为版权保护注入青春力量

■策划/本刊编辑部 执行/赵丰羽

不久前，第六届世界互联网大会“网络文化与青年”论坛在浙江乌镇成功举办。140余位中外政府官员、国际组织和青年组织代表、互联网企业代表、网络文化领域专家学者以及青年文化创业者，围绕加强各国青年间的文化交流与合作、推动网络文化健康发展进行了交流分享。

新兴的网络文化很大程度上影响着青少年的认知方式、思想特质和行为偏好，伴随着互联网和智能终端的迅速发展，人们的休闲时间变得愈发碎片化，有声书、短视频、弹幕……它们不仅改变了青少年获取知识的方式，也直接或间接地影响了青少年的阅读习惯。然而，网络文化市场规模不断增长的背后，也存在着各类版权隐忧……

网络文化快速发展，侵权现象无处不在

版权是知识产权的重要组成部分，与知识产权其他领域相比，版权保护水平的提高更加依赖于社会公众意识的提高。但随着网络文化的快速发展，互联网带来的侵权现象也比比皆是。人大附中的高二学生冯笑尘和张跃鲲，都坦率承认自己购买过盗版光盘、下载过盗版软件。17岁的冯笑尘说：“拒绝盗版真的有些难，但我想还是应该努力去做。只有每个人都‘从我做起’，从身边做起，才能真正消除盗版之害。”

张跃鲲表示，他们的同学中，有的早在初中就为自己的小发明申请过专利，也有些同学已经公开发表过文章。“如果我们自己的知识成果被人盗去赚钱，我们当然会气愤。同样，别人的成果，我们也要尊重。”

重庆市大数据应用发展管理局副局长杨帆说，正确辨识网络信息，正确传播网络文化，是当代年轻人应该关注和努力的方向。值得庆幸的是，越来越多的中学生有了版权意识，并开始向全社会宣传版权保护，营造良好的版权保护氛围。

在粤港两地中学生版权知识与版权保护交流活动座谈会上，香港代表团一行21人和珠海市三所中学的学生代表就版权保护等内容进行了深入的交流和探讨；杭州学军中学、朝晖中学的学生代表发出“拒绝盗版，从我做起”的倡仪书，呼吁广大中学生了解版权常识，逐步形成尊重知识、尊重创造的良好社会环境。

保护网络版权，中学生可以承担更多责任

世界青年大会秘书长伊迪奥拉·帕斯霍拉里在第六届世界互联网大会上发言时提到，互联网因青年而蓬勃发展，青年因互联网而活力迸发。他认为，“网络空间是一个命运共同体，世界青年由此而相连。”因此，中学生也应切实承担起参与网络治理、纯洁网络文化、净化网络环境的责任。

北京汇佳学校的高二学生骏瑄全程观看了大会直播，他说：“近几年，我能明显感觉到互联网正在越来越深入地融进我们的学习和生活，听说互联网的主力军已经是我们‘00后’了。”骏瑄说，有一次他和同学们发现他们喜欢的一部网络小说被抄袭了，他们便一起搜集证据向连载网站举报抄袭行为，最终让抄袭作品在网站下架，原作者还得到了一定赔偿。“我们中学生也可以为建立一个公平、正义的网络世界做出一点贡献。”

这次经历让骏瑄觉得无比骄傲，也引起了他对网络信息安全的深入思考。“在国家和社会引导我们形成良好的安全意识、文明的网络素养、必备的防护技能的同时，我们也要正确认识互联网、深入学习互联网、积极运用互联网。”

抵制盗版，中学生要从自身做起

第21届全国新概念作文大赛二等奖获奖作品《古董》涉嫌抄袭，被网友举报后，涉嫌抄袭的中学生被取消参赛成绩、收回获奖证书。广大读者的监督、主办方对抄袭“零容忍”的态度，都体现了全社会对版权保护的重视。

某同学在模拟考试时写的作文，经过老师润色加工后成为一篇优美的范文，这篇文章恰恰和某年江苏高考语文作文题惊人相似，被不少同学大范围“引用”，结果所有“参考”了这篇范文的学生，高考语文成绩都出现下滑，即便是作文的原创作者也一样。

“盗版是对他人智力劳动成果的偷盗行为，盗版行为带来的直接恶果，就是对创作者利益的损害和创作积极性的挫伤，从而践踏了民族创新精神，也阻碍了相关产业的发展。长此以往，人们的创新意识将受到抑制，我们的文化家园将逐渐荒芜。”在“拒绝盗版，从我做起——中学生版权保护主题教育”活动上，海南中学等12所中学的学生代表掷地有声地发出以下倡议：

1.了解版权保护的有关知识，学法懂法，掌握识别盗版制品的相关知识；

2.诚信处世，不抄袭他人作品，养成尊重知识产权、勇于创新的良好习惯；

3.正确认识盗版制品和不健康出版物的危害，自觉拒绝盗版，远离文化垃圾；

4.坚持购买、使用正版书籍、音像制品和电脑软件；

5.自觉做到不购买、不租借、不阅读、不传播盗版制品和有关出版物；

6.规劝亲友和身边其他人不购买和使用盗版制品；

7.积极举报学校周边地区和社会上销售、出租不健康出版物的不法行为。

“创新是民族进步的灵魂，盗版是文明沙化的祸因。”海南省国兴中学的华平同学说，“只要我们身边多一个心怀正义的人，我们就多了一点与盗版战斗的力量。”