对提高中职会计实训教学有效性的几点思考

康作文

【关键词】 中职;财会教学;会计实训;重要性;有效性;策略

【中图分类号】 G710【文献标志码】 A 【文章编号】 1004—0463（2020）13—0081—01

在现代化教育体制的不断改革与发展背景下，中职的财会教学发生了一系列的变化。在现阶段的财会教学中，不但需要学生掌握扎实的基础知识，更注重学生的实践效果。因此，在中职财会教学中开展会计实训教学，来巩固学生对知识的记忆和运用，锻炼学生的会计实践能力，帮助学生进一步去学习和牢固掌握会计的知识和技能，不仅增强了学生的专业能力和职业素养，还为社会和会计行业培养了高技能的优秀人才，为学生今后的学习和发展打下了坚实的基础。下面，笔者结合工作实践谈几点自己的看法。

一、 会计实训在中职财会教学中的重要性

1. 增强实践技能。在中职财会教学中开展会计实训，能够在很大程度上增强财会教学的实际效率，更好地实现对人才培养的目标，促使学生更加适应社会的需求。同时，在会计实训的过程中，不仅可以让学生有效地巩固所学的会计知识，还能够锻炼学生的会计技能，调动每一位学生的主观能动性，有助于学生将理论结合实践，不断地丰富自我。而且，会计实训教学，可以帮助学生进一步去认识和了解财会工作，逐渐缩短学生理论与实践之间的距离，对学生未来的就业起到了重要的促进作用。

2. 适合人才培养。对于当今社会来说，更多需要的是具有较强实践性的人才，能够将所学的知识做到全部的轉化，确保学以致用。因此，开展会计实训教学，能在提升学生实践能力的同时，来发展学生的综合能力，使学生可以更好地掌握一些财务的处理技能，能够独立地完成工作的任务。并且，学生在亲自实践中，可以及时发现检查自己的知识情况和存在的不足，以便学生能够自觉复习和巩固，这样在今后的学习中会更加专注认真，在很大程度上增强了学生的实际学习效果。

二、 提高中职会计实训教学有效性的策略

1. 加强校企的深度合作。财会教学中含有丰富的专业知识，对于中职院校的学生来说，无法全部学习且掌握。而传统的教学模式已经无法满足教学的目标以及学生学习的需求，所以要打破传统教学的束缚，加强与企业的深度合作，为学生提供更为真实的实践环境和发展空间。这样，学生才能够真实地感受到会计的实际工作，使学生进一步去了解一些票据的信息等，不断增强自身的会计技能，以便更好地适应社会的发展和市场的需求。而企业也应秉持公平公正的原则，为学生提供适应的岗位，让学生能够了解自己的工作内容，并尝试去解决和完成具有挑战性的任务，增强学生的社会适应能力，从而有效地增强财会教学的质量，保障学生学习的实效性。

2. 开展实践活动。在中职院校的会计实训教学中，教师要全面了解学生的实际水平和学习情况，为学生设计出针对性强的实践教学方案，以此增强学生的实践技能。因此，教师可以开展小组合作学习的方法，为每一个小组设置不同的实践任务，鼓励学生积极参与到小组的学习和探讨中，锻炼学生的思考能力，让学生互相交流经验和借鉴观点，共同解决问题。同时，教师要充分发挥引导者的身份，给予学生适当的指导和帮助。比如，身为会计人员，每天接触最多的就是书写支票。因此，教师可以为学生发放模拟印刷的转账支票、现金支票，让学生去尝试正确的书写，注意书写的事项和格式，小组成员可以互相检验，最终将完整且准确书写的支票提交上来。这样不仅使学生又一遍巩固了理论的知识，还让学生在动手操作中强化了对支票的记忆，促使学生在今后的工作中能够更好地完成支票的工作，促进学生专业技能水平和职业能力的增强。

综上所述，中职财会教学中开展会计实训教学，能够增强教学的质量和实效性，培养学生成为优秀的高技能人才，更好地适应社会的发展和企业的需求。会计实训教学在学生的学习和发展过程中起到了重要的作用，学生可以在实际操作中提升能力，并及时发现自身知识薄弱的地方，促使学生不断地丰富自我，努力认真地学习，牢固地掌握一些财务的处理技能，并独立地完成工作任务，从而使学生可以更好地去适应岗位需求，促进学生专业技能水平和职业能力的增强。

编辑：郭裕嘉