绿色发展理念嵌入“马克思主义基本原理概论”教学体系的路径

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フ 要：绿色发展理念是社会主义发展规律的必然拓深，是马克思主义理论演进的必然结果，是中国共产党执政规律的最新体现。将其融入“马克思主义基本原理概论”（以下简称“原理”）教学体系的路径主要有：一是具体化了“联系和发展”辩证法的总特征；二是揭示了“资本主义经济危机”的必然性；三是提出了“人与自然”之间矛盾的解决方式；四是体现了社会主义发展道路的内在要求。

ス丶词：绿色发展理念；马克思主义基本原理概论；教学体系

ブ型挤掷嗪牛篏641文献标识码：A

党的十八届五中全会提出了“创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念”。［1］习近平总书记在十九大报告中提出要坚定不移地“贯彻新发展理念”，“要推进绿色发展”［2］，要实现低碳高效的绿色生产方式，倡导简约适度的绿色生活方式，提倡合理节约和循环利用的消费方式。将绿色发展理念融入“原理”课程教学体系，是对党中央执政新理念的响应、宣传和践行。其有助于绿色发展理念及时进教材、进课堂、进头脑，也有助于提升“原理”课堂教学的现实感与针对性。

一、绿色发展理念是“联系和发展”辩证法总特征的具体化

ナ紫龋绿色发展理念是辩证法“联系”观点的体现。绿色发展理念倡导构建绿色低碳循环发展的产业体系，此种产业体系要求我们合理处理人与自然之间的关系，着眼构建人与自然和谐关系的价值取向，合理处理生产资料的生产与供给、消费资料的生产与销售等多元循环关系。绿色发展理念提倡在每一个生产、销售市场和消费资源的过程中都要持守“生态友好、节约资源、循环利用”等生态原则。比如，产业体系的循环发展体现了“联系”普遍性与特殊性。产业体系包含农业、工业和服务业等多重产业。在这里，第一产业、第二产业和第三产业之间存在着内在关联。以往，我们在发展产业过程中，走的是一条粗放式的发展道路，此种粗放式发展在局部地区带来了严重污染，在一定地域造成了资源匮乏枯竭的情况。显而易见，诸如此类发展的负面影响都是与绿色发展理念背道而驰的。我们只有坚持产业发展过程中诸多因素的联系与平衡，才能使各个产业得以健康发展、合理发展。

テ浯危绿色发展理念是辩证法发展观点的具体化。唯物辩证法揭示了发展是永恒、前进、上升的运动，其本质是随着旧事物灭亡而新事物产生的过程。党中央提出的绿色发展理念主要有如下内涵：第一，强调发展过程中必须节约资源，必须循环利用资源；第二，要大力保护生态环境。习近平总书记指出，要清醒认识保护生态环境的紧迫性、艰巨性、重要性和必要性。［3］第三，要坚持可持续发展，当前发展不能过度使用资源，要留下子孙后代的发展空间与发展条件。第四，要形成人与自然和谐发展的新格局。在发展过程中要遵循自然规律、利用自然规律、尊重自然规律，只有合理规划利用自然资源，才能让其更好的服务人类。如果不尊重、遵循自然规律，归根结底会受到大自然的报复。［4］第五，要构建城乡合理空间发展格局、农业等各个产业发展格局及产业发展体系。第六，要建设美丽中国并且为全球治理及其全球生态安全贡献自己的力量。

プ詈螅绿色发展理念是人类社会发展的价值取向。历史以来，人类社会发展在处理人与自然之间的关系方面，遭遇诸多挫折、面临一系列困难。在现实发展过程中，人类社会不能过于凌驾于自然界之上，仅仅将自然界视为人类社会发展的工具和手段。如果长此以往，人类社会发展将走投无路。在新时代，人类社会往何处去、如何发展是当前紧迫问题。绿色发展为人类社会的健康合理发展指明了价值目标，提出可行的发展路径。

二、绿色发展理念揭示了“资本主义经济危机”的必然性

プ时局饕宓乃接兄朴肷缁峄生产之间的矛盾是其内在固有的不可克服的基本矛盾。此种矛盾发展到一定程度就必然会产生经济危机。资本主义经济危机是生产相对过剩的危机，也就是社会生产能力过剩导致生产的产品过剩，而劳动者虽然有对产品需求和购买欲望，但是又没有相应的购买能力。正如马克思所说的那样，资本主义竭尽全力发展生产力，生产了过剩的产品，而劳动者始终处于贫穷而没有相应的消费能力。［5］可见，资本主义的价值目的在于追求交换价值，而不会顾及劳动者的生存利益。

プ时局饕宸⒄沟谋局适亲非笫Ｓ嗉壑档姆⒄梗而忽略了人与自然之间的和谐共存。资本主义生产的目的，如马克思所言，就是无休止地挣取剩余价值。在此价值目标的导向下，资本只会将自然界的资源视为挣钱的工具和手段，将自然资源视为待利用的东西，同样，劳动者也成为了资本待利用的工具。在资本主义社会，比如，美国人均消耗的资源是极其巨大的。而且，一些资本主义国家将自身產生的垃圾运往其他发展中国家，将其对自然的破坏与污染转嫁给其他发展中国家，严重损害了其他发展中国家的生态环境系统。如果在发展过程中不能处理好人与自然之间的关系，不能合理分配物质资源，而只是盲目扩大市场与生产，结果必然是资本家占有过剩的产品，而劳动者由于不具备购买能力而处于贫穷状态。此种矛盾进一步发展，就必然出现生产产品过剩的经济危机。

三、绿色发展理念着眼解决“人与自然”之间的矛盾

ト擞胱匀恢间的矛盾是人类社会面临的最基本的矛盾之一。人类社会要生活、生存就必须与自然打交道，就必须从自然界获取生活资源。人类社会必须得到生存空间才能发展自身。人类社会作为具有主动性、能动性的主体，在与自然界打交道的过程中，占据优势地位、主动地位。基于此，人类社会往往过于重视自身的利益、自身的存在以及发展权力，而忽略自然界的应有地位。比如，人类中心主义就将人类社会的利益视为至高无上的，而将自然界视为人类社会取之不尽用之不竭的待利用的资源。在此种思想的指引下，自然资源必然会被过度开发，自然环境必然会被严重污染，长此以往，人类社会也会被大自然“报复”。因此，我们必然提倡遵循绿色发展理念，秉持绿色发展理念来处理解决人与自然之间的关系。

ナ紫龋绿色发展理念是尊重自然的发展理念。绿色发展理念提倡节约资源，提倡循环利用资源，提倡减少污染物排放，提倡人与自然之间关系的和谐共存。这些措施有助于缓解人与自然之间的矛盾的恶化，有助于自然界自我修复，也有助于人类社会的长远发展与健康发展。

テ浯危绿色发展是人类社会生存生活发展的必然途径。人类社会已经面临以往粗放式发展带来的一系列恶果。诸如环境污染、人口膨胀、粮食短缺、资源匮乏等已经严重危及人类健康生存发展。蕾切尔·卡森写到，“当人类朝征服自然的目标进发的时候，他们已经写下了一段令人创痛的破坏记录，不仅仅对地球造成了破坏，还威胁到与人类共享地球的其他生物。”［6］可见，人类社会在改造自然的同时，在一定程度上也正在破坏自然，威胁生物及人类本身的生存。

プ詈螅绿色发展理念是解决当前一系列人与自然之间矛盾的必然途径。绿色发展理念既体现了对自然规律的尊重，又体现了人类社会的主动性和主体性。绿色发展理念致力于在人的能动性与自然规律之间找到结合点，来处理两者之间的矛盾。绿色发展理念强调生态环境与人之间的和谐共处，强调人类对利益的追求与对生态环境保护之间关系的协调与平衡。正如习近平总书记强调，要树立“绿水青山就是金山银山”强烈意识，努力走向社会主义生态文明新时代。［7］在这里，习近平总书记强调保护好了生态环境就是保护好了经济效益，生态环境与经济效益是相辅相成、互为关联的。没有好的生态环境，就不具备可持续发展的能力与前提，经济效益也就无法得到保证。因此，要具备可持续发展的前提，就必须保护好生态环境。

四、绿色发展理念是“社会主义发展道路”的内在要求

ド缁嶂饕宸⒄沟缆肪哂卸嘌性和特殊性。正如列宁所言，“一切民族都将走向社会主义，这是不可避免的，但是一切民族的走法却不会完全一样，在民主的这种或那种形式上，在无产阶级专政的这种或那种形态上，在社会生活各方面的社会主义改造的速度上，每个民族都会有自己的特点。”列寧在这里揭示了社会主义道路在不同国家不同民族有不同的特点与方式。就我国社会主义道路而言，经历了诸多艰难险阻，而且至今还在经历生死攸关的搏斗，比如中美贸易战。我国社会主义道路经过诸多的不懈探索与艰难抉择，才能在今天矗立于民族之林。

ヒ环矫妫党中央提出走绿色发展的道路是社会发展现实所倒逼。在五大发展理念提出之前，以2014年中国环境状况公报［8］为例，其中公报显示，二氧化硫排放总量为1974.4万吨，氮氧化物排放总量为2078万吨，PM2.5年均浓度范围为┆┆19-130微克每立方米，平均62微克每立方米，达标城市比例仅为11.2%。臭氧日最大8小时平均值第90百分位数浓度范围为69-210毫克每立方米。平均为140微克每立方米，达标城市比例为78.2%。2014年，开展空气质量新标准监测的地级及以上城市161个，城市空气质量年均值达标城市只有16个，占99%，有145个城市空气质量超标，占90.1%。全国有470个城市开展了降水监测，酸雨城市比例为29.8%，酸雨频率平均为17.4%。基于以上情况，我们必须要求全社会要变革生产方式、生活方式，必须充分发挥人民群众的积极性和能动性，推行绿色生活方式，携手建设天蓝地绿、水净山青的美丽家园，实现人与自然的和谐发展。

チ硪环矫妫提出绿色发展理念是社会主义发展道路理论逻辑的必然。社会主义道路发展理念是社会主义发展实践的先导，只有理念先行，才能够纲举目张，才能凝聚社会主义道路发展的民心，凝聚社会主义道路发展的力量。绿色发展理念体现了坚持和发展社会主义道路的新要求，探索了社会主义发展道路的发展规律。［9］习近平总书记提出的绿色发展理念，在党的十八届五中全会上确定为党和国家的执政理念。就其理论渊源来看，马克思主义理论中的“人与自然的辩证统一”“人与自然的和解”“自然、社会和人协调发展”是绿色发展理念的理论基础。［10］绿色发展理念与其一脉相承，具有内在关联。可见，绿色发展理念是社会主义发展道路规律的必然拓展，是马克思主义理论演进的必然结果，是中国共产党执政规律的必然体现。

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ィ1］中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议［N］.人民日报，2015，11，4（01）.

ィ2］习近平.决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告［N］.人民日报，2017，10，28（01）.

ィ3］习近平.习近平谈治国理政（第1卷）［M］.北京：外文出版社，2018：208.

ィ4］马克思恩格斯选集（第3卷）［M］.北京：人民出版社，2012：998.

ィ5］马克思恩格斯选集（第2卷）［M］.北京：人民出版社，2012：586.

ィ6］蕾切尔·卡森.寂静的春天［M］.北京：人民教育出版社，2017：64.

ィ7］习近平.习近平谈治国理政（第2卷）［M］.北京：外文出版社，2018：393.

ィ8］2014中国环境状况公报.中国能源，2015（8）：1.

ィ9］熊晓琳，王丹.五大发展理念与中国特色社会主义［J］.思想理论教育导刊，2016（1）：71-74.

ィ10］龙丽波.习近平绿色发展理念渊源探析［J］.中南林业科技大学学报（社会科学版），2019（1）：1-5.

セ金项目：本文系2018年普通高校教学改革研究项目“‘五大发展理念融入《马克思主义基本原理概论》教学体系的路径研究”、湖南省哲学社会科学基金项目“马克思政治经济学的价值批判方式及其当代意义研究”（17YBA027）阶段性成果

プ髡呒蚪椋豪栉羝猓1976-），男，湖南汨罗人，博士，长沙师范学院讲师，主要研究方向：马克思主义理论。