学习写得充实之意境深远

训练题目

阅读下面的文字，按要求作文。

我们与自然界的关系就如同印度诗人泰戈尔所描述的那样，我们沐浴着灿烂的阳光，倾听着鸟儿的欢唱。我们想象着那些从遥远的希腊神话里延伸出来的谷物的清香和诗歌的芬芳，我们尽情地表达着内心的感动与欢畅。让我们回到那充满着生机、灵性与爱意的自然界里，轻嗅着纯净的空气，感受着天地间的无言至美。

请以“自然的心声”为话题写一篇文章。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

技法指导

意境深远，指文艺作品或自然景象中所表现出来的情调和境界的影响、意义等深刻而长远。文艺作品的“深刻而长远”就是指作品具有丰富的含蕴。具体体现在写作中，就是要有着突出的形象性和哲理性，因为文章具有形象性，内容才更鲜明;具有哲理性，内容才含蕴丰富。

首先，立足形象。这是使作品达到意境深远效果的基本条件。这种形象指物象、景象，甚至人物形象，因为这是我们解读作品的基础，有了形象性，才能给读者带来丰富的感官体验，比如“梨花一枝春带雨”这句诗，写杨贵妃的楚楚动人，带雨梨花，给人带来强烈的视觉体验。同学们写作也是如此，唯有可感性强，才能具有强烈的吸引力。再如：

奶奶跟往常一样，搬着那张陪伴她多年的长躺椅，来到院中那棵古老苍劲的大树下，安静地歇息着。

跟以往一样，奶奶手里拿着那张泛黄的相片。岁月的冲刷与销蚀早已摧毁了那张黑白相纸，照片上的人物已不很清晰。可是奶奶并不在意。

——《让记忆之花盛放在泛黄的纸片上》

为了更好地表情达意，我们增设意象，丰富情景。修改如下：

紫藤花开了，散发着香气。

奶奶跟往常一样，搬着那张陪伴她多年的长躺椅，来到院中那棵古老苍劲的大树下，安静地歇息着。阳光、树叶，还有奶奶，安详而美好。

跟以往一样，奶奶手里拿着那张泛黄的相片。岁月的冲刷与销蚀早已摧毁了那张黑白相纸，照片上的人物已不很清晰。可是奶奶并不在意。她紧紧地捏着那张珍贵的照片，记忆像一朵花，开在那泛黄的纸片上。

比较而言，修改后更有韵味，显得情韵绵绵，究其原因，是因为增添了相关的意象，如香气四溢的“紫藤”，美好的“阳光、树叶”，很好地营造了一个温馨的抒情氛围。

其次，渲染烘托。这是使作品达到意境深远效果的助推器。渲染，强调的是“涂抹画面”;而烘托，强调的是“点染轮廓外部”。可见，两种技法涂颜色的位置是不一样的。前者是画面本身，后者是轮廓外部。在文学写作上，渲染是对主体对象的正面描写，而烘托是对主体对象的侧面描写。换言之，渲染描写的就是主体对象本身，烘托描写的不是主体对象本身，而是主体对象以外的东西，这些东西起到突出主体对象的作用。比如写月亮，却从云彩落笔，写云彩是为了突出月亮。因此，烘托也叫“烘云托月”。比如《琵琶行》开头的写景句子“枫叶荻花秋瑟瑟”“别时茫茫江浸月”，“瑟瑟荻花”和“江浸月”共同描述了一幅秋季萧瑟图，渲染一种伤感氛围，暗示人物内心的凄然痛楚。这几句就所写之景而言算是渲染，但就人的内心而言，是托物言情，算是烘托，景物的形象性很好地映射着人物的凄苦愁绪。

第三，虚实结合。这是使作品收到意境深远效果的必然条件。这里的“虚实结合”是指，形象作为表层的形象，是显而易见的“实”，但在文中的具体语境中，应有多层意义，这种多层意义就是指“虚”，如字词、文章内容的比喻意义、象征意义等。小说《百合花》中，新媳妇在小战士牺牲后，将自己绣着百合花的新被褥盖在小战士身上，这与她刚开始不愿外借的行为形成鲜明的对比。这个细节描写揭示出新媳妇对小战士的深厚情感：“我也看见那条枣红底色上洒满白色百合花的被子，这象征纯洁与感情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。”洁白素雅的百合花意象一方面是实指被子的外在花饰特点，另一方面象征着以新媳妇为代表的普通大众对为人民献身的战士们的真挚感情，“百合花”意象的设置，很好地深化了小说主旨。

优秀作文

自然有声

◎杨威峰

桃花開时，轻风细雨;燕子来时，柳树抽绿。山顶的红日炽热，山间的云雾清凉;山路旁的梨花纷然而落，山脚下的溪流一路奔涌。众生万物齐声低语，自然有声。

“阳春布德泽，万物生光辉。”于自然中诞生者，皆有其生命力。

金色的阳光拨开云层倾泻而下，散落在嫩绿的草芽上，灰褐色的麻雀在枝头欢歌，这鲜活的、亮丽的世界底色是自然源源不断的生命力。我们出生时便接触到这股独特的生命力——万物盎然。是树，便会向上而生，向下而活，枝连云霄，根饮黄泉;是花，便会静默扎根，哗然绽放，苞含雨露，蕊吐芬芳。自然的心灵是这令人珍爱、令人动容的生命力，它既有“天街小雨润如酥”的旺盛，亦有“病树前头万物春”的希冀，更有“傲雪寒梅数枝开”的坚韧。爱生命之源，护自然之本，我们应该感恩这生命力，爱惜这自然新生。

“空山新雨后，天气晚来秋。”于自然中行走者，皆守着自然规律。

小鱼儿在水中游动浮潜，银光闪闪;百灵鸟在树上婉转鸣叫，悦耳动听;霜落时，棕熊爬上桦树;林空时，花鹿啜饮溪流。万物有灵，四季有道，自然规律维护着世界的和谐与秩序。候鸟南飞、大鱼泅游，自然的心声是这真实又美妙的法则;天朗气清，澄明有光，行自然之序，望灵性之美，我们沿着人生脉络追寻着心灵之光，遵守着自然规律，方得生命的无穷无尽，何不敬畏这自然心声？

“微雨燕双飞，落花人独立。”于自然中成长者，皆得到爱与温暖。

脚踏泥土，沐浴清风，我们肌肤的每寸都与自然相拥，感受着天地纯真的祝愿。如欲欢欣，便看山脊被翠草染绿;如欲静安，便听檐上凉雨叮叮;如若伤情，便嗅桂花香气氤氲。踏雪寻梅，花间醉舞，与自然相处的每种生活都迸发着热烈的爱，这爱与温暖正是自然心声。守繁华之爱，享喧闹之暖，于星光下感悟自然心声，这爱意唤醒我们心中所想，花开有声。

于生命的赠予中获得生机，于自然的法则中知晓和谐，于爱意与温暖中懂得奉献。自然不只是那令人赏心悦目的湖光山色，更是那细小至微的生活哲理，让人明白这世界终是美好明媚的，值得你我热爱与共。

自然有声，声声入耳，声声不息，声声律动，声声皆情。

【作者系河南省项城市第一高级中学2017级学生，指导老师：李保春】

点评

走进自然，谛听自然，生活富有生机与律动，人生获得温暖与幸福。作者用笔拉近了读者与自然的距离，生花妙笔，抒写对自然的诗意情怀。

文章最引人注目的是用形象来阐释丰富的人生哲理，一幅幅自然生机图景让人陶醉，一幕幕人生温馨场景让人向往，一阕阕生命之歌让人回味，处处写景渲染烘托，形象丰富，激发读者丰富的想象，意境悠远。

此外，文章的逻辑是层层深入的。从自然中获得“生命力”，进而遵守自然规律，最终感受到人世的“爱与温暖”。从自然之道水到渠成地上升到人世感悟，这种韵味让人回味无穷。