基于商业智能案例分析课程云教学思考研究

张仕霞 杨晓欢 吴珊 王强 蒋新

  一、引言

疫情期间的教学工作，给人们带来了很多影响，其中有好的一面也有不好的一面，我们要学会辩证地看待问题，比如下面我们就来一起来看疫情期间教学方面的问题。

  二、传统课程教学

传统的教学方式主要是上课老师讲解，课前部分学生会预习，课后也会有相应的任务，传统的教学模式即为课堂上教师讲学生听，下课完成作业，学生虽然可以面对面的沟通，但是很多内向的学生并不能及时和教师进行沟通，会导致学生的问题并不一定完全表达，学生间的互助也有一定的局限性。

  三、云教学实践

商业智能案例分析课程目前的实施方案是基于慕课和educouder平台，引用了慕课资源平台上本课程的一个具体项目，该项目的数据是公开的AdventureWorks数据集，对此数据进行实验分析。

  四、总结

本次受到疫情的影响，实施的云教学，不仅仅充分发挥了学生的能动性，还带动了学生自主学习的能力，让学生养成了自我约束和自我管理的好习惯，同时还引导学生相互之间解决问题，培养学生在以后的学习中能够有自我解决问题的能力，在近期的教学过程中取得了较好效果。

  参考文献：

[1]谢邦昌， 郑宇庭， 苏志雄. SQL Server 2008 R2数据挖掘与商业智能基礎及高级案例实战[M]. 2011.

[2]谢邦昌. SQL Server数据挖掘与商业智能基础及案例实战[M]. 2015.

[3]高雨， 鲁石. 云教育背景下的“教、学”影响初探[J]. 常州信息职业技术学院学报， 2015（2）：21-23.