“隐形加分” 莫成损害教育公平的“隐秘角落”

（湖南） 戴先任

一边抱怨， 一边代劳， 很多家长都有过代娃做手工的痛苦经历。然而， 当你还在吐槽手工怎么这么烦人， 偷偷上淘宝买一个交差时，一些 “神通广大” 的家长却在亲力亲为， 从搞科研、 策画展、 发文章等方面， 砸资源、 拼人脉， 为孩子升学全面助攻。 ……截至今年， 教育部已明确特长生、 竞赛生培养与升学加分全面脱钩， 但各类 “隐形加分” 现象仍难杜绝， 在校内评优、 升学考试的保送名额等方面发挥作用。 （7 月6 日 《半月谈》）

不管是中考加分项目还是高考加分项目， 本意都是为了促进特长生发展， 结果却带来了不少负面影响， 让有关系的人钻了空子。 虽然现在各种明面上的加分项目已被取消， 各种特长生、 竞赛生培养与升学加分全面脱钩， 但仍有不少 “隐形加分” 存在。 这如同是 “按下葫芦浮起瓢”， 显性加分被按下去了，实际上 “隐形加分” 却仍在 “水面下” 潜滋暗长， 继续撕裂着教育的公平。

“隐形加分” 给了 “不安分”的教育权力上下其手的机会。 虽然降分录取取消了， 但还有不少语言类高中掌握着高校小语种专业推荐保送的机会。 而有青少年科创项目竟用上大科学装置； 学生在学校办个人画展……这些都能在考评保送资格时加分。 新 “空子” 与新 “门路” 层出不穷， 隐形权力仍有机会让既得利益者为自己为他人牟取私利。

要让教育回归育人的本质， 避免各种显性加分、 隐形加分损害教育公平， 就需要全面约束教育权力， 全面堵死教育权力通过加分制造教育不公的 “灰色空间”。 不管是显性加分还是 “隐形加分”， 只要有悖于教育公平， 都要予以清除。 同时， 更要对由此滋生的教育腐败开刀， 对那些利用权力损害教育公平、 损害其他学生合法权益的行为零容忍。

近日， 山东242 起高考冒名顶替事件引发舆论热议， 不管是 “冒名顶替”， 还是各种加分腐败、 加分乱象， 都严重践踏了教育公平的原则与底线。 对于各种教育腐败现象， 需要通过弥补制度漏洞， 加强监管力度， 加大惩治力度来予以遏制， 才可能营造一个公平公正的教育环境。