论高校财管类党员离校教育研究

程 丹

(上海政法学院, 上海201701)

高校党员教育是高校党组织发挥政治影响力和作用的重要途径，习近平总书记曾多次强调：“加强党的建设，首要任务是加强思想政治建设，关键是教育管理好党员、干部。”作为经管类专业的党员学生，从入口到出口的全方位教育十分关键，这其中党员毕业生离校教育的长效机制建设应当成为一个重要的内容。

一、高校党组织对党员教育主体的作用

(一) 激励作用：调动党员主观能动作用高校党组织在党员教育过程中所起的激励作用主要体现在既要培养党员的人文素质内涵，又要培养他们的知识理论修养。高校党员教育不能是空中楼阁，也不能是泛泛而为。而是要有具体的激励机制，要为党员学生创造和提供平台，调动他们各项工作的积极性和创造性。同时又要充分利用与时俱进的平台和具有学校特色的主题活动，寓教于乐，促进党员各项综合索质的提升。如充分利用学习强国平台作为党员日常教育的战略阵地，通过制度的构建，对学习积分突出的党员学生通过一定方式予以激励，设立学习日活动，以支部为单位进行相关挑战答题的积分PK，让党员学生互学、互助、互进。在其他平台方面，可以通过党员设岗定责活动和志愿服务的开展，将党员的模范作用落实到具体岗位上。

(二) 导向作用：发挥党员先锋模范力量党员的先锋模范榜样力量是党的基本性质所决定的，其核心就是先进性的体现。因此，模范榜样教育应当在党员教育进程中得到充分体现。习近平总书记强调：“要引导学生扣好人生的第一粒扣子”，高校党员是否能体现先进性关乎教育和培养的核心问题。由此，加强日常理论学习、政治思想教育、党性修养锻炼是十分紧迫和有必要的。把思想政治学习摆在党员各项教育的首位，坚持制度、实践、理论、教育等活动多管齐下。其一，建立健全党员经常性教育制度，如党员管理规范化，党员教育日常化，服务群众机制化，发挥作用具体化。其二，加强理论学习、政治思想、党性修养、党纪党规、反腐倡廉等教育。其三，适时开展学习社会主义法治理念教育活动、学习新时代中国特色社会主义活动、学习时代楷模主题活动等,发挥党员的骨干辐射导向作用，为高校师生提供榜样力量。

(三) 凝聚作用：凝心聚力形成合力习近平总书记在接受金砖国家媒体联合采访时说：“‘众人拾柴火焰高。’我们有一个既有分工又有协作的中央领导集体，有一套比较有效的工作机制，大家各负其责，共同把工作做好。” 凝心聚力形成合力是我党事业制胜的法宝。在革命战争年代，党高举统一战线的大旗，团结一切可以团结的力量，在反封建、反围剿、抗日战争、解放战争中取得了胜利，建立了新中国。在社会主义建设时期，中国共产党领导和团结全国各族人民，战胜种种艰难困苦，建立了中国特色社会主义制度，研制出了“两弹一星”。改革开放以来，党又带领全国各族人民投入祖国各项事业建设，综合国力日益增强，共同追逐“中国梦”。回到校园中，高校党组织在党员教育中所起的另一个重要的作用就是凝聚所有党员，把心往一处想，把劲儿往一处使。如在疫情期间，无论是教师党员还是学生党员均自发地担当，站到抗疫第一线。同时，以党支部为战斗堡垒，一个支部一面旗，持续地做好“三会一课”和“两学一做”各项活动，以此培育人、锻炼人，把学生党员的理想、信仰、情感凝结成一个整体，练就独特的政治品格。

二、加强党员离校教育的现实意义

党员离校教育是高校党员教育的重要一环，是入党后教育不可或缺的教育阶段。毕业生党员作为在校入党的先进群体，应时刻谨记党组织的谆谆教导，不负高校各级党组织的培养，继续发挥先锋模范作用。离校教育也应该立足未来所从事的岗位，尤其是经管类专业的学生，大多从事的是金融类工作，“不做假账”是职业道德也是基本准则，作为党员群体尤为重要，要培养他们吃苦耐劳、求真务实的精神，要明白高校阶段的学习生活和未来工作阶段的学习生活的差别，加强对他们的职业规划教育，做好工作的“心理准备”。

(一) 有利于完善高校入党教育的全部过程高校普遍加强了入党前尤其是作为积极分子阶段的各项教育，但是普遍在入党后教育阶段做得不够。比如预备党员阶段的教育和党员转正以后的进一步教育，只有完善了入党前和入党后的各项教育制度，高校的党员教育和管理才真正完整。而做好高校党员的离校教育正是把好了最后的“出口关”，让教育的全过程更加完整。

(二) 有利于帮助学生完成人生的角色转变学生党员首先还是一名学生，在象牙塔中接触到的社会还很少，学习到的知识主要是局限在书本上的，入党教育的过程是一个理想信念坚定的过程，但是往往现实中存在不少案例，学生在毕业后会在大千世界中逐渐迷失自己，让理想信念慢慢变得模糊，这其实从某种程度上来说是在高校阶段的准备做的还不够充分。离校教育不仅仅要重视理想信念的再教育，更要帮助学生完成从一个学生到职业人的心理、角色转变。

(三) 有利于构建具有示范作用的长效机制目前，高校党员的离校教育形式纷繁复杂，有的是集中进行一次党课教育，有的采取的就是撰写一篇思想汇报，有的以支部为单位开一次专题组织生活会，尚未形成具有范式作用的相关长效机制。结合不忘初心、牢记使命主题教育的各项要求，党员离校教育应该是一个包含多种要素的综合模式，如党性廉洁教育、职业规划教育、初心使命教育、创新朋辈教育等，应力争形成具有示范作用的长效机制。

三、构建经管类专业党员离校教育的长效架构

(一) 加强廉洁教育、增强党性修养作为经管类专业的党员毕业生，廉洁自律是未来从事经管类工作的职业道德。对这部分党员群体开展廉洁教育尤为重要，廉洁教育的载体可以是围绕行业内优秀典型进行学习，撰写一篇学习体会，也可以是邀请行业内先进代表来校为学生上一堂党课，明确今后的职业道德要求，提升学生的党性修养。结合今年的新情势，党课可以是线上也可以是线下进行。

(二) 强化过程记忆、回顾初心使命正如一些学校已经开展的初心使命教育，带领毕业生党员回顾自己入党的全过程，将教育润物无声于具体记忆中，会让毕业生党员的教育更加真实和有效。包括提交入党申请、确定为积极分子、确定为发展对象、接收为预备党员、转正等重要的时间，并且由支部书记在毕业前夕同学生党员开展一次谈话，带领毕业生党员回顾初心使命。

(三) 注重形式载体、重视朋辈教育在以往的工作中发现，金融界校友教育的作用十分巨大，往往比老师的言传身教对学生的影响更为重要。要重视各专业一届届的薪火相传，要强化党员的示范作用，要建立党员校友同在校党员的沟通交流，提高毕业生党员同在校党员的互动频率，构筑良好的朋辈沟通交流模式，将对学生党员的培养效用贯穿于毕业前和毕业后。要建立党员校友信息库，聘任一部分党员校友作为支部的名誉顾问，参与支部的日常教育。

(四) 完善职业规划、引导职业目标经管类专业不同于其他专业，学生未来从事的岗位局限性较强，主要是在经济金融领域行业中开始自己的职业生涯。如何引导学生做好职业规划，对于普通学生和党员学生一样重要。因此，要在学校阶段就开展针对经管类专业学生的职业规划教育，引导学生尤其使学生党员做好自己的职业规划，不要一毕业就被金融浪潮淹没自己的理想信仰，要筑牢防腐拒变的堤坝，要让自己未来的职业生涯有目标、有理想。