大学生网络舆情管理视域下党建思想教育宣传策略

于文天 李博澜

（淮阴工学院，江苏 淮安 223000）

互联网背景下，高校在开展教学管理工作的过程中已经离不开网络，网络为教学工作提供了便利，同时在一定程度上也影响着大学生党建思想教育宣传工作。作为高校的一项重要发展任务，大学生党建思想教育宣传由于网络的普及面临着全新的工作环境，要想改善党建思想教育质量，就必须要提高对大学生网络舆情管理的重视，从而合理运用，这样才能进一步提高宣传效果，促进大学生的全面发展，为高校的持续发展奠定基础。

一、网络环境下开展党建思想教育的重要意义

网络环境下，大学生获取信息的途径更加多样化，能够便利化的获取信息，方便大学生进行沟通和互动。面对全新的网络环境，大学生党建思想教育工作的开展空间得到了进一步拓展，不受传统工作形式的约束，以一种全新、高效的方式进行宣传。开展网络党建思想教育宣传工作是时代发展的必然需求，一方面借助网络新媒体可以构建更具个性化、开放化的思想舆论阵地，转变传统党建工作思想理念，使党建思想教育工作的网络思路更具透明化、平等化的特征，这对提高党的凝聚力十分必要；另一方面，在网络环境下，全新的党建思想教育工作同传统工作模式相比，能够更好的达到基层党组织建设的要求，创新基层党建活动的形式，不会受到空间和时间的限制，对线上教育和线下教育的有效整合提供了便利，进一步拓展了党建思想教育活动的平台，具有非常重要的理论和实践意义。

二、网络环境下开展党建思想教育宣传工作的路径

1、依托校园网络对舆情信息平台进行构建

作为全新的舆论形势，大学生网络舆论同传统舆论形式存在明显区别，其涵盖内容非常广泛，包括：自媒体言论、网民言论、网络媒体言论等，但都建立在信息真实性的基础上，可以进一步传播纸质媒体言论。当前大学生普遍在腾讯、新浪、网易及今日头条等网站中搜索、浏览资讯信息，对此高校在开展网络舆情管理工作时，可以依托校园网，有效构建网络舆情信息平台，为学生发表观点提供有效渠道，方便思想政治教育工作者掌握大学生的心理状况，从而开展针对性的大学生网络舆情引导工作和舆情管理工作。校园网络中，高校可以进一步拓展公共服务功能，充分挖掘和开发教学资源，扎实推进大学生思想政治教育工作，做好高校精神文明建设工作。高校师生可以通过校园网了解同自身日常生活、学习相关的讯息，所以高校可以借此来构建校园主流网站，使校园网站具有较强的服务性、趣味性、知识性以及思想性，让大学生借助高校主流媒体来进行学习、互动沟通等活动，并为学生提供个性化的服务，例如：指导学生就业、开展心理咨询、开展创新创业活动等，助力大学生的自我发展和完善。

2、借助多种互联网渠道开展网络舆情引导工作

在网络环境中形成的网络舆论能够体现出大多数网民的言论倾向，其言论形式代表着网络言论的特点。互联网发展过程中，大学生作为主要网民群体，能够通过社交网站、论坛以及微博等途径，自由发表言论，并对相关信息进行传播，为大学生提供了一个良好的互动和沟通渠道，共同分享时下最新讯息。高校可以借助QQ 群、贴吧等多种互联网渠道开展网络舆情引导工作。互联网为学生提供了一个自由、开放的沟通平台，使大学生可以在互联网渠道中对自己平时所遇问题进行倾诉，这在一定程度上可以缓解大学生的心理压力。借助互联网渠道，高校可以了解到大学生的思想状况，并制定针对性的策略来解决，明确网络舆情引导工作的方向，从而切实解决学生的问题，形成良好的校园精神文化环境，为更好的开展党建思想教育宣传活动提供保障。

3、借助微博大力开展党建思想教育宣传活动

当前高校大学生群体会利用微信、QQ、钉钉或不同网站聊天软件等开展即时通信，同时借助微博，大学生还能够有效的传播、发布相关信息，这种自媒体网络言论方式为大学生提供了极大的便利。高校在开展党建思想教育宣传工作的过程中，就可以利用微博这种自媒体来弥补传统教育宣传模式的弊端，结合高校网络舆论状况，选取合理、科学的宣传路径，提高党建思想教育宣传效率和质量，更好的迎合时代的发展需要，满足校园信息传播方式变化的需要。高校在管理、引导大学生网络舆情的过程中，借助微博这一有效载体，能够对相关讯息进行实时性的发布，并对大学生所提出的问题进行及时性的处理，能够显著提升党建思想教育宣传工作的整体水平。例如：高校在开展党建思想教育宣传工作时，针对红色文化进行弘扬的过程中，就可以借助微博的优势，将有关红色文化的文化、旅游等讯息推送给学生，扩大宣传规模和力度，鼓励大学生进行分享和讨论，由此来达到提高宣传效果的目的。

三、围绕实际问题的大学生网络舆情管理引导党建思想教育宣传策略

1、结合问题设置宣传专题，形成理性的网络舆情发展趋势

高校借助大学生网络舆情管理来引导党建思想教育宣传工作的过程中，还需要贴近大学生的实际生活，结合实际问题对教育宣传的专题进行设置，从而形成科学、理性的网络舆情引导方向。高校在对专题进行设定之后，可以让大学生据此开展正、反方的辩论活动，引导学生辩证化的思考问题，掌握分析和解决问题的思路。针对不同问题，大学生网络舆论方向会出现差异，再加上大学生群体的自主判断能力较差，很容易被不正确的舆论方向所误导，无法做出理性、智慧的判断。对此，高校要想保障大学生网络舆情管理引导作用得以充分的发挥，就需要聚焦舆情热点问题，通过所设定的专题将大学生不同的观点一一呈现出来，基于整体性的角度来帮助大学生形成理性的判断思维。高校通常可以选取民生问题、校园安全问题、师生利益问题、高校管理问题等作为舆情热点专题，贴近大学生的实际生活，这样才能取得更好的舆情管理引导效果。在开展舆情热点专题活动的过程中，可以充分锻炼大学生的各方面综合素质，包括：社会意识、责任意识、思独立思考及辨别能力、务实态度、理性分析问题能力等，能够避免学生在遇到问题后做出过激、鲁莽的言论及行为，由此可以为党建思想教育宣传工作的开展和落实奠定基础。因为高校设置的宣传专题涉及到高校大学生的切身利益，所以能够更加有效的对有价值的信息进行搜集，综合性的分析大学生所提出的建议，对网络舆论导向进行确定，从而开展有效的互动和沟通，掌握大学生网络主导权，有条不紊、循序渐进的落实党建思想教育宣传活动。

2、坚持舆论引导先行的原则，构建科学的舆情应对机制

高校要想在开展党建思想教育宣传工作时，发挥大学生网络舆情管理引导的积极作用，就必须要明确舆论引导先行的基本原则，严格分析、监督对于当下热点问题的舆论，尤其要时刻警惕矛盾问题，体现开展有效的管理及引导工作。在此基础上，高校还要科学的对大学生舆情应对管理机制进行构建，一旦出现舆情状况，就需要立刻分析、搜集舆情，从而尽快握实大学生舆情引导和管理的主导权和话语权，最大限度的减少不良猜测问题。同时，高校还要通过设立的大学生网络舆情管理及引导团队，在最短时间内对错误舆论进行澄清，不能有所隐瞒和掩饰，在获得高校师生信任感的同时，保证大学生舆论方向的正确。高校管理、引导大学生网络舆情时，还要在问题处理后开展后期评价工作，在实践过程中积累经验，不断完善和改进，由此来提高党建思想教育宣传效果，构建稳定的和谐高校。高校党建思想教育宣传工作利用网络平台，能够打破时间和空间的限制，以更加新颖的方式来开展和落实教育宣传工作，提高工作的交互性，大学生能够自由的对言论和观点进行发表，合理、科学的网络管理和引导能够让大学生形成理性的思考态度，做好大学生的思想政治教育工作，在良好的大学生网络舆情氛围之下，必然能够大大改善党建思想教育宣传的效果。

四、结语

在社会不断发展和进步的过程中，高校承担着的职责越来越艰巨，面对来自互联网的多样化信息，强化高校党建思想教育宣传工作极为重要。高校要想顺应时代的发展，就必须通过依托校园网络构建舆情信息平台、借助多种互联网渠道开展网络舆情引导工作以及借助微博大力开展党建思想教育宣传活动等路径，并结合实际状况，坚持舆论引导先行的原则，打造理性的网络舆情发展趋势，灵活运用科学的舆情应对机制，体现出大学生网络舆情管理的正向引导作用，从根本上落实党建思想教育宣传工作，增强宣传效果，促进大学生的全面发展，推动高校的良性发展。