[7]。

（1）认真把握高校学生思想政治教育的教学原则。第一，坚持利用融合媒体技术进行高校思想政治教育理论教育不动摇。第二，坚持高校思想政治教育的社会实践活动。第三，通过融合媒体的教学方式习得思想政治教育理论知识，并在社会生活中将理论知识实践于实际生活中，将二者进行结合。

（2）坚持高校教育与学生自我教育相结合的原则。该原则要求教育者在进行高校思想政治教育时，既要发挥高校教育的引导作用，同时保证高校学生自我教育的主导地位。

（3）重点把握融媒技术特征与高校思想政治教育全面渗透相结合的原则。

四、以融媒为介质的高校思想政治教育实施途径

高校思想政治教育的内容只有借助一定的教育途径才能得以实现，而选择教育途径时要注重高校思想政治教育内容、教育目标，同时也要与教育对象相匹配。利用融媒技术进行高校思想政治的教育是一项系统工程，需要将媒体技术、学校教育、家庭教育和社会教育进行有机结合，形成新的教育合力。例如改善高校融媒课堂环境、提升多观念课堂教学质量、多开展有关思想政治教育的社会实践活动、建立健全课堂保护相关法律法规等[8]。

（一）提升融媒方式下高校思想政治教育的课堂教学质量

1.强化高校学生思想政治教育的主阵地和主渠道

首先，要丰富和完善高校思想政治理论课内容体系。可以通过高校思想政治理论课对高校学生的价值观进行系统的教育。其次，要改革高校思想政治理论课传统的教育教学方式，增强高校思想政治教育理论课程的吸引力和凝聚力。①坚持理论联系实际的理念。②善于运用现代教学手段。要在思想政治教育教学方式和教学手段上进行创新。在教育教学方式上，坚持传统的教师主导性教学方式与融媒方式的现代辅助性教学方式的有机结合。传统的主导性教学方式包括思想政治教育的理论讲授法、专题讲座法、案例教学法、专题研讨法等，融媒方式的现代辅助性教学方式包括播放思想政治节目专题片、参观有关思想政治主题的展览、征集思想政治类的论文等。在思想政治教育教学手段上，充分利用互联网、多媒体设备等。

2.思想政治的教育应充分发挥专业学科的渗透功能

高校思想政治教育的价值观教育如果只是单纯依靠理论课主渠道是远远不够的，还需要充分发挥专业学科的渗透功能，渗透教育是思想政治教育的一种有效模式，它能够将适当的思想政治内容渗透到专业学科之中，通过专业学科的课程实施，化整为零地实现高校思想政治教育价值观教育的目的。渗透教育模式要求教育者结合高校思想政治教材内容与专业学科的特点，找到思想政治价值观教育渗透的最佳结合点，做到恰到好处，又自然合理，使得高校学生在潜移默化中接受思想政治价值观教育。

3.开设思想政治教育选修课

思想政治教育选修课的开设能使那些具有较强政治意识和对哲学问题比较关心的学生获得更为系统的知识，有利于高校培养出具有较高思想道德素养的人才。除《马克思主义基本原理概论》《毛泽东思想和中国特色社会主义概论》《中国近现代史纲要》以及《思想道德修养和法律基础》的选修课程外，有条件的高校还可以开设《当代世界经济与政治》《形势与政策》《思想道德修养》等思想政治教育相关的公共选修课，以满足不同层次的高校学生需求。通过这些思想政治教育相关选修课的学习，加深高校学生对人与思想之间关系的认识，提高高校学生的思想道德素养。除此之外，高校还可以邀请校内外相关领域的专家开展思维科学、思想伦理学等方面的专题知识讲座，开阔高校学生的思想视野。

通过上述多层次、多渠道的思想政治教育，促使高校学生逐步掌握思想政治基础知识，明确人类生存发展过程中的责任与义务。

（二）利用融媒技术开展有关思想政治教育的实践活动

1.组织形式多样的思想政治教育社会实践活动

高校可以通过组织学生进行有关思想政治问题的社会调查实践活动，例如鼓励高校学生积极参与学校周边社区或家乡的思想政治调研等等，通过现状调查撰写调查报告，不仅能够帮助高校学生了解当前思想政治传播现状，还能够促进高校学生顺应发展趋势，以发现和建立新的教育传播体系，将高校思想政治教育理论课内容进行实践升华[9]。

2.发挥学生社团活动对思想政治教育的推动作用

高校应该加大对校内组织的各种相关思政社团的支持力度，在社团活动中渗透思政价值观教育。例如可以利用高校学生的业余时间组织学生参加思政知识座谈会、技能培训、实地考察等社团活动，在高校学生社团的实践活动中推动思想政治教育发展。

3.融媒方式下思想政治教育实施环境熏陶

高校思想政治教育的实施效果与学生所处的环境密切相关。营造良好的环境（包括学校、家庭和社会）对高校学生进行感染和熏陶能够促进高校学生树立科学的思想价值观。

4.创建优良的校园文化学习环境

对校园文化环境的建设主要包括两个方面，即校园物质文化环境建设和校园精神文化建设[10]。

第一，加强校园思政物质文化环境建设。通过对校园物质生态文化环境建设，创建适宜的学习环境气氛。

第二，加强校园精神文化环境建设，在高校思想政治教育中渗透正确的价值理念，将提高高校学生的思想道德素质作为教育教学改革的重要创新内容之一；定期开展以提高思想政治意识为主题的专题知识讲座、研讨会、报告会等，丰富高校学生的校园生态文化活动，开拓思维视野。

五、结论

高校思想政治教育作为一项能够影响人们思想理念的社会实践活动，应该引导高校学生树立正确的价值观。因此，在高校思想政治教育中进行价值观的教育十分必要。本文通过融媒技术，利用媒体等方式对当代高校思想政治教育进行了理论分析，并在此基础上，探讨了融媒方式下高校思想政治课堂教育的实施策略和实施路径，对健全高校学生的生态人格具有指导性意义。