2020年总目次

【航海教育改革与发展】

智能航运背景下航海类专业研究生人才培养体系构建

马建文，徐国庆(1-1)

轮机工程技术专业现代学徒制人才培养实践探讨

劳山，陈再发(1-6)

面向工程教育认证的轮机工程专业“CDIO+”培养模式

胡海峰，李晓，王连海，等(2-19)

面向智能航海方向的复合型人才实践教学改革

吴博，徐言民，严庆新，等(2-24)

自贸区建设背景下国际海事服务人才的培养路径

颜天明，李子强 (2-29)

新工科背景下轮机工程(水上)专业本科培养方案改革

张本,范世东,毛小兵(3-1)

航海类本科专业三级认证体系构建研究

邢辉,赵俊豪(3-8)

轮机工程一流本科专业建设策略思考

马强，徐海东，刘刚，刘新建，等(3-15)

基于“CDIO+”理念的轮机工程专业创新型工程人才培养模式

胡海峰，张少君，徐海东，等(3-21)

智能船舶时代高职航海类人才培养发展路径

冯娜(3-25)

基于工程教育认证的轮机工程专业课程体系构建

邢辉,王宝军(4-1)

船舶与海洋工程学科及专业建设的思考与建议

贾宝柱,纪然,林叶锦,等(4-9)

“产教融合、校企合作”的轮机工程专业协同育人模式构建

胡海峰,徐海东,刘转照,等(4-14)

航海类专业法律教育现状、不足与对策

贾如存,杜绍娟(4-20)

【理论与实践】

“新工科”背景下产教融合教学模式实践研究

赵旭，索浩，王丹 (1-10)

粤港澳大湾区建设背景下港航物流管理类专业实用型人才培养

涂建军 (1-15)

船舶与海洋工程人才“5333”教育培养模式研究

马强，郭俊杰，张博山，等 (1-20)

“21世纪海上丝绸之路”航运人才需求特征研究

崔颖，刘家国(1-27)

我国部分省域“加快建设高水平本科教育实施意见”量化分析

于卫红(2-1)

新生代海员客观社会经济地位与获得感的路径分析 ——基于主观社会地位的中介作用

李婷婷，鲍君忠(2-8)

船舶与海洋工程一流本科专业建设的SWOT分析

马强，孙洪源，贾风光，等(2-13)

国民素养视角海洋经济知识体系及其教育实施

策略

马仁锋，周小靖(3-49)

课程思政之为:知理明“道”且勤习善“术”

汪思源,周怡然,范云生,等(3-55)

“21 世纪海上丝绸之路”背景下航运人才培养模式研究

崔颖 ,刘家国(3-60)

工程教育认证背景下工科专业人才培养体系改革的研究与实践——以大连海事大学交通运输专业为例

赵旭,黄瑞,冯茹梅(3-66)

地方高校审核性评估的省思与理念重塑

孟丽菊,张羽菲 (4-25)

【船员培训与实践】

船员培训课程确认实践与研究

刘加钊，赵京军，李先强(2-33)

基于场景任务的海船船员培训合格证实训和评估模式

王方金，戴树龙 (2-37)

使用气体或其他低闪点燃料船舶船员培训内容与实施建议

曹亮，张守俊，李荣辉，等 (2-41)

STCW 公约关于船上培训的要求与我国的履约实

践

饶滚金 (3-29)

新能源电动船舶船员培训初探

涂相兵,何三岚,郭晶亮 (3-34)

2019 年以来船员培训相关制度修订与航海院校应对

王举,刘升友(4-81)

我国 VTS 培训:问题分析与发展对策

王冰,李远航,李晓辉(4-86)

高职院校 GMDSS 通用操作员适任培训中的若干问题

姜海秀(4-91)

【教改论坛】

“育鲲”轮船员配备及教学安排建议

吴卫兵，曹玉墀(1-33)

问题式教学法在高校翻转课堂中的创新与实践——以“内燃机学”课程为例

贺玉海，毛小兵，王勤鹏(1-40)

基于创新人才工作室资源的课堂教学新模式——以GMDSS课程教学为例

彭晓星，吴晓红，戚建祥，等(1-49)

GMDSS培训问题分析与改进建议

黄溢(1-56)

ECDIS模拟器教学培训：要求、问题与对策

张云鹏，曹玉墀，张吉平(1-61)

轮机工程专业“课程思政+混合式学习”专业课教学设计——以“船舶动力装置技术管理”课程为例

姜兴家，杜太利，黄连忠，等(1-65)

航海技术专业“课程思政”融合教育探索——以“航海气象学与海洋学”为例

郑尚龙，杨神化，曹宝根(1-69)

“工程伦理”课程教学改革实践反思

刘进平，杨华龙，高义(1-75)

以能力培养为中心的大班制图课教学设计

孙昂,刘德良，曹淑华(1-79)

大学生创新创业对商法教育教学的诉求调查与改革路径

林一，翟逸凡 (1-82)

基于循序渐进理念的驾驶台资源管理实践教学改

革

付昭斌，王宏波(2-54)

“双一流”背景下航海院校“危险品运输安全管理”课程建设思考

韩美玲，丛琳，孙家庆(2-59)

新工科背景下“电子海图显示与信息系统”课程教学改革

孙珽，徐东星，卓永强(2-64)

船舶高级消防虚拟仿真实验教学项目建设探索

戴树龙，刘书平，杜林海，等(2-67)

模拟器在航海技术专业跨课程全天时实验教学中的整合应用

张云鹏，王德龙(2-73)

基于“课堂派”的“轮机自动化”课程混合教学模式设计与实践

李凯，于洪亮，许媛媛，等(2-79)

“以学为中心”的大学生心理健康教育课程教学模式研究

田芯，顾源(2-83)

“海洋命运共同体”理念融入航海类高校“原理”课的创新建设研究

李文娟(2-88)

“产出导向法”研究的回溯与展望——基于CNKI的CiteSpace知识图谱分析

李少杰，王海华，王英力(2-94)

“双一流”建设背景下物流工程专业实践教学体系构建——以大连海事大学为例

孙家庆,丁瑶,韩美玲 (3-73)

物流标准化创新思维培育方法及其在研究生培养中的应用

朴惠淑,刘惠斌 (3-78)

基于 MOOC 平台数据的学习行为统计及分析——以“航海气象观测与分析”课程为例

王艳玲,刘晓峰 (3-83)

基于项目驱动的驾驶台资源管理实践课程教学

改革

王宏波,付昭斌 (3-90)

基于布鲁姆教育目标分类理论的“动力设备拆装”实践课程教学

孙树德,王浩亮 (3-95)

自由降落式救生艇实训与评估系统设计

戴树龙 ,金奎光 ,黄明 (3-99)

在线三维海上溢油应急演练教学系统的开发与

应用

李冰蟾，苏文明，毛波(3-104)

基于小组合作的项目式教学在“自动舵原理与应用”课中的实践设计

冯卡力,林超,杨小云 (3-109)

基于问题式教学法的翻转课堂教学设计与实践

贺玉海，王勤鹏，毛小兵，等(4-25)

项目牵引的轮机工程专业 CDIO 课程教学模式

构建

赵志强,贾宝柱,许媛媛,等(4-39)

新工科背景下轮机工程专业实验实训平台建设

吴洁,范世东,杨志勇,等(4-45)

驾驶台资源管理课程设计与实践——基于工作过程系统化的课程开发

魏爱民,何欣,王卉(4-51)

能源与动力工程专业“工程热力学”双语教学模式实践与反思

章学来,纪珺,禹国军,等(4-56)

海事管理专业水路防污染实践教学改革

郝国柱,翁建军,黄立文,等(4-61)

融合式毕业设计过程性考核模式实践探讨

闵少松,彭飞,牟金磊,等闫(4-66)

参与式教学法在交通运输专业“供应链管理”课程教学中的应用

屠丹(4-71)

结构化小组研讨模式在课堂教学中的应用

刘伟,刘玉霜(4-75)

【国外航海教育】

印度航海教育培训机构“分类分级”管理模式分析与借鉴

杜林海，邢永恒，崔建峰 (2-46)

【海事英语】

基于职业核心能力培养的航海英语混合式教学

设计

王卉(1-88)

基于合作教学法的过程性评价实践与反思

邵瑶(1-93)

中国海员英语交流能力影响要素实证研究

李燕(3-38)

成人海事职业英语混合式教学实证研究

吴雪花,蔡雪英 (3-44)

航海类专业本科生英美文化认同与英语水平的相关性

王玉华(4-95)

航海类本科生英语多元识读能力培养路径——基于微课的翻转课堂模式

杨慧盛(4-101)

【素质教育】

外派海员实习生跨文化人际交往研究

冯琳琳，赵春生(1-96)

“三全育人”视域下高校学习困难学生转化对策

邵广 (2-100)

【学会动态】

航海教育研究分会关于征集2020年学术论文的通知

(1-103)

航海教育研究分会 2020 年常务理事会议和学术年会综述

(4-107)

航海教育研究分会 2020 年征文获奖名单

(4-108)

中国交通教育研究会航海教育研究分会征文评奖办法

(4-109)