网络文化建设与新时代高校思政教育创新研究

郝永荣，于长江

(1.太原城市职业技术学院思想政治教学部， 太原 030027；2.上饶师范学院经济与管理学院 ， 江西 上饶 334001)

随着网络信息技术日新月异，给社会信息文化环境的建设带来了一定影响。其中网络文化便是互联网技术迅猛发展的重要产物之一，现已融入到当代大学生的日常生活与学习中。而随着我国高等教育的深入改革，思政教育的地位变得越来越重要。在当前这种网络文化环境下，怎样加强高校思政教育工作是摆在广大思政教师面前的难题，思政教育应与时俱进，努力顺应时代变化，全面认知网络文化，深刻意识到网络文化对思政教育的影响和积极作用，进而探索切实可行的教育路径，以期利用网络文化优势来进一步提高思政育人效果。

一、网络文化建设对高校思政教育发展的积极作用

(一) 网络文化拓展了思政教育内容新时代背景下，网络信息技术被广泛运用在各个领域，为教育教学带来了诸多便利，目前网络环境已成为思政教育环境不可分割的一部分。每个人从出生时就具备了一定的学习能力，但随着不断的成长，在教育和周边环境的影响下，人的学习效能与层次出现了巨大变化。尤其是环境对人的影响，既有积极的，也有消极的。因此在网络文化建设的大环境下，社会也在网络信息技术的推动下向前发展，为教育教学带来了无限可能。由此可见，网络环境的营造与优化有助于提高人才培养质量，不仅能激发学生的学习兴趣，还能进一步拓展思政教育内容。

(二) 网络文化丰富了思政教育技术当代大学生是新时代的鲜明标志，在网络用户中占有较大比重。目前，智能手机已成为大学生日常生活和学习离不开的工具，大多数学生在校期间，都配置了相应的移动设备。而在高校角度看，在社会经济飞速发展的形势下，教育教学在信息化方面的投入力度也越来越大，数字图书馆、计算机中心、多媒体教室等先进系统与设施建设日益完善，网络覆盖范围及应用率更广、更高。简单来说，网络信息技术的发展为高校思政教育提供了现代化支持，不仅拓展了育人渠道，同时也加快了思政教育的信息化建设。

(三) 网络文化转变了思政教育理念当代大学生心理与身体发展已基本成熟，但却从未与社会近距离接触，他们对社会的了解主要源自网络。网络的开放性为广大学生日常学习提供了诸多便捷渠道，有效丰富了生活娱乐，思想观念也相继发生了巨大变化，这种改变实际上也反映了时代的不断发展。但网络文化在方便大学生生活学习的过程中，也产生了不同程度的消极影响。大量的网络资源质量鱼龙混杂、良莠不齐，如果大学生不具有信息资源的判断能力，将极易被不健康的信息所影响，进而阻碍他们的健康成长，从而也加剧了思政教育工作的难度。

二、网络文化建设背景下高校思政教育面临的发展机遇与挑战

(一) 机遇网络文化全面建设下，高等院校在实际开展思政教育的过程中，应努力转变以往教学模式和方法，积极推进思政教育向信息化以及多样化的方向迈进，而当前网络文化建设对思政教育带来的机遇则主要体现在以下几方面。首先，有助于加强思政教育的针对性与实效性。在网络虚拟空间中，大学生可以随时随地的发表自己的看法，借助网络平台能使其更加精准的把控学习的方向，同时也便于教师及时了解大学生的思想动态，进而采取切实可行的教学方法，从根本上提高思政教育的有效性以及针对性。其次，有助于发挥思政教育教学的社会功能。高等院校开展思政教育时，需要社会以及学生家庭的积极配合，利用网络交流平台可有效实现院校、家长、社会三方的紧密融合。最后，网络文化的平等性特征有助于增强思政教育效果。在网络空间中，教师和学生之间的地位是平等的，因此，在进行思政教育时，可充分打破传统时空条件限制，并能通过对广大学生的正确指引来逐步提高教育效果。

(二) 挑战在当下全新发展机遇下，高校思政教育也面临着诸多难题与挑战，具体有以下几方面。其一，网络文化的消极影响会加大高校思政教育工作的难度，因网络文化自身的多样性特征，容易对大学生思想价值观念造成巨大冲击，尤其是它虚拟性将极大程度地转变学生的日常生活和交际行为。此外，由于负面信息泛滥，容易让大学生产生错误的思想，进而做出偏激行为，甚至还会削弱学生的法律意识。其二，当前环境下，对思政教师提出了更高要求，因网络文化信息的广泛传播，需要广大教师进一步提高自身的信息化素养和应用能力，以便更好地利用网络技术优势促进思政教育工作开展，而这将直接关系到思政教育教学的整体质量。

三、网络文化建设与新时代高校思政教育创新发展路径

(一) 深化对网络文化建设意义的认知要深化对网络文化建设意义的认知，充分理解和探索网络文化建设所蕴藏的内涵，并将其渗透到高校校园文化建设以及思政教育总体规划当中。高等院校管理部门应积极协调其他各部门，全面进行宣传与指导，让校内所有师生真正意识到网络文化建设对院校发展、学生成长、思政教育质量的价值与作用。此外，在条件允许的情况下，高等院校还可构建单独的网络文化育人网站，添加多元化的学习板块，如党建基地、榜样故事等。通过大力宣传、科学指引与学习，帮助教师学生树立文明上网的思想观念，使其自觉抵制网络负面信息，逐渐养成良好的上网习惯。

(二) 加大对网络文化建设的投资力度网络文化建设需要大量的投入，具体包括硬件设施、智能软件研发和各项监管工作等投入，其中硬件设施包含校内局域网络建设、校内网络安全控制中心建设，高等院校应制定针对性的激励与支持政策，设置专门用于校内网络文化建设的基金项目，为校园网络文化建设奠定坚实的硬件基础。软件研发投入指的是为校内师生开发便利、快捷上网的软件，自动帮助他们过滤负面信息和低质量的内容，可充分净化校园网络环境的智能软件，虽说软件研发投入无法在短期内看到效果，但它的设计与开发却具有潜移默化的育人效果，对广大师生来说有着深远的影响作用。而各项监管工作的投入则包括引入与培育网络建设与监督管理工作人员，选派具有一定思政理论教学背景的优秀教师参与到网络文化建设和监管工作中。目前，大多数高等院校在培养和招聘网络文化建设及监管人员时，采取了一系列的措施，但在选派具有一定工作背景人员方面，仍需进一步提高意识，加快落实。

(三) 重视与加强对网络的监管与引领高校应高度重视与加强网络的监管和引领，具体可从以下两方面入手。其一，健全校园网络文化建设机制，构建并优化有关的管理制度与体系，制定网络文化建设与思政教育长期有效的体系，建立和落实校园各种网络监管规定，构建符合院校实际情况的网络监督制度，以此来为校园网络文化建设提供科学正确的指导。其二，配齐专业工作人员，定期更新和补充校园网络信息，及时公开校内通知、上传网络视频，利用这种大学生容易接受的方式，将先进内容引入校内网络中。

(四) 积极开展丰富多彩网络文化活动高校应结合自身实际情况，从大学生特点与具体需求入手，从思政教育特点出发，依托网络信息平台，将更多蕴藏教育意义，且兼具生动性、时代性以及趣味性的信息资源提供给校内师生，要做到标题精炼简洁、内容多姿多彩、语言风趣幽默、道理含义深刻。积极运用校园官方微博、论坛、微信公共账号等有效载体，组织形式多样的校园网络文化活动，契合当代大学生身心特点，遵从当下网络文化建设规律，通过师生与生生互动，来进一步增强思政育人效果，实现高校网络教学目标。