感悟等待

2020-01-25 16:02彭红梅
幼儿教育·教育教学版 2020年12期
关键词:小椅子活动室桌子

彭红梅

一次,在路边偶遇祖孙二人,小男孩在前面骑着自行车,爷爷徒步跟在其后面。突然,小男孩的自行车在一个台阶处停了下来,他手扶着车把,使劲地向前推车,想将自行车推上台阶。一次、两次……几次都没有成功。爷爷在旁边看着小男孩,没有立刻出手相助,而是耐心地等待着孩子通过自己的尝试获取经验,体验成功。经过多次尝试,小男孩终于将自行车推上了台阶,此时的他非常开心和自豪,骑上自行车又向前而去。爷爷微笑着跟在其身后。我为这位爷爷的智慧点赞。

在孩子的幼儿期,不管是家长还是教师,很多时候都会这样做:看到孩子因为穿衣服慢而直接帮他把衣服穿好;看到孩子吃饭慢、撒饭而选择喂孩子吃饭;看到孩子的绘画、手工作品不符合“标准”,便直接帮他修改、调整……殊不知这样做,使孩子失去了动手动脑的机会。如果我们能等待一下,让孩子自己尝试,对孩子的发展会更有意义。

等待是需要时间的,更需要耐心和智慧。在孩子们的成长过程中,我们更要学会等待。

户外活动结束后,孩子们有序地来到盥洗间,有的小便,有的洗手,有的喝水,只有果果和皓皓在活动室里转悠。教师没有催促他们去喝水、洗手,而是耐心地等待、观察他们。不一会儿,果果发现有一张小椅子没有被放进桌子下,挡在了通道上。他俩尝试将小椅子推向桌子下时,却怎么都推不进去。为什么呢?果果歪着脑袋看了看桌子下,原来是被其他小椅子挡住了。他俩一起将桌子下其他的小椅子进行了调整,都摆得整整齐齐了,两个小家伙才开心地走进盥洗间……等待让教师看见了两个孩子是想帮助班级做一点力所能及的事情,才会在活动室逗留。

教学活动时,当教师提出一个问题时,有些孩子往往会不加思索地立刻举手,希望能回答问题。而当教师请孩子回答时,他要么沉默,要么支支吾吾,要么说不完整。这时,教师越着急,孩子越胆怯。教师便可在等待中通过引导帮助孩子理清思路,让孩子学会表达。

教师在带领孩子们进行体育活动时会发现,有的孩子由于膽子比较小,不敢尝试一些比较有挑战性的运动,这时便需要教师耐心地等待,不能强拉、硬逼幼儿立刻去完成动作,而可以让其他孩子先示范,教师再给予适当的指导,循序渐进地帮助孩子掌握相应的运动技能,做好心理准备。这样孩子才会自信,才会有勇气挑战自我。

当我们用孩子的视角、孩子的速度陪伴孩子时,当我们学会等待时,我们就会看到孩子的成长和精彩。教育孩子,就像牵一只蜗牛去散步,需要我们细腻地呵护,很多时候,慢教,才能教出更优秀的孩子。

猜你喜欢
小椅子活动室桌子
地板滑雪
爱思考的小椅子
打桌子
心灵鸡汤活动室
在熊的家里
脏抹布
神奇的小椅子
“党员活动室”因何灰尘厚厚
你用对“数字”了吗?
我给桌子“洗脸”