浅谈初中阶段如何开展家校合作——如何发动家长配合我们的教育教学，共同提升教学管理（班级管理）质量

张珂溶

(湖南省长沙市望城区长郡月亮岛学校 湖南长沙 410000)

当下，教师扮演着教书、育人的角色，家长扮演着抚养、育人的角色。他们的共同点就是育人，若能将二者的力量形成一股合力，定能达到双赢的效果。

作为教师，我们希望学生成材，对于如何教育好学生，有很多妙招。作为家长，他们也希望小孩成材，但对于如何教育好小孩可能会束手无策。所以，我们在给予家长理解与包容的同时，可以做好引导工作，以便更顺利地发动家长配合我们的教育教学，共同提升教学效果。做好引导工作的方法有很多，以下就家长会、家长群两方面来分享我的一些浅显的经验。

一、通过家长会

家长会是发动家长配合教育教学工作的最佳契机，一次成功的家长会能促进家长对教师工作的配合。我们可以将重要的、需要家长知晓并配合的事情在家长会上说明。比如，常见的学生座位的编排、班级日常管理、学生学习。

（一）学生座位

座位的编排一直备受家长关注，也极容易生是非，所以有必要在家长会上发动家长进行配合。我会将班级编排座位的方法及轮换方式用图文的形式告知家长，并拟定确认书征得家长认可[1]。

（二）班级日常管理

给家长呈现班级日常管理的最佳方式是班级制度，利用家长会时间组织家长了解班级制度的目的是给家长就如何配合我工作提供信息。比如，家长了解了班上出勤制度就会更清楚小孩什么时候该起床出门，什么时候放学回家，早上迟到了会有什么后果；了解了作业制度家长会更清楚如何监督小孩作业；了解班级奖惩制度可以避免家长听信片面之词而对老师产生误解等。为了使配合更有效，我会跟家长说明一个观点：除了做好本职工作，花在班上每位学生身上的心思是一样多的，如果将心思都花在处理该生迟到、欠作业等方面可能就没更多心思花在如何提高他的学习成绩上。若家长能配合监督到位，老师便有机会把花在他身上的心思用在如何提高学习成绩上。家长若在意学生成绩自然就愿意去配合监督好常规。为了使班级制度的生效有种仪式感，我会借助家长会以告家长书的形式让家长签字并同意执行。

（三）学生学习

我们可以在家长会上用数据、文字记录来反馈学生近段时间的在校表现，从而使家长参与监督学生的学习。每次家长会我会给家长下发一份资料，资料内容包括半学期常规量化分、学生近两次成绩对比、家长会内容记录、家长学生交流记录、家校交流记录。其中交流记录的主要目的是发动家长做好家校合作，同时我会在家长会引导家长如何配合老师做好监督工作。例如，在家长会上分享家长越愿意配合老师工作，学生越能取得进步的事例激励家长。家庭作业方面，可以告诉家长如何有效监督学生完成所有作业：当学生为不做作业找借口时家长如何面对，当学生想要借助电子产品完成作业时家长该如何拒绝，怎样判断学生的作业是否用心完成等。下面就家长如何拒绝给电子产品完成作业进行说明。首先，要在学生面前做铺垫（上升到品质层面，责任心、诚信、盗取），其次告知家长通过网络搜题或借鉴他人答案对学生学习没有帮助，并举例说明。家长不听信学生口中的看懂了、听懂了，这些只能代表学生对答案的认可并不代表学生能够内化为自己的知识。学生在班上怎样算欠作业，哪些科目因不会做允许少量空题但家长需进行说明如备注此题在哪个环节不会明天请教老师，有需要核对答案老师会在家长群告知。如遇学生死缠烂打要电子产品家长可以拿老师做挡箭牌，可以这样拒绝：“你们老师在家长会交待了，1.老师只布置书面作业，2.如有需要用到电子产品辅助学习时老师首先会QQ通知家长而我现在没收到任何通知，我若是现在给了你，老师会追究父母的责任，你也会受到批评。希望明事理的你能够理解父母的做法。”这份资料会在家长会后第二天回收，届时我可以了解到哪些家长愿意配合老师工作[2]。

在家长会上所做的这些明面上是一些很小的举动，实则是在告诉家长，我在用心对待班上每一位学生，作为家长的你们，当我的工作需要得到你们的配合时，你是否也要用心对待。家长是聪明人，他们能意味到这一层。

二、通过家长群

家长群是发动家长配合我们教育教学工作最好的平台。我把家长群定义为家长接收班级各项通知，老师接收家长督促学生学习反馈的渠道。通过家长群可以发动家长以打卡的形式反馈学生学习情况、分享对家长有用的文章、树立榜样以点带面、个别指导等。接下来重点讲如何通过树立榜样发动家长配合我们的工作。

家长需要榜样的示范性来鞭策他们。上期末，我写了一份总结发到家长群，通过三个案例树立三个家长榜样。以下是其中一个案例：

家校越合作，孩子越重视自己的学习

朱某某同学，作家庭作业时常会偷工减料，时而做错地方时而漏做几道题或是忘记某门科目还有作业需做，当然，这个学期成绩也有下降的趋势。家长也发现他的作业问题，想监督，但很无奈，因为朱某某总会有各种理由不让监督（我想很多家长也遇到过此种情况）。第三次月考后，家长来校与我交流，我们商量了如下策略：朱某某每日所有作业均需交给家长检查是否完成并签字，若第二日作业有未做的情况需接受中考体育项目的检测（该生体育中考项目1000米未能拿高分）并安排专门的同学监督。最后，当着朱某某及几位任课老师的面宣布第二天立马执行。虽然在这一个多月里，朱某某偶尔也会有作业问题，但是很明显他从态度上重视起学习，在本次期末考试也取得了较大进步，这应该是他目前考得最好的一次。

选择树立此家长为榜样的原因有三：1.具有带动性，从案例中可以看到，家长的配合与否反映在学生成绩上是有区别的，以此带动更多家长配合老师工作。2.具有启发性，让积极配合老师工作的家长对自己的做法更肯定；能帮助配合了但方法不对的家长找到原因以便改进；让没有配合的家长意识到，自己小孩没取到满意成绩有部分原因出在家长身上。3.一举两得，让该家长没法拒绝配合，让我可以将更多时间花在“刀刃”上。倘若案例中的家长不愿配合我的工作，我必定要花时间在处理该生拖欠作业一事，很有可能让自己心力交瘁且不见成效。但该家长愿意配合，就可将更多时间花在真正需要我帮助的学生身上。到最后一星期我发现家长有放弃监督的念头，而我却在家长群里把她树立为榜样，我相信这位家长定会选择继续配合。

以上做法在家校合作上起到了一定成效，榜样树立后一些很少主动与我交流的家长有所行动，他们纷纷向我咨询学生学习上的事，并让我提供一些可操作的建议。

想让家长重视学生的学习与配合我们的工作，我们还要注重做到让家长信服。以下是我个人的一些想法。

想让学生信服，教师要做到：

民主——与全班利益有关的事情由学生投票决定。比如，评优评先，班干部选举。对于学生提出的可行性建议教师可采纳并给予肯定。

有创造性——把惩罚措施改成送福利，记表扬批评的方式，常规量化分的新定义，课堂上的丰富性、吸引性（复习课题目做完的同学采用站起来的方式告诉大家，这对个人是荣耀，对他人是激励）。

具备教育机智——比如如何发现学生的作业是否是抄的（上学期“五三”上一道题错误答案一事）。

较高的专业素养——你所教学科里至少有一方面让学生佩服的。

让家长发现教师对工作用心且有方法：1.将花了心思准备的对学生有利的同时家长可以完成的一些资料提供给他们。2.将老师利用休息时间来辅导学生的事件以图片或视频的形式发至家长群等。

用数据（即分数）让家长信服。

所以，我们要不断学习、不断积累，提高自身的专业技能。

作为教师，我们应当不断充实自己，力争做一名充满智慧的人民教师。