人生的五种幸福、六种不幸

我们以异常沉重的方式告别了2019。

12月中旬，北京大学法学院大三女生包丽（化名）自杀事件曝光。据报道，包丽自杀前，其男友牟林翰曾向她提出拍裸照、先怀孕再流产、做绝育手术等要求。更有身边朋友发文指称，男方曾长期对包丽实行精神控制和虐待。媒体还揭出了流行的PUA黑产业。

12月24日，北京民航总医院急诊科医生杨文遭一名95岁老年患者的家属恶性杀害。随后，网络一片愤怒和哀痛。媒体进而指出了一系列医疗产业和医疗保障制度等问题。

这些事件的发展，我们还将等待有关部门和司法机关进一步调查，并给出公正的判决。但是，作为普通人，尤其作为教育工作者，除了愤怒和哀悼，还能做些什么呢？

我们还不得不反思我们的教育，向教育追责。

正如本期的封面人物杨林柯老师，在2012年著名的万言书事件后，依然反复追问的问题：教育除了为GDP增加数字、选拔人才和承担职业分流器的作用外，还应该为孩子的生命增加些什么呢？

二十多年教育产业化、应试教育残酷竞争之后，如今，我们开始痛心疾首地承受这些“恶果”。

这两起事件，一件就发生在学校内部，发生在我们著名的高等学府里；而另一件，恰恰发生在这个社会最末端——医疗部门，承载着救死扶伤、卫生健康保障重任的机构里。相比近年来屡次发生的幼儿园小学砍杀事件，青少年自杀、杀人事件，校园霸凌事件，医患纠纷事件，这只不过是系统性问题的冰山一角。

可以说，教育系统本该是全社会的“师范”，医患关系本亦如师生关系。在曾经朴素的时代里，教师和医生，他们都共享一个名称：先生。

但现在，经济和物质长足进步了，社会却从最初端的教育到最末端的医疗，都发生了严重问题。

从小的层面，我们的很多教育，常常被称作“爱的教育”，但却似乎不包括恋爱的教育，乃至最基本的尊重教育。北大教授钱理群悲哀地说，我们培养了一群“精致的利己主义者”。PUA大行其道，更有无数“杀猪盘”诈骗产业隐藏在各个阴暗角落，吸引着压力巨大的城市化进程中孤独的男男女女们。

从大的层面，城市化、工业化如此快速，越来越多人成为“新市民”，包括如此多流动人口、流动儿童、留守儿童——这些未来社会的建设者，学校和社区似乎还没有给予足够的身份转变教育。新中国七十年、改革开放四十年发展，是几代人的共同努力。现在，一代人老去，但学校和社会依然缺乏足够的生命教育、死亡教育，缺少临终关怀服务和助老机构。

以孙文斌为例，他的母亲95岁，他55岁，在谴责他的同时，人们似乎很少问，这样一个人到底是如何心理扭曲至此的。这个“杀猪的儿子”，难道没有为社会经济发展奋斗过吗？难道不知杀人偿命吗？正如那些砍杀学生的暴徒，难道他们没有家、没有亲人吗？

家庭、学校、社区和社会教育，到底是从哪里开始缺位的呢？

社会是复杂的。越是庞大的社会，越是发展迅速，关系越复杂，问题也越复杂，每个人都必须仔细思考自己的位置和责任。这不仅是我们本期封面试图讨论的“教师自觉”，更应是人的、文明的自觉。

何以为人？何以文明？在中国最古老的《尚书》里，还写着人类几千年不变的梦想和矛盾：

人生有五种幸福：长寿，富贵，健康平安，修行美德，寿终正寝；六种不幸：短命夭折，疾病，忧愁，贫穷，丑恶，懦弱。