有效利用智慧课堂提升课程教学效果*

胡金娟

(信阳职业技术学院，河南 信阳 464000)

《教育信息化2.0行动计划》中提出到2022年要基本实现教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体学生、数字化校园覆盖全体学校的“三全两高一大”的发展目标，师生的信息应用水平及信息素养水平要得到普遍提高，全国要建立实现“互联网+教育”平台。充分利用三通两平台建立“平台+教育”教学服务模型，逐步实现公共服务平台与各级教育资源系统平台的互通、融合与开放，建立国家教育公共服务系的数字教育资源库[1]。我们将立足于本地院校，充分利用现有的信阳教育集团信息化资源，联合本区域内不同学科的优秀教师，吸取优秀的教学经验，收集丰富的教学资源，改变传统的个体教育服务模式，实现团队协作的教育集团，提升教育治理水平。因此，信息技术与课程的整合已成为现代教育教学发展的重要方向，基于信息技术的智慧课堂教育是进行教学改革的又一重大研究课题。

1 智慧课堂改变了传统教学模式

智慧互动课堂实现了课前预习、课中教学、课后作业辅导的三大主要功能,真正意义上实现了翻转课堂，学生转变为学习的主角，改变了传统的教学模式。智慧课堂的引入打破了原有固化的学习空间，使学生随时随地都能进入知识学习空间，为教师高效备授课提供全面支撑，全面分析精准教学。智慧课堂的出现是提升教学效果的新方式，是探索信息化时代新的课堂教学模式。

1.1 实现教学方式的转变

通过丰富的课程教学资源共享，教学环节中师生互动方式的多样化，高效地推进了信息技术与课程教学的高度融合。智慧课堂的出现将启发式、讨论式、探究式等新的教学模式引入了日常的教育教学中，教师由原来的知识传授者转变为学生学习的领路人、护航人；将原来单一的教学方式转变为多元化、个性化的以学习者为中心的新教学模式。

1.2 实现学习方式的转变

结合丰富的自主学习资源，形成全面支持学生各学习环节的个性化学习及互动学习的学习服务体系，改变传统的以课堂为中心的集体授课模式，大力推广基于信息化网络教学资源库的自主创新学习、协同合作学习和基于问题导向的学习等形式，培养自主学习能力，提升学习效率，改变教学效果[3]。

2 智慧课堂云平台系统架构

智慧课堂系统架构，依托优教云基础服务平台、智慧教育资源体系、智慧课堂系统、教与学(大数据)分析系统配合智慧课堂学生端软件、智慧教学终端、智慧学习终端、移动式充电柜、无线AP构成智慧互动教室环境。实现课堂的互动与管控，与“优教云”平台、应用工具深度融合，实现贯穿课前、课中与课后教学活动的教学应用，配套与教材相对应的立体化教材及教辅等资源，实现教师端和学生端互联、互通、互动及资源共享，以满足教学活动实际需要。

智慧课堂云平台，以学校班级为节点，在教室多媒体教学机中进行部署，为教师和学生提供互动课堂应用服务。

学校中心机房通过高速网络与各校区及各个教室互联互通。中心机房设置互联网出口，教师、学生、家长通过多终端多平台随时随地备课、预习、作业、辅导、沟通。

教室内部署高性能无线AP结合校园网，为教师打造智慧互动课堂网络环境。

教师访问优教云基础服务平台，进行资源管理、备课教研、考试作业等。

学校管理者通过查看资源使用情况、授课情况、学习情况、知识掌握矩阵等，充分掌握教师授课、学生学习动态。

教与学将通过大数据过程分析系统，依据学生线上作业的常态练习、教师下达的在线任务、涵盖的章节知识点、分阶段的知识能力检测与评估进行智能分析，智能构建出每位学生学习的知识图谱及数据，为教师及家长实现家校共育提供个性化的科学依据。

3 智慧课堂有效利用

3.1 智慧课堂改变了教师的困境

3.1.1 教师备课更便捷

智慧课堂各个成员单位的精心配合下，具有科学完备的资源体系，涵盖35个学科的教学资源信息，为教师、学生提供与课程相匹配的备授课、同步学习所需要教学课件、教学设计、教学素材、教学习题、电子教材、仿真实验等资源内容，与教学环节完全匹配。智能资源推荐机制，快速挑选所学资源，利用碎片时间，借助终端优势，实时在线预览，一键加入云盘，建设个人专属资源库，实时互联教室授课应用平台，实现高效备课。

备课成果，生成教师个性化课件+特色素材+训练，生成教师个性化的电子教材+特色素材+训练。

3.1.2 教师授课更有趣

优教云基础服务平台，按照学段、学科、版本、课程智能推送优质同步教学资源，授课应用与教学化解完全匹配，从课前预习内容的指导，到本节课的课堂教学、随堂训练，再到课后作业的布置，贯穿教学全流程，让老师所教即所得。

课堂上讲解教学课件，一键调用与课程精准匹配的素材、训练、授课更便捷流畅，丰富的互动工具完美实现师生互动、生生互动，提高学生课堂参与度和关注度，增加课堂趣味性。

3.1.3 课堂互动更活跃

智慧教学终端控制教学电脑，可实时远程操作教学电脑，实现安装软件、运行程序，远程管理教学电脑中的文件、修改文件等操作，实现板书书写、讲解、图片批注、实物投影等教学内容的音频、视频、板书轨迹同步投屏展示。

智慧教学终端屏幕同屏在教学电脑的大屏动态显示，智慧教学终端所做操作在大屏上同步动态显示，智慧教学终端可上传资料到教学电脑，可将图片、视频、文档等发送到教学电脑进行保存或展示。

智慧课堂系统可对平板在线状态的自动检测，在线状态动态呈现在教师授课课堂上，让老师事实了解班级平板状态，上课自动锁屏、下课自动解锁，支持自定义时间锁屏、解锁。

教师可将使用平板上传资料到教学电脑，图片、视频、文档等发送到教学电脑进行保存或展示。

本班智慧学习终端加入本班智慧课堂，非本班学生无法进入当前班级的智慧课堂，平板在网络断开、重启等情况下，平板可自动重新连接当前班级智慧课堂，平板重新登录后继续执行断开前的操作。

教师通过将套卷、预习作业等多种资源同步分发到智慧学习终端，教师在教学端发起平板答题，支持单题作答、套卷作答、套卷登分等多种不同类型，套卷作答，可查看套卷结果、试题分析、试题讲评、作答排名。

分组作答，学生可自定义加入分组，教师可指定小组答题人答题。

表扬功能，可根据学生表现及课堂作答情况进行不同种类的表扬，如注意力集中、回答正确、表现突出、学习进步、积极答问、思路清晰、团队合作等内容的表扬。

抢答，可选择比手快、比一比谁答的又快又好两种模式，学生可通过点击平板上的选项，参与抢答。

选人功能，随机选、趣味选人，通过系统进行随机选人并可对回答正确的同学表扬，可通过学生列表点击翻牌进行趣味选人，增加课堂趣味性，提高学生学习兴趣。

投票，学生通过平板相应选项即可进行投票并可实时统计投票结果。

丰富多样的趣味课堂互动活动，支持表扬、投票、讨论、抢答、随机作答等互动情景，互动题型支持客观题(单选、多选、判断)、主观题(填空、简答、论述)，教师可查看互动结果。

教师可以截取屏幕的任意位置发送给学生进行探究，并可设定反馈形式答题、文字、图片、录屏、录音等不同的反馈方式，教师可查看全部学生反馈结果。

以文件的形式发起探究，可设置答题、文字、图片、录屏、录音等形式多样的反馈形式，生成探究结果。

投屏功能，教师可调用任何一个学生机屏幕，或对比两个及以上学生机屏幕，方便教师及时发现学生中的典型个案、开展示范教学，促进学生间智慧共享，激发学习动力，提升教学效果。

教师即时查看互动结果、完成情况的动态反馈，并对结果进行数据分析，包括平均分、正确率、正确及错误学生的具体名单，生成课堂报告，让教师充分了解学生对于知识的掌握情况。智能推送提分方案让学生、家长对于学习提升有针对性的巩固复习。

分组教学营造良性竞争的课堂氛围，分组讨论，提升学生学习积极性。

课堂考勤，平板链接成功可自动完成考勤，也可手动选择出勤、迟到、请假、旷课选项定义类别，教师或管理者可查看考勤情况。

3.1.4 让作业批改更及时

智能批改，实时反馈，将老师从繁琐的批改统计分析中解放，并根据智能分析系统，实时掌握学情，把更多的时间用在优化教学中。

预习作业：多样化的不同层次的预习内容(任务、目标、知识点、检测等)发给学生后，实时查看预习反馈，调整授课思路，实现翻转课堂。

在线作业：针对不同层次的学生提供基础型、能力型、拓展型的分层作业，快速组卷，客观题智能批改，主观题学生自评、同学互评、教师批改，自动统计作答结果。

离线作业：拍一拍，说一说，写一写多种形式发布作业，一键催交，一键批阅。例如课文朗读作业、书法练习作业、绘画作业、手工作业等。

英语听读作业：单词测试(跟读、互译、听音选词、拼写)、课文跟读、听力训练、英语作文，可根据完整度、流畅度、标准度、准确度智能评测，更大程度激发学生的学习兴趣，提升学生听读水平。

3.1.5 让测评更智能

教师可选择优教云平台提供或其他教师共享的同步教材课堂训练习题，亦可对教师对训练模板进行编辑、导入试题生成个性训练。通过互动训练，生成课堂报告，为教师提供训练反馈，帮助教师及时掌握学生学习情况，调整教学策略。为学生提供针对性的提分训练，实现课堂知识堂堂清。

3.2 学生应用

智慧学习终端按照学生认知心理，学习需求、学习方法、互动小组学习等理念提供学习内容。学生空间提供我的作业、同步学习、互动课堂、有效提分、名师微课、智学助手等丰富的学习应用。方便易用的一键进入应用，资源与教材同步，一站式资源应用，实现教师导学、名师导学等应用的快捷进入，丰富有趣的学习应用，让学习不再乏味枯燥。

课前：预习任务、预习检测、预习反馈，任务式的预习拉升孩子的求知欲和注意力，提高学习效率。匹配精准的预习检测，提前预热课程，锁定学生的最近发展区与薄弱环节。预习反馈让学生主动发现问题，提出问题，带着问题进课堂，同时更加真实地再现学生学习误区。

课中：单题作答、套卷作答、截图探究、小组探究、成果分享、课堂笔记、实时反馈、抢答/投票、投屏等多种交互模式，以动态/静态图、文、声、像并茂的方式进行形象化教学，为学生创造探究空间、提供想象空间、知识吸收的条件，促进课堂教学师生交互性，提高课堂教学效率。

课后：有效作业、同步课堂、名校名卷、有效提分、名师微课、小组学习、错题本、学习报告、智学助手、即时反馈、查缺补漏，为学生提供丰富多样的个性化辅导应用，助力学生全面提升。

3.3 管理应用

3.3.1 教学管理

通过统一的管理平台将学生学习、教师日常教学、教研等数据统计分析，简化教学管理，共享教育教学资源，提升教学质量，提升全校教育教学信息化应用水平，管理平台有效支持管理本机构账号管理、资源管理、排课管理、教材版本、班级管理、教研管理等方便有效的综合管理。

3.3.2 教学统计

可针对该校师生账号、家长账号、班级、资源等信息的管理，可查看教师或学生的登录情况、使用排行榜、应用使用情况、作业完成情况、家校互动情况、校本资源等统计数据，为管理者提供各个维度的统计分析数据，为管理者决策提供科学依据。

3.3.3 教务管理

为管理者提供校本资源审核管理，创建优秀的本地化个性资源，可发起本校的教学活动、问卷调查等，管理学生考勤、学生档案、教师档案、学生成绩等教学日常管理应用。

4 结束语

通过构建信息技术与教学应用融合的学习环境，让教师能够施展高效的教学方法，让学习者能够获得适宜的个性化学习服务和美好的发展体验，有效促进学生掌握知识的深度与广度，全面提升学生能力，从而培养具有良好价值取向、较高思维品质和较强思维能力的人才。