网络主体虚拟性对高校思想教育的挑战与措施

丁健峰

(长春工业大学 吉林长春 130012)

至今我国网民数量已经达到7 亿以上，居全球首位，且占据我国国民总数半数以上。高校作为我国网民的重要聚集区，其中的思想政治教育工作同时面临着机遇和挑战，但是受到多方面因素的影响，当前诸多高校思想政治工作面对网络主体虚拟性的挑战，普遍存在准备不足、措施有限等情况，所以在本文中将主要对网络主体虚拟性对高校思想教育的挑战与应对措施进行分析。

一、当前高校思想政治教育面对网络主体虚拟性的挑战

（一）阵地建设不够

当代大学生进行互动的网络平台主要在于微信、QQ、微博、知乎、抖音等多个平台，促使高校思想政治教育的载体由静态转变成为动态。以此为基础，高校方面应积极对新媒体进行建设，为思想政治教育开拓新的发展平台。至今为止，我国教育部直属的全部高校均已开通官方微信公众号，但是仍有其他部分院校，特别是地方本专科院校，固守传统思想，仅针对学校官方网站开展建设工作，忽视甚至轻视微博、微信、抖音等深受大学生欢迎的数字化平台。

（二）热点关注不够

当代信息量增长十分迅速，甚至可以用“爆炸式”来形容。根据相关统计显示，我国搜索引擎的使用率已经高达83.5%。以此为背景，网络时代信息纷繁复杂，内容也是良莠不齐，大学生的判断能力尚未成熟，网络所输出的不良信息可能对学生的思想观念产生负面影响，并在一定程度上抵消学校思想高校思想政治教育的效果，引起大学生世界观、人生观、价值观的偏差。所以需要高校方面积极对当前社会热点进行关注，采用学生感兴趣的方式吸引其注意力，对学生的三观进行引导，并逐渐解决学生的思想困惑，使学生的身心能够健康成长。

（三）方法创新不够

虽然多数高校已经能够意识到网络对高校思想政治教育所带来的挑战，但是受到传统思想的影响，部分工作人员仍不认同网络的功能，相对于对网络进行合理应用，更倾向于对学生应用网络进行干预。另外有部分高校虽然已经开通了微博以及微信公众号等媒体平台，但其中多为与学校官方网站类似的内容，难以对学生进行有效吸引，并且当前受到网络多元文化的影响，学生的价值观可能出现一定程度的偏移，同时道德意识相对淡化。所以，需要高校积极对网络媒体平台的应用方法进行创新，以吸引学生的注意力，并起到强化高校思想政治工作的作用。

二、高校思想政治教育面对网络主体虚拟性挑战的应对措施

（一）对文化建设进行突出

第一，应对责任主体进行明确，由党委宣传部门对该项工作进行负责，将网络思想政治教育工作纳入年度工作考核范围之中，切实要求相关部门开展网络思想政治教育工作，并进一步落实相关的奖惩制度，促使相关部门的工作积极性和主动性得到增强；第二，应对学校的官方微博以及官方微信公众号进行科学合理的建设，当前，充分应用微博、微信等数字平台较强的互动性和高速的传播性，获取大学生的喜爱和关注，以深入进行思想政治教育；第三，应对文化建设进行突出，高校应注意在网络思想政治教育阵地上对自身的文化进行突出，强化创意和趣味性，使风格、风貌、风范、风气自成一派，以提升自身的影响力和竞争力。

（二）突出需求导向

第一，开展思想政治教育的过程及内容均应贴近实际、贴近生活、贴近群众，坚决拒绝被传统的教育思想禁锢，积极对学生的兴趣、爱好、学习情况、生活实际进行了解，在开展网络思想政治教育的过程中，能够有效吸引学生的注意力和深入学生的思想；第二，在开展日常思想政治教育的过程中，最佳的工作方法为因势利导，所以要求管理者能够对管理目标进行明确，寻找合适的工作方法、方式，在数字化平台上打造健康繁荣、积极向上的高校账号，遵从网络上“隐形”“传播”“互动”的特点，对学生的思想观念进行引导，并能够起到促使学生学习和生活质量得到提升的作用；第三，应采取线上、线下相结合的方式开展教学，对网络热点进行密切关注，积极关注学生的思想动态变化，并根据此对思想政治工作进行改进，针对学生在日常生活、学习中遇到的问题、社会热点事件等，高校方面应主动对网上舆论的动向进行掌握，积极进行因势利导，以避免不良的言论和不正确的思想进行传播[1-3]。

三、结束语

根据上文可以了解到，当代网络在大学生的日常生活和学习中占据重要地位，网络上的言论及思想的传播能够对大学生的思想产生重要影响，所以，为了保证大学生能够树立正确的世界观、人生观以及价值观，同时显著提升高校思想政治教育工作的实效性，高校方面应积极主动转变传统思想观念，采取相应的措施，借助网络平台提升高校思想政治教育的实效性。