关于住宅区儿童活动空间景观设计的探索

景蕾蕾

（无锡商业职业技术学院 江苏 无锡 214000）

1 住宅区儿童活动空间景观设计的一般原则分析

在对住宅区与儿童活动空间进行景观设计之前，首先应该对其设计原则进行确定，只有这样才可以更好地保证所设计出的场地是非常符合儿童身心健康成长的。通常情况下，在对住宅区与儿童活动空间进行设计之前，首先应该遵循以下几个原则：

1.1 因地制宜灵活设计原则

在这里所说的因地制宜原则，主要指的就是在对住宅区儿童活动空间进行景观设计之前，首先应该对不同年龄阶段儿童的心理情况以及生理情况进行有效结合，根据其不同年龄段的不同能力，来完成活动空间景观的设计，最终使得儿童可以健康成长。举例来说，对于1~2岁的儿童，由于其还没有进入幼儿园进行学习，这样就使得其活动范围以及活动时间是非常大的，并且处在这个年龄的孩子普遍活泼好动，对滑梯等参与性的动作类设施比较钟情，因此在对其活动区域进行设计时应该将其设计在住宅小区内部；对于3~6岁的儿童而言，大部分已经进入到幼儿园学习，因此在学习日自由活动的时间相对是比较少的，但是其独立活动的能力已经有较大提升，因此其活动范围也会变得比较大。除此之外，由于年龄的增长，使得这个年龄阶段的孩子的游戏内容变得非常丰富多彩，这样在对活动空间的景观进行设计的过程中应注意灵活性，以求为此类儿童提供更加适合的活动空间。从上面的分析中可以发现，不同年龄阶段的儿童，其行为心理是呈现出非常明显的阶段性的，因此在对活动空间进行景观设计过程中应该做到多样化和因地制宜，这样才可以更好地保证所设计出的活动区域符合儿童的身心发展实际需求。

1.2 以人为本的原则

在这里所说的以人为本，就是将儿童作为主要研究对象，同时也不能忽略儿童陪护人员的需求和感受。在对住宅区的儿童活动空间进行景观设计过程中，对不同阶段儿童的生理、心理特点以及具体活动需求应该进行充分考虑，同时结合儿童游玩时陪护人员的年龄特征、活动习惯以及陪护的需求进行景观、植物和场地等相关设施的设计与规划，充分展现以儿童为主的活动空间的价值和需求。

2 居住区儿童户外活动空间类型以及存在的安全隐患

2.1 街道空间

街道空间主要包括了居住区域内部一切进行交通功能的空间。对于街道空间而言，最主要的特点就是容易到达各个位置，并且具有便捷性以及多变性，因此在这个空间儿童是比较容易进行一系列交往活动的。在这个空间内部，所发生的所有活动的特点就是具有极大的偶然性，并且活动场地也不是非常固定的。具体的活动类型不仅包括同等年龄儿童的聚集追逐打闹、深度交流探讨，还包括轮滑等运动，因此可以将其看成是比较简单的机能类型活动。

2.2 儿童游戏设施空间

在居住区，儿童游乐空间的主要特点就是具有极大的稳定性以及固定性，并且具有非常明显的边界划分，所针对的都是年龄比较小的幼儿期或者是更小的儿童，主要功能就是对儿童的探索性以及趣味性进行开发。其活动的内容是比较多的，因此在这个空间进行活动的儿童一般会需要成年人的看护，在这个活动空间，儿童不仅可以玩耍滑梯，而且还可以玩旋转木马以及跷跷板等，因此可以将其看成比较简单的益智类型活动。

2.3 运动健身空间

运动健身空间主要就是在居住区域所设置的专门供居民进行运动以及健身休闲的区域空间，由于这个空间的设计，一开始并不单纯地为儿童来进行设置，但是使用频率非常高的恰巧是居住区域内部的儿童，主要包括种类非常多的健身设施以及球类运动场地。在此区域，活动的主要特点是比较单一的，具有开放性以及组织性特点，而且活动空间的面积也是非常大的，边界也是非常开阔的。活动的时间主要集中在周末或者是在工作日的傍晚时间，并且在春季、夏季以及秋季使用频率是非常高的，但是在冬季，使用频率不会太高，活动儿童的年龄一般会集中在童年时期，因此并不会需要监护人进行看护。

3 儿童活动空间景观设计在住宅区的应用

在对住宅区儿童活动空间进行景观设计过程中，不仅应该对儿童的智力以及品质发展方向进行有效结合，而且对儿童的审美能力也应该进行有效思考，对现代住宅区儿童活动空间景观优化组合进行不断探索。具体来说，在进行这项工作时候，可以从以下几个方面进行努力：

3.1 住宅区儿童活动空间景观智力型景观设计

智力型景观设计主要指的就是在对儿童正常玩耍需求进行满足之后，还可以对儿童的思维能力进行培养，不仅如此，还可以将儿童的感官感受能力以及记忆力注意力大幅度提升上去。举例来说，在住宅区域的一些相关区域，可以结合植物开花或结果的生长特性，采用能够体现不同季节特征的植物，选用在春季可以有灿烂花型的桃花或者是海棠花；选用在夏季有特殊香味的合欢或者是花型优美的广玉兰；选用到了秋季有馥郁香味的桂花等等。在对各类赏花植物进行种植过程中，可以根据植株的外形以及不同颜色的花卉适当地采用不同形状进行种植，比较常见的就是选择圆形，主要原因在于圆形是非常符合儿童行为心理特点的，并且圆形没有任何棱角，比较安全，这样儿童在花卉周围活动时候就不必担心受到任何碰撞。除此之外，在对不同类型花卉进行种植过程中应该进行不同种类的有效搭配。需要特别注意的是，在住宅区与周围对植物进行种植过程中，应该对安全性问题进行有效考虑，举例来说，在对灌木植物进行种植的时候，应该选择生长力非常旺盛，并且相对比较高的种类，这样就不会对儿童的活动区域造成影响。

另一方面，为了更加有效地展示住宅区儿童活动空间的益智性景观设计，还可以对地面的材料和铺装方式进行设计，通过对不同种类的图案或者是动植物进行拼接，可以更好的帮助儿童对颜色以及不同种类的动植物进行记忆。

3.2 住宅区儿童活动空间景观品德发展型景观设计

从儿童时代就应该进行品德教育以及相应的引导。在对住宅区儿童活动景观进行设计过程中，所选择的植物的生命里应该是非常顽强的，这样可以更好地对儿童进行思想品德的教育。举例来说，在对植物进行选择过程中，可以对腊梅进行选择，通过对儿童介绍腊梅不畏严寒特点，可以让儿童从小树立其坚韧不拔的特点，除此之外，还可以适当的对牡丹花进行选择，通过对牡丹花特点进行介绍，可以对儿童的爱国思想进行介绍。

另一方面，可以适当地添加一些游戏设施来实现对儿童品德的思想教育。举例来说，可以经常组织一些只有靠多数人才可以完成任务的游戏，并且只有通过儿童之间的良好合作才可以完成的任务，这样就可以在儿童时期就可以培养起儿童的团结能力以及交流能力。与此同时，在对住宅区儿童活动景观进行设计过程中，可以适当的对一些创意标志牌进行摆放，通过对这些牌子进行摆放，可以有效引起儿童的注意力，这样可以对儿童的规则意识进行培养，最终使得儿童形成非常高尚的道德情操以及思想品德。除此之外，在对住宅区儿童活动景观进行设计过程中，可以对本土元素进行适当的融合，举例来说，可以将当地名人或者是历史名人的塑像采访在适当的位置，这样可以对本土记忆进行有效传递，并且在对儿童的活动特点进行充分考虑之后，不能摆放较高多着是非常大的塑像，应该确保儿童可以直接对这些塑像进行抚摸，避免儿童只能进行仰望的塑像。

3.3 在对住宅区儿童活动景观审美发展型景观设计

在儿童时期对儿童的审美能力进行有效培养是非常重要的一项工作，因此对于家长而言，应该非常有针对性的对孩子的早期审美进行培养，通过进行一系列的日常生活，可以从大体上对孩子输送正确的审美观念，这样孩子在玩耍的过程中就可以进行一系列的审美培养，同时在玩耍中还可以让孩子们认识到什么是社会的丑陋现象，什么是社会的美好现象，最终保证孩子对美的不断追求。从这个角度上看，在对住宅区儿童活动景观进行设计过程中，设计者首先应该具备非常好的整体意识，并且将不同的景观进行有效结合，最终使得不同元素成为一个非常好的整体。举例来说，在对不同类型的植物进行搭配过程中，可以对不同季节或者是不同类型的植物进行有效搭配，这样就可以形成五颜六色的生动画面。在对植物的颜色进行搭配过程中，可以对不同色度或者是对比度比较明显的植物进行搭配。比较常见的就是将紫罗兰与玉兰花搭配在一起，所形成的观赏效果将是非常好的。

4 住宅区儿童活动空间景观设计过程中需要注意的一些事项

对住宅区儿童活动空间进行景观设计是一项非常复杂的工程，对不同的设计要素都应该进行充分思考。因此在对住宅区儿童活动景观进行设计过程中，为了确保设计结束之后不会存在非常多的失误，在具体的设计过程中对以下几点应该引起足够的重视。

4.1 注意不同类型景观之间的协调搭配

之所以要对益智性景观的发展型景观以及审美性景观进行设计，都是站在儿童的心理发展以及生理发展实际需求来进行，并且在最大限度上面对儿童的活动空间进行照顾。在对住宅区儿童活动景观进行设计过程中，可以将不同类型景观之间进行分割，同时对不同类型景观进行有机结合，最终形成一个完美的搭配。在进行设计过程中，设计者对不同类型之间的景观搭配问题应该引起足够的重视，最终所搭配的整体是能够符合儿童身心发展的实际需求的，因此这对设计者而言是一项比较困难的事情。

4.2 各类景观的设计应该努力兼顾实用性以及教育性

在对住宅区儿童活动景观进行设计过程中，不仅应该考虑到安全性问题，而且对教育性问题也应该引起足够的重视，不管是在对道路进行设计过程中还是对水景或者是游乐设施进行实际过程中，都应该认真满足此类问题，只有这样才可以更好的满足儿童的实际需求，并且还可以对儿童进行适当的思想道德教育。举例来说，在对儿童游乐场所进行实际过程中，儿童户外游戏的主要特点就是集聚性比较强，并且自我中心性也是非常强的，因此在设计中对此类问题应该进行有效考虑，不管是对形式进行选择还是对材质以及色彩进行选择，都应该确保所选择的部分可以让孩子更好地生长，并且可以培养孩子良好的性格。