优质校“助跑”薄弱校

谢扬烁

20公里的城乡公路，连接着长沙高新区金桥小学和推山校区。每天上午，金桥小学数学老师周璟早早地起来，驱车前往推山校区，等着他的是该校139名学生。

在长沙高新区的农村学校，时常会有城区优质学校教师前来“走教”。他们穿梭在各乡镇学校间，把爱的种子播撒在乡村的角角落落。

这是长沙高新区实施“校联体”工程的一个缩影。2019年下半年，长沙高新区教育局启动义务教育“校联体”创建工程，经过摸底排查，将区内小而弱的6所乡村学校与优质城区学校“一对一”深度融合，共享优质教育资源。

从“让我管”到“我要管”

如何实现城乡义务教育优质均衡发展？一直是困扰长沙高新区教育人的头号难题。长沙高新区教育人不等不靠，凭借自身努力，区域内先后涌现了麓谷小学、虹桥小学、金桥小学、师大附中高新实验中学、高新技术工程学校等名校群。

从2013年起，长沙高新区实行捆绑发展，即：一所优质学校对口帮扶几所农村薄弱学校。“捆绑”发展模式对农村薄弱学校的发展曾起到了积极作用，但面对群众对教育越来越高的要求，“捆绑”发展对于农村薄弱学校实现根本提质已收效甚微。长沙高新区教育局副局长李征告诉记者，在帮扶学校与被捆绑学校度过“蜜月期”后，如何帮、怎样帮、帮到什么程度，这些都成为制约捆绑发展的难题。

基于此，2019年10月8日，长沙高新区出台了《长沙高新区促进义务教育优质均衡发展实施方案》，明确城乡学校从捆绑发展升格为“校联体”建设，实施城乡融合，共享资源。

“以‘一校两址构建‘校联体，人、财、物、事都由位于城区的主校进行统筹，分校的教育质量和发展状况，直接决定了‘校联体的整体状况。”长沙高新区教育局局长任波表示，“校联体”建设的提出，是从激发学校内生动力为抓手，从“让我管”到“我要管”，化被动为主动，成为长沙高新区实现义务教育均衡发展的破局之举。

目前，长沙高新区所有乡村学校已与城区优质学校进行深度融合，城区优质学校必须为乡村学校在办学条件优化、教育管理规范、校园文化建设、优质师资培训等方面提供帮助，实现理念共享、资源共享、成果共享、优势互补，达到推动高新区教育优质均衡发展的目标。

“我们的目标不是“一枝独秀”，而是“百花齐放”，要让长沙高新区的每一所学校都成为优质学校。”任波表示，通过发挥优质教育资源的辐射作用促进教育优质均衡发展，高新区走出了解决义务教育优质均衡发展的一条可复制、可借鉴的新道路。

硬件设施送到校门口

在推山校区互动录播教室里，金桥小学的教师通过远程教学给两校学生们上了一堂精彩的课程。这间共投入20万元的录播室由金桥小学帮扶建造而成，各年级轮流使用。

“这间教室从设计到投入使用，只花了一个月时间。”推山校区校长彭丹告诉记者，在“校联体”规划落地以来，金桥小学迅速制定了推山校区的发展规划，其中就包括这间录播教室。而让彭丹吃惊的在于，教室建成的速度竟如此之快，“就像在做自己的事情一样。”

有同样感触的还有麓谷小学坪山校区校长杨德。今年9月，麓谷小学副校长杨德被委派到坪山校区担任执行校长时，就发现坪山校区极度缺乏教学物资。在向上反映后，麓谷小学以借支的形式，向坪山校区配送了新课桌和信息化设备;当了解到坪山校區学生缺乏体育器材和专业体育老师时，杨德更是定期组织学生前往本校，与总校学生同上一节体育课。

“就像自己在麓谷小学本部读书一样。”六年级学生彭新林告诉记者，除了上课地点不同外，周边的同学大都把自己当做麓谷小学的学生。“我们上的课、吃的饭、穿得校服都是一样的。”彭新林笑着说。

优质师资送入小村校

将教师由“学校人”变成“系统人”，通过“校联体”融合打破校际界限，实行教师“跨校区上课”。这是长沙高新区在落实“校联体”建设推出的举措，在先期试点完成音、体、美等学科教师“走教”后，目前全区各学科“校联体”学校“跨校区”上课成为常态。

“‘校联体对乡村学校的帮扶太大了。”虹桥小学枫树校区校长文杰对虹桥小学的帮扶如数家珍。虹桥小学不仅派出了骨干教师到学校长期蹲点担任教学和管理，还先后指派骨干教师定期进行教学指导。针对农村学校艺体老师缺乏的情况，虹桥小学每学期至少有3名音体美老师到枫树小学走课，亲子阅读、图书漂流、书香家庭等活动相继展开。

城乡同步，不只是师资，更应该同步的是教育理念。

在雷锋二小的科技展示柜中，有许多学生制作的科技作品，其中最亮眼的当属由学生肖施曈制作的轮船模型。而激发肖施曈创造灵感的，正是真人桥校区执行校长张爱平。在接到调任通知后，张爱平围绕“建设一所小而优的乡村小学”的思路，短短一年时间内为这所贫瘠的学校注入了精神活力：闲置的空房子改造成少年宫，成立了电子琴社团、儿童画社团、古筝社团、篮球社团、乒乓球社团等。

农村分校区的执行校长为学校量身定制发展理念时，必须向总校汇报，通过逐级讨论、逐层审批，逐步使分校区的发展理念科学化、制度化、常态化。通过优秀师资共享助推“校联体”的建设，城乡教育不均衡的鸿沟正在逐渐缩小，长沙高新区优质均衡的目标伸手可及。