分析高中政治教学中学生综合探究能力的培养策略

陈旭润

摘  要：在新课改的背景之下，高中政治课程是高考中的任选课程之一，也是培养学生良好思想道德素养的重要途径，更是促使学生形成人生观价值观的重要渠道。因此，高中政治课程的学习对学生至关重要。但是目前我国的高中政治教学还存在一些问题，对于高中政治教学中的一些理论知识和观点，大部分学生都难以理解。为了让学生在高中政治学习中取得理想的学习效果，提高高中政治的教学效率，政治老师在政治教学中要重视对学生综合探究能力的培养，采用有效且多样化的教学手段来提升学生的综合探究能力。

关键词：高中政治;综合探究能力;教学现状;培养策略

引言：

高中政治是一门理论性较强并且具有一定教育意义的课程。高中政治不同于初中政治，它涉及的理论知识体系复杂且知识范围大，学生在这门学科的学习中有一定的理解难度。这门学科也是一门偏理论性的学科，如果老师只知道一味的为学生讲解课本知识，学生难免会对高中政治教学感到枯燥无味，进而丧失对高中政治课程的学习兴趣，其教学效率也得不到提高。因此，高中政治老师在教学中要以培养学生的综合探究能力着手，采用合理有效的教学手段来提升学生的综合探究能力和知识应用能力。本文对高中政治的教学现状做了简要分析，重点探究了在高中政治教学中培养学生综合探究能力的教学策略。

一、高中政治教学教学现状

纵观目前我国的高中政治教学现状，很多高中老师和学生都对高中政治课程存在一定的误解。绝大多数的高中生都是把政治学科当成是一门高考必考学科，都是为了考试而学习，这就导致了很多学生在高中政治课程的学习中专注于死记硬背一些重点理论知识和原理。在这种机械化的学习模式之下，学生没有正真意义上的掌握理论知识，他们不会灵活的运用知识去解决实际问题。另外，有部分高中政治老师还没有完全摆脱传统应试教育的影响，在课堂教学中通常都是采用“老师讲，学生听”的模式展开政治教学。这些老师只知道一味的给学生灌输课本知识，然后再为学生指出考试范围，让学生采取背知识点的方式来巩固所学知识。在这种单一传统的教学模式之下，老师完全没有给学生进行自主思考和探究问题的机会，缺乏与学生间的互动交流，这就会导致学生提不起对政治课程的学习兴趣，进而导致课堂效率低下[1]。

二、高中政治教学中学生综合探究能力的培养策略

（一）将培养学生的综合探究能力当做第一教学任务

在高中政治课堂教学中，老师必须要紧跟教育改革的进程，并且要结合新课改下的新型教学要求，不断的更新教学观念，要坚持“以生为本”的教学原则。另外，高中政治老师还要正确认识到培养学生综合探究能力的重要意义，要将培养学生的综合探究能力当做是第一教学任务。探究学习策略的教学主体是学生，学生综合探究能力的高低对对高中政治教学中探究活动能否顺利的开展有着直接影响。因此，在高中政治探究性学习教学活动中，老师要将对学生综合探究能力的培养作为首要教学目标，并且要结合学生的实际情况，将思想道德修养和学科文化修养结合起来展开高中政治课堂教学，这样学生的学习兴趣、学习能力以及解决实际问题的能力都能够得到有效提高。在实际的高中政治课堂教学中，老师可以结合学生的兴趣爱好的个性特点，为学生创设具有趣味性的教学情境，在教学情境中要给学生足够的进行自主探讨和自由想象的空间，并且要对学生进行相应的指导。只有这样才能够充分调动学生参与课堂教学活动的积极性和主动性，进而为高中政治探究教学的顺利开展提供有力保证。

（二）学校要与外界加强合作

在以培养学生综合探究能力为首要目标的高中政治教学中，老师要对学生灌输正确的素质教育理念，让学生意识到素质教育的重要意义的作用。另外，对学生的评价考核也是高中政治教学中的重要组成部分，为了能够公平公正的对学生进行学习评价，并且让学生清楚的认识到自己在学习中的薄弱之处，老师要结合学生的综合实际情况，从各个角度出发，不断的完善和健全教学评价体系，让评价体系能够更加趋于多元化和合理化。这样才能够发挥评价体系在高中政治教学中的重要作用，进而让学生明白学生方法和学习过程要比学习成绩重要的多。想要在高中政治教学中有效提高学生的综合探究能力，光靠课堂教学是远远不够的，高中政治老师还要将课堂教学与外界联系在一起，要加强与外界的合作交流，这样才能够充分发挥出探究学习的教育作用。因此，除了学校要引导学生积极参加综合探究活动之外，相关部门也要加强对综合探究性教学的宣传力度，进而让学生家长和社会群体也能够正确的认识到综合探究活动的重要教育意义，从而能够让家长和社会群体积极地配合学校展开高中政治综合探究教学活动[2]。

结束语

总而言之，高中政治课程的开展不仅仅是为了让学生应对高考，更是为了能够提高学生的思想道德素养，让学生建立起正确的人生观、世界觀和价值观，进而促进学生综合素养的形成。因此，在高中教育中，学校和老师要改变对高中政治课程的传统观念，并且要以培养学生的综合探究能力为第一教学要务，结合学生的实际学习需求和新课改下的新型教学理念来大力开展综合探究教学，通过多样化且具有趣味性的探究活动来充分调动学生的学习兴趣，帮助学生深入理解政治理论知识，进而促进学生的全面发展。

参考文献

[1]  李闯.高中思想政治课程教学策略探讨[J].西部素质教育，2018，4（09）：25-26.

[2]  舒金敏.高中政治综合探究课的教学困惑与对策研究[J].成才之路，2017（34）：14.