新形势下高校学生辅导员管理模式探究

宋 颖

（沈阳音乐学院，辽宁 沈阳 110818）

引言

在新时期快速发展过程中，高校学生辅导员作为学生管理工作的引导者，对促进学生全面发展起到积极作用和影响。在新形势背景下，高校学生辅导员管理工作要加强对管理方法和工作理念的创新，积极学习正确的学生管理方法，加强学生管理工作与思想政治教育工作的有机结合，从而有效帮助学生树立正确学习自信心和学习观念。

一、高校学生辅导员在新形势下的管理现状

第一，高校学生辅导员在管理工作中，存在学生管理工作制度缺乏创新，以及辅导员专业能力不够全面的问题。受传统管理观念的影响，高校学生辅导员在学生管理工作中，依然以传统管理制度和工作方式为主，未能有效结合学生的实际学习需求，对学生管理制度和管理体制进行创新。同时，高校学生辅导员在管理工作过程中，不仅要有丰富的教学理论知识和专业能力，还要在学生管理工作中，接触和掌握心理学、政治学、哲学等多学科知识内容，才能更好实现对学生的帮助与管理。但从目前情况来看，高校辅导员在个人能力方面还不够全面，缺少相应的综合能力，进而在新形势背景下，导致高校学生辅导员管理工作效果不理想。第二，高校学生辅导员在新形势背景下，依然存在管理理念缺乏创新的问题，没有结合实际工作需求，来采用系统化和正面的管理方式，同时，为更好提高管理工作的效率，则很多高校辅导员在学生管理工作中，往往采用严管的管理方式，实现对学生的全面管理。虽然这种方式有利于促进辅导员管理效率的提高，但是也会在一定程度上容易促进学生对辅导员管理方式产生对立情绪。进而导致辅导员管理工作开展效果不理想，难以更好让管理方式与学生的实际学习需求产生共鸣。并且，在当前辅导员学生管理工作中，未能有效突出学生的主体性，缺少与学生之间的有效情感沟通和交流，大多数辅导员都是从自己角度出发，对学生进行管理，没有结合学生的实际学习需求和感受，构建和谐平等的师生关系，在这种情况下，不仅不利于更好拉近学生与辅导员之间的关系，也会在一定程度上制约与阻碍高校辅导员管理工作效率的提高。

二、高校学生辅导员在新形势下应坚持的管理原则

1、高效精简

在新形势背景下，高校学生辅导员管理工作应坚持相应的管理原则，通过健全的管理原则，来实现对学生的综合管理和全面管理。其中高校辅导员应坚持高效精简的管理原则，在对学生进行管理期间，要积极革新传统管理理念，加强对学生的正面教育和引导，结合学生的实际学习需求和管理需求，对管理制度和管理方式进行创新，从而有效制定出符合学生学习和发展的科学有效管理制度，有效为高校学生辅导员管理工作效率的提高奠定基础。同时，从一定意义上来讲，高校精简的管理原则，也有助于促进工作整体性和效率的提高，由于高校学生辅导员管理工作过于复杂，采用传统管理方式，难以更好实现对学生的全面管理和约束。坚持高效精简原则，可以让学生在管理工作中逐渐成为一个整体，对学生的实际管理工作进行统筹安排和合理管理，进而有效实现提高高校辅导员学生管理工作效率的提高。

2、刚柔相济

高校学生辅导员在新形势下，应该坚持刚柔相济的管理原则，在以往学生管理工作中，过于注重对管理工作效率的提高，通常是一个辅导员负责某一学院学生的管理，而缺乏与其他学院辅导员之间有效的沟通和交流。这种方式在一定程度上较为枯燥和单一，而通过刚柔相济的管理原则，可以增强辅导员之间有效协调和沟通的意识，促进各个学院之间的有效协调和统一，从而更好满足不同学生的实际学习需求和生活需求。另外，刚柔相济管理原则的应用，强调辅导员应加强与学生之间的有效沟通，在引导和帮助学生期间，还要实现与学生心灵和情感的互动，及时了解不同学生的心理情况，从而有效促进高校辅导员学生管理工作的有序开展，充分发挥出高校辅导员在学生管理工作中的引导作用和价值。刚柔相济的管理原则，也可以最大化的调动学生配合辅导员管理工作的积极性和热情，转变以往辅导员严格管理学生的工作方式和状态，让新形势背景下的高校辅导员学生管理工作，更加与学生的心理活动和价值取向产生共鸣，全面推动大学生个性发展，提升高校辅导员管理工作能力和素养。

三、高校学生辅导员在新形势下的管理策略

1、制定科学的管理制度

高校学生辅导员在新形势背景下，需要坚持相应的管理原则，还要制定科学的管理制度，通过科学的管理制度和策略，来解决高校辅导员学生管理工作问题。从学校方面来讲，学校可以结合不同辅导员的实际工作需求，积极创建奖励机制和晋升机制，全面调动辅导员管理工作的积极性和热情，让更多辅导员不再提出这份工作，全面投入到学生管理工作中。同时，在制定管理制度期间，还要制定个性化培养辅导员教师的制度，不断丰富高校辅导员在学生管理工作中的专业能力和素养，让高校辅导员教师接触和了解更多优秀培训内容和资源。从高校学生辅导员方面来讲，高校学生辅导员可以采用制定个人成长计划的方式，将个人成长与学生管理工作相结合，并通过制定学生管理工作中的各种激励制度，调动学生主动配合辅导员教师管理工作的主动性。还要在管理工作中，要求学生根据相应的管理制度，来约束自身行为，给予学生更多多自由表现的机会和空间。并且在制定科学管理制度时。还要从学生的角度出发，了解学生的实际学习需要和管理需求，仔细衡量惩罚力度，从而有效保证学生在学习和生活期间身心能够健康成长。除此之外，高校辅导员在学生管理工作中要以身作则，积极规范自身的言谈举止，严格结合高校的相关规范制度，为学生营造良好的学校管理氛围。从而促进高校辅导员学生管理工作效率的提高，最大化的实现对学生良好思维和正确价值观的培养。

2、采取正面管理的理念

高校辅导员在学生管理工作中，应该采取正面的管理理念，要意识到在学生管理工作中，管理并不意味着一味地批评与约束，而是通过良好的管理方式，来激发学生学习的动力，让学生更好与辅导员管理方式和管理理念产生共鸣，防止学生产生大量负面情绪，提高学生自我约束和管理能力。首先，在学生管理工作中，辅导员要明确自身定位，结合不同学生的实际学习情况，采用新的教育理念，合理解决学生生活和学习方面的问题。另外，在学生管理工作中，要给予学生更多实践空间，对学生进行有效的学习指导，拉近辅导员教师与学生之间的距离。其次，在采取正面管理理念的过程中，高校辅导员教师要结合国家对创新型人才的管理需求，充分突出学生在辅导员管理工作中的主观能动性，不断培养学生自我教育和管理能力，引导学生坚持正确的学习思想和态度，从而更好提高高校辅导员学生管理工作质量，增强学生自我管理和自我约束的能力。最后，在新时期背景下，高校辅导员要积极学习现代化学生管理文件和方法，适当选择自身管理能力强的学生辅助辅导员管理学生，为其他学生树立榜样，加强师生之间的互动和交流，让学生更好对辅导员管理内容和管理方式产生情感共鸣，降低学生对辅导员管理内容的反抗心理，从而进一步推动学生全面发展和创新。

3、结合现代化管理方式

在现代化管理方式下，高校辅导员管理工作要结合网络信息技术，充分发挥出微博、微信等公众平台在辅导员学生管理工作中的作用，通过网络管理平台与学生进行双向互动和交流，及时了解学生的思想动态，及时帮助学生解决问题，给学生提供有效的建议。辅导员在学生日常管理工作中，要合理掌握网络舆情引导方法，在与学生进行网络互动和交流期间，要合理成为网上舆论的领导者，占据引导学生思想意识形态的主阵地，让学生在把握时代发展潮流的同时，还有对网络不良信息和文化潮流进行正确分析，从而有效帮助学生树立正确的人生观和价值观，提高高校辅导员在学生管理工作中的职业能力和媒介素养。除此之外，高校辅导员可以结合现代化管理方式，与学生通过网络平台共同制定相关教学计划、工作目标、管理目标等，鼓励学生发表自身的建议和意见，从而引发出学生更多信心和动力，积极主动地参与到辅导员实际管理工作中，促进辅导员管理工作效率和质量的提高。

结语：

在经济社会发展过程中，大学生作为社会主义事业建设的接班人，需要明确对高校学生正确管理的重要性，并且高校辅导员作为学生管理工作的组织者和管理者，只有解决高校辅导员在新形势下的管理问题，积极对管理方式进行创新，才能有效促进高校学生辅导员管理工作创新发展。高校辅导员在新形势下要结合现代化管理方式、采取正面管理理念、制定科学管理制度，提高管理效率。