沧州市南皮县寨子镇小丈桥小学 侯全胜
当你读到一个比较长的好故事,想把这个故事简要地介绍给别人,就需要缩写故事内容,让它变得短一些、简单一些。怎样缩写呢?
把课文《猎人海力布》缩写成一个简短的故事,也可以选择其他的民间故事进行缩写。
本次习作是学习缩写故事。本单元的课文介绍了两个民间故事:猎人海力布、牛郎织女,这样的较长的故事还有:孟姜女哭长城、梁山伯与祝英台、白蛇传、哪吒闹海等。习作时,在这些故事中选出一个进行缩写。缩写就是在不改变文章的中心,保留原文主要内容的情况下,把一个较长的故事压缩成一篇短小的文章。学会缩写能帮助我们更好地理解原来的故事,培养我们的阅读能力和概括能力,进而提高语言表达能力。
1.摘录、删减
(1)读懂原文,决定取舍。先认真阅读原文,感知文章的主要内容,弄清文章的主要脉络。接着明确文章哪些内容写的简略,哪些内容写的具体。然后把握文章中心思想,根据文章中心决定取舍内容。
如《牛郎织女(一)》一文,主要介绍了牛郎和牛相处得很亲密,见到织女,两个人成为了夫妻。这是文章的重点内容,缩写时保留的应多一点。文章还介绍了牛郎被哥嫂赶出家门,这些是略写内容,缩写时摘录的应少一点。
(2)摘录删减,保持原意。缩写时要摘录故事的时间、地点、人物,以及故事的起因、经过、结果等重要语句。还要删去那些与中心联系不十分密切的内容,如次要人物的语言、动作等,次要情节,非关键性的细节,以及一些无关紧要的语句等。留下故事主要情节、主要人物的描写,以及与中心关系密切的主要段落、重要词句等。
如《猎人海力布》一文,前两个自然段:
在我国的一些地区,流传着一个动人的民间故事。
从前有一个猎人,名叫海力布。他热心帮助别人,每次打猎回来,总是把猎物分给大家,自己只留下很少的一份。大家都非常尊敬他。
以上第一自然段属于次要内容,可以直接删掉。第二自然段第一句话交代了故事主人公的姓名,可以保留。第二句话可删掉海力布热心帮助别人的具体表现,保留概括性的句子。第三句话可以保留。
缩写之后的内容为:从前有一个猎人,名叫海力布。他热心帮助别人,大家都非常尊敬他。
2.概括、改写
(1)长句子变短句子。就像缩写句子一样,去掉句子中起修饰、限制作用的“枝叶”,保留“主干”,把长句子缩成一个最简单而又完整的短句,可以改变用词,但要保持原句的基本意思。
如《牛郎织女(一)》一文中的长句子:
第二天黄昏时候,牛郎翻过右边的那座山,穿过树林,走到湖边。湖面映着晚霞的余光,蓝紫色的波纹晃晃荡荡。他听见有女子的笑声,顺着声音看,果然有好些个女子在湖里洗澡。
可这样缩写:第二天黄昏时候,牛郎来到湖边,果然有好些女子在洗澡。
(2)具体描写简洁化。认真读懂原句,明白句意,把具体描写的内容进行概括性叙述,由繁变简,使语言简洁明了。
①提炼中心。如《牛郎织女(一)》一文第三、四自然段,具体描写了牛郎如何照顾牛,怎样和牛相处的。这些内容中的具体描写要提炼成简洁的语句,可这样概括:
牛郎照看那头牛挺周到,和牛相处得很亲密。
②简化语言。如《牛郎织女(一)》一文中,有这样具体的语言描写:
老牛真会说话了!
牛郎并不觉得奇怪,像是听惯了它说话似的,就转过身子去听。
老牛说:“明天黄昏时候,你翻过右边那座山,山那边是一片树林,树林前边是一个湖,那时候会有些仙女在湖里洗澡。她们的衣裳放在草地上,你要捡起那件粉红色的纱衣,跑到树林里等着,跟你要衣裳的那个仙女就是你的妻子。这个好机会你可别错过了。”
以上内容中的直接叙述要转化为间接叙述,可这样改写:
老牛说话了,告诉牛郎明天黄昏时去山那边的湖边找自己的妻子。
缩写完之后,一定要细心检查,进行修改。可参照以下几点:
1.不要改变原文中心意思。如《猎人海力布》一文讲的是海力布为了挽救乡亲们的生命,自己变成一块石头的故事,赞扬了海力布心地善良、舍己救人的高尚品质。在缩写时,这个民间故事表达的中心思想一定不要改变。
2.不能改变原文体裁。民间故事在缩写后还是一篇讲故事的文章。
3.故事要完整,情节要连贯,脉络要清晰,特别是故事的时间、地点、人物,以及事情的起因、经过、结果等要素要齐全,还要注意过渡衔接,让人读后对原文有一个大概的了解。
4.语句一定要通顺,不要出现病句。
缩写《牛郎织女(二)》
沧州市南皮县刘八里乡四八里中心小学五年级赵文慧
牛郎织女两人勤劳节俭,日子过得挺美满。两三个年头过去了,他们生了两个孩子,织女非常喜欢人间的生活。
一天,老牛跟牛郎说它要死了,让牛郎留着它的皮。说完老牛死了,夫妻俩很悲伤。
王母娘娘非常恨织女,亲自来到牛郎家里,把织女抓走了。下地干活的牛郎回到家,急忙披上牛皮,挑着两个孩子,飞上天去追赶织女。眼看要赶上了,可王母娘娘用玉簪一划,一条天河拦住了牛郎。从此他们便隔河相望,成了牵牛星和织女星。
后来,王母娘娘允许他们每年七月初七在鹊桥上会面。