核心素养下初中数学探究课堂的构建研究

黄灿星

(广东省广州市南沙区灵山中学 511458)

在初中数学教学过程中，教师通过不断地提升学生的探究能力，可以有效地加快初中数学探究课堂的构建，让学生在数学课堂里能够学习到数学知识的同时还可以不断地提升自身的数学综合能力，从而让初中数学教学效率得到有效的保证，为学生今后的数学学业发展打下坚固的基础.

一、初中数学探究课堂构建的意义

现在在初中数学课堂上，很多教师仍然使用着传统的教学模式，在课堂上直接给学生进行数学知识的灌输，而没有引导学生对数学知识进行深入的思考和探究，从而导致学生的数学思维得不到有效的拓展，因此严重地影响到学生数学核心素养的培养和学习效率的提升.但是随着探究课堂的构建就有效地改变了这一现状，让初中数学教学得到了更加高效的开展.通过探究课堂的构建，教师在课堂上不断地引导学生对数学知识进行深入探究和学习，有效地加强了学生对数学知识的掌握与理解，同时还不断地提升了学生的数学学习能力，拓展了学生的思维，让学生的数学核心素养和数学学习效率可以得到同步的提升，从而有效地提升了初中数学教学效率，推动初中数学教学的高效开展.

二、核心素养下初中数学探究课堂构建策略

1.利用多媒体激发学生的学习兴趣，调动学生数学知识探究的动力

在初中数学教学过程中，要想让教学效率得到有效的保障，首先教师就一定要充分地激发学生的学习兴趣，让学生能够积极主动地参与到数学知识的学习与探究中来.尤其在构建探究课堂过程中，更需要充分地调动学生的数学学习兴趣.只有这样才能让学生以最佳的学习状态进行数学知识的探究，以此让数学探究课堂的学习效率得到有效的保障.在日常数学教学过程中，教师就经常利用多媒体来激发学生的学习兴趣，并且也取得了良好的教学效果.例如在学习人教版数学七年级上册《有理数的加减法》一课时，教师就可以利用多媒体为学生创造一个有趣的数学情境，用多媒体为学生展示动物运动会的动漫，白兔队在运动会的足球比赛上，第一场比赛赢了八个球，第二场比赛输了一个球，那么白兔队两场比赛净胜球数是多少？通过有趣的动漫就可以有效地吸引学生的学习兴趣，让学生能够积极地对教师创设的情境问题进行思考探究，从而有效地推动了初中数学探究课堂的构建.

2.充分的体现学生在课堂上的主体位置

要想让探究课堂得到高效的构建，首先教师在课堂上一定要充分地体现学生的主体位置，让学生能够自主地对数学知识进行深度的探索，有效地发挥学生的主观能动性，让学生在课堂上的学习效率得到有效的保障.在日常数学教学过程中，教师引导学生自主地进行数学课堂相关问题的解决，就可以充分地体现学生的课堂主体位置，以此来不断地提高学生的数学学习效率.例如，在学习人教版数学七年级下册《相交线》一课时，教师在课堂上就可以先给学生布置相应的学习任务，如“什么是对顶角？”“什么是邻补角？”“对顶角和邻补角都有什么样的性质？”让学生带着这些任务进行数学知识的阅读，让学生在阅读过程中能够充分地进行思考，可以有效地拓展学生的数学思维，全面地提升初中数学课堂学习效率，从而有效地推动初中数学探究课堂的高效构建.

3.通过小组合作学习，激发学生的学习动力

在初中数学教学过程中，要想让探究课堂对学生发挥出实质性的作用，就需要教师对学生进行不断地积极引导，充分地调动学生课堂探究的动力，让学生对待数学知识探究能够一直保持着积极乐观的态度.在日常数学教学过程中，教师就可以让学生以组为单位进行课堂知识的学习，并且让小组之间进行良性的竞争.通过这样的方式可以有效地调动学生课堂学习的动力，让学生都能够积极自主地进行课堂知识的探究，从而有效地提升初中数学探究课堂的学习效率.例如，在学习人教版数学七年级上册《直线、射线、线段》一课时，教师就可以用多媒体先给学生展示一些直线、线段、射线的图片，如拉直的鞋带，拉直的毛线，书的边，课桌的边等等，让学生以组为单位，根据这些生活中常见的直线、射线、线段总结线段、直线、射线的相关概念，并且比一比看哪一个小组总结得最准确，最细致.通过这样的形式就可以有效地激发学生对数学知识探究的动力，学生能够积极主动地进行课堂知识的学习与探究，从而有效地保证了初中数学探究课堂的学习效率.

4.引导学生进行课堂延伸

在初中数学教学过程中，要想让探究课堂教学效率得到更有效地提升，教师就可以根据教学内容适时地组织学生进行课堂知识的延伸，以此在加强学生对课堂知识掌握的同时还可以有效地加强学生对数学知识的记忆，让学生的数学知识掌握程度能够得到有效的提升，从而有效地推动初中数学探究课堂的构建.例如，在学习人教版数学七年级下册《平移》一课时，教师在给学生讲解完课堂知识以后，教师就可以引导学生在课后对课堂知识进行延伸，加强引导学生对平移的认识和性质的探索，让学生在课下根据平移的性质平移作图，通过引导学生在课下对课堂知识进行深度探究，可以有效地培养学生的自主探究能力，让学生高效地进行课堂知识巩固的同时，还为学生今后数学探究课堂的学习效率打下良好的基础，从而有效地推动了初中数学探究课堂的高效构建.

总之，在初中数学课堂上通过探究课堂的高效构建，可以有效地加强学生对数学知识的掌握与理解，全面提升学生的数学综合能力，让学生的数学核心素养和学习效率可以得到同步的提升，从而让初中数学教学效率得到有效的保证，让学生通过初中数学学习能够得到更全面的发展与培养，为学生今后的数学学习打下扎实的基础.