基于“舜德学子培育工程”精品项目提升文化育人实效的实践与思考

罗 晶

基于“舜德学子培育工程”精品项目提升文化育人实效的实践与思考

罗 晶

（湖南科技学院 外国语学院，湖南 永州 425199）

以学生工作精品项目构建长效育人机制，进一步加强和改进大学生思想政治教育工作，促进大学生的全面发展与成长成才。文章通过介绍学生工作精品项目“舜德学子培育工程”的基本内容、实践过程和育人效果，对精品项目的实施中如何提升文化育人实效提出了建议。

精品项目；文化育人；育人实效

近年来，湖南科技学院坚持落实立德树人根本任务，充分挖掘传统文化资源，注重将中华优秀传统文化教育、地方文化教育与思想政治教育相结合，融入教育教学全过程，打造身边的榜样，引导学生坚定理想信念、练就过硬本领、勇于创新创造、矢志艰苦奋斗、锤炼高尚品格。2004年，湖南科技学院首创“舜德学子培育工程”，意在培育表彰先进典型，充分发挥传统文化的育人作用，激励引导学生成长成才。该项目打造特色鲜明、实效突出的工作品牌，突出传统文化特色，构建了一个一个多层次的舜德学子典型培育体系，成为了湖南科技学院全新的思想政治教育载体及具有引领作用的校园文化品牌。该项目2018年被获批为教育部思政司高校思想政治工作精品项目，不断拓展“舜德学子培育工程”育人成果，围绕文化育人与实践育人，在社会实践中提高学生综合素质。

一 “舜德学子培育工程”精品项目的具体实践

（一）依托德育文化研究基地，落实文化育人根本任务

湖南科技学院地处有着三千多年历史的文化名城——永州，这里是舜帝道德文化、理学文化、瑶文化、女书文化发祥地，孕育了柳宗元、怀素、周敦颐、何绍基、李达等文化名人。由于文化底蕴深厚，被誉为“一本读不完的书”。学校于2007年由湖南省哲学社会科学领导小组、中共湖南省委宣传部共同批准成立了“湖南省舜文化研究基地”，汇聚了知名教授和博士、专家和学者。还整合了学校与地方四个舜文化研究机构的力量，取得了丰硕的舜德文化研究成果。这为大力推进优秀地方传统文化进校园，打造“舜德学子培育工程”的校园文化精品，落实文化育人根本任务，培养高素质人才，提供了得天独厚的文化底蕴，奠定了坚实的基础。

（二）以舜德文化思想精髓为载体，构建文化育人体系

司马迁《史记》载：“舜南巡狩，崩于苍梧之野，葬于江南九疑，是为零陵。”“天下明德皆自虞舜始。”舜是中华民族伦理道德的奠基者，也称为道德始祖。舜德文化是永州优秀传统文化的代表，包括至孝悌爱、宽容仁慈的人伦道德，谦恭礼让、诚实守信的社会道德，自强不息、不断追求的宇宙道德。“舜德学子培育工程”以舜德文化为载体，构建：天下为公——引导大学生高扬尚群的集体意识；诚信好礼——引导大学生确立正确的处世准则；“和”以处众——引导大学生发展和谐的人际关系；勤于民事——引导大学生树立进取的人生态度；孝感天地——引导大学生建立和睦的亲情关系。自2010年实施以来，历经九年的精心培育，构建了“文化学习品牌、立体宣传品牌、典型引领品牌、知行合一品牌”的多层次典型教育体系。先后培育出“舜德诚实守信学子”“舜德谦恭知礼学子”“舜德助人为乐学子”“舜德无私奉献学子”“舜德孝老爱亲学子”“舜德自立自强学子”六类舜德学子近1000名。他们在德、智、体、美各方面表现优秀，体现了“德才兼备，自强不息”的校训精神。

（三）建立健全德育培育机制，推进文化育人工作

学校成立大学生思想道德素质提升工程领导小组，由学校党委书记、校长任组长，主管学生工作的副校长任副组长，学工部、团委、宣传部、教务处等部门负责人为核心成员，负责“提升工程”的组织和领导工作，领导小组办公室设学工部。学校预算专项经费，用于资助相关项目，本项目已经立项为2010年湖南科技学院大学生思想政治教育重点特色建设项目，每年资助经费五千元。出台详细的支持政策，制度完备。如《关于印发〈贯彻落实湖南省大学生思想道德素质提升工程实施方案〉的通知》《“舜德学子”评选活动实施方案》，将“舜德学子”评选纳入学生奖励条例，并在每年的学校大学生思想政治教育工作会议上进行表彰，编订《“舜德学子”优秀事迹汇编》。

（四）突破传统的教育载体，打造文化育人的新模式

一是突破传统教育重宣传轻培养的局面。坚持宣传与培育并重，典型是一面旗帜，旗帜引导方向，旗帜产生力量，通过宣传树立先进典型加强引领，不断激励广大学生奋发进取。采用朋辈互助的模式，组建宣讲团，深入领会文化精髓，开展形象、具体、生动，富有感染性和可接受性的培育活动。二是突破单一的德育培育载体。以舜德文化教育为主线，融合柳学文化、理学文化、瑶文化、女书文化、廉政文化、红色文化，形成内容丰富的教育载体。三是突破传统的课堂教育模式。从课堂教学转向现实生活，从知识传授转向社会实践，将学习活动落到实处，在具体的学习、生活中引导学生从小事做起，采用学生乐于接受的体验式、读书会、社会实践的教学形式，形成多元化的教育方法、立体性的教育手段。四是突破重理论轻实践的瓶颈。通畅“文本”研究成果与“人本”社会实践互为转化的渠道，坚持从实践中来，到实践中去；用理论指导实践，用理论完善实践；用实践检验理论，用实践丰富理论。

二 “舜德学子培育工程”精品项目的文化育人实效分析

（一）辐射面广，受益人数多

该项目自2010年启动以来，九年间，坚持每年表彰了近百名“舜德学子”，培训近千名优秀学生，影响了数以万计的学生。《“舜德学子”优秀事迹汇编》已刊印1万余册供全校学生学习。“舜德学子”评选及颁奖典礼的系列教育活动，主题鲜明、形式新颖、意义深刻。通过诸如：“我为家人做件事”“志愿爱心服务”“雷锋在行动”“天天乐小学义务支教”“三下乡”“走进特殊学校、走进敬老院”等社会实践活动将传统文化知行合一、深入人心。据不完全统计，学校集中开展舜德“励志、进取、感恩、责任、诚信、礼仪、奉献、服务”等主题实践活动每年不少于10余次，各学院开展近30余次，累计参加学生近万人次。学校组织的专家讲座让在校的1万4千余名大学生熟知舜德文化“仁爱、谦恭、诚信、自强”的精神内核。每年集中开展“舜德学子”培训班十期，专题讲座20余次。八年来，共培训及影响学生7万余人次。递交入党申请的学生占学生数的93%，学生党员占学生数的11%，校园好人好事更是层出不穷，同学们互帮互助，团结友爱。遵纪守法、诚实守信，考试违纪、贷款违约、恶意欠费现象逐年减少，学生违纪率逐步降低；勤奋好学、自立自强，学习氛围浓了，上网玩耍的少了，学习成绩进步较大，学生在全国、全省专业技能、素质拓展等竞赛中屡获佳绩。校园已初步形成了“团结友爱、诚实守信、积极进取、自强不息”的精神风貌。

（二）成果固化，建立长效机制

舜德教育当前已创建“五个一”的育人品牌，分别是：一支名师团队，即依托舜文化研究所和研究基地，组建舜德文化优秀专家团队，深入挖掘地方优秀传统文化，着力打造舜文化名师团队，夯实项目建设队伍保障；一套课程体系，即组织各层次人员，开发一套贴近地方、贴近学生、贴近实效的课程教学培养体系，扩大项目的可持续性、可传承性、可推广性，确保项目实施实效性；一批典范引领，即参照“六类舜德学子”标准，每年树立一批优秀舜德学子，强化典型示范作用，以点带面，带动中间和后进前进；一个文化氛围，即全面、深入、广泛地宣传舜德学子，营造人人争先进、事事做典范的氛围，实现全员、全程、全方位以文化人、以文育人的统一氛围；一体联动机制，即整合地方资源，以舜德文化为主体，扩展至地方廉政教育、红色革命教育、柳学文化教育等其它地方优秀传统文化，一体联动的教育学生；学生学以致用，通过反哺地方的社会实践服务地方，构建地方优秀文化教育学生，优秀学子服务地方的知行合一联动机制。通过重视发挥典型的道德示范和辐射作用，扩大横向影响，通过“文本”研究成果与“人本”社会实践互为转化，将德育首位的育人模式向纵深推进。舜德教育也基本上已经形成了一个固定的流程：主管部门确定典型选题→新闻媒体进行采访并完成典型塑造→媒体同步展开宣传攻势→典型事迹报告团巡回报告扩展影响→基层单位学习座谈提出行动措施。在此基础上，增加德育培训和德育实践两个重要环节，大学生德育教育内容更丰富，方法更多元、手段更立体、机制更全面、发展更长效。

（三）建立德育实践基地，丰富活动载体

本项目在取得的现有较为成熟的舜德文化教育经验的基础上，将继续以舜德文化为主线，融合柳学文化、理学文化、瑶文化、女书文化、廉政文化、红色文化教育加强思想引领，挖掘本土传统文化的思想精髓，构建“德育工作放首位—队伍建设做保障—教育载体落实处”三位一体的教育平台。拓展“莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的廉政教育，“六经为主，以诚为本”的诚性教育，“立人之道，曰仁与义”“礼，理也；乐，和也”的仁义礼教育，开展李达、陶铸、陈树湘等革命先烈的优秀红色文化教育等活动，积极拓展地方文化的教育载体与平台。现已建立柳子街德育实践基地、永州市特殊教育学校德育实践基地等20余个基地，以“舜德学子培育工程”为平台，开展丰富多彩的德育实践活动，通过重视发挥典型的道德示范和辐射作用，扩大横向影响，通过“文本”研究成果与“人本”社会实践互为转化，将德育首位的育人模式向纵深推进。

（四）社会影响力大，可复制性强

“舜德学子”现已成为广大学生学习的先进典型，引领校园道德文化新风尚；毕业后，他们成为社会各行各业能手，为学校树立了良好的就业口碑。人民网、湖南日报、东莞日报、永州日报、永州电视台等也多次进行了宣传报道，培育工程有实效、有经验、有特色、有反响。此外，学校通过《永州日报》、永州电视台、校报、校园网，大力弘扬舜德文化，并开展“每周之星”舜德学子专题报道；永州电视台新闻综合频道《天下永州》分四期，持续4年对我校的舜德学子进行跟踪报道。2011年，我校“舜德无私奉献学子”实践项目——“雷锋岗”荣获湖南省高校“党建工作创新奖”；2012年，《湖南日报》报道了我校“舜德学子”徐德艳自立自强的事迹；2013年，徐德艳荣获年度“中国大学生自强之星”提名奖；2014年，中国青年报以《春风化雨，润物无声》为题报道了我校“舜德精神”激励学子自强不息；2015年，新华网、光明网、人民网以“湖南科技学院万名大学生28年接力关爱空巢老人”为题报道我校“舜德孝老爱亲学子”的道德实践。“舜德学子培育工程”先后荣获湖南省2015年校园文化建设优秀成果一等奖，全国第八届高校校园文化建设优秀成果奖。

三 提升精品项目文化育人实效的思考

（一）围绕“立德树人”的教育宗旨，以传统文化育人

“舜德学子培育工程”立足新时代，用习近平中国特色社会主义思想作为行动指南，立足“本土传统文化”，针对大学生“道德修养缺失现象”，建立“传统文化与大学生道德教育”的对应关系，以“促进大学生成长成才”为工作目标，全员、全程、全方位培育“舜德学子”，践行“德才兼备，自强不息”的校训，打造“团结友爱、诚实守信、积极进取、自强不息”的校园新风貌。舜德教育以“立德树人”为宗旨。依托校“湖南省舜文化研究基地”，将传统舜德文化切实融入大学思想政治教育实践之中，以舜德文化濡染和塑造青年学子的心灵与人格，建立起以舜德思想教育人、以舜德精神塑造人、以舜德文化发展人的培育体系。以舜德塑造学生品行，以先进典型引导学生成长；每年开设“舜德学子”培训班，让在校学子集中系统地学习舜德文化，使大学生对优秀传统文化的认知内化为正确的价值判断；实施形式多样、内容丰富多彩的体验活动，从课堂转向现实生活，从知识传授转向社会实践，实现了舜德文化内化于心，外化于行。

（二）强化思想引领，创新文化育人方式方法

“舜德学子培育工程”积极挖掘了地方优秀传统文化，采用学生乐于接受的体验式、读书会、优美诗词朗诵、系列知识讲堂等形式，贴近实际、贴近生活、贴近学生地提升大学生思想道德素质，增加了德育育人的鲜活性，增强了文化育人的实效性。

“舜德学子：大学生典型教育”已融入大学生思想道德素质教育的各方面、各领域，成为校德育教育的亮点和品牌。实施先锋榜样励志工程，强化行为文化的示范作用。开展“舜德学子”评比等，引导学生党员做学以明志、学以致用、学以增智、学以增才、学以修德的先锋，鞭策鼓励学生党员再接再厉，激励更多的学生向党组织靠拢。积极利用主题班会、报告会、宣传橱窗、报纸、广播、电视、网络等，加强对优秀个人、群体的宣传，以大学生容易接受，乐于接受的方式开展教育。

（三）创新教育载体，改进大学生思想政治教育模式

“舜德学子培育工程”通过打造特色鲜明、实效突出的工作品牌，突出传统文化特色，构建了一个全新的思想政治教育载体。知行合一，以舜德塑造个人品行，弥补大学生典型教育的不足。注重德育培训和德育实践两个重要环节，突破了传统大学生典型教育重宣传轻培养的局面，更好地促进学生成长成才；德才并育，以典型促进校风建设，创新开展大学生思想政治教育。推崇舜德文化，是寻根，是发现，是扬弃中传承，是打开人类渴望的、取之不尽的道德金矿，是为了培养德才兼备的社会主义建设者，培养拥有人的“精神力量”和“完整的人”。“舜德学子培育工程”构建了大学生典型教育体系，有效地整合了校内优势资源，积极地从本土优秀传统文化中吸取养分，运用舜德优秀传统引领大学生价值观，具有具体性、参照性、模仿性和学习性，符合大学生思想政治教育研究和实践的趋势。

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G416

A

1673-2219（2020）04-0054-03

2020－03－12

2017年湖南省高校学生思想政治教育研究会课题“高校学生工作精品项目培育建设研究”（项目编号17XS10）。

罗晶（1981－），女，湖南永州人，湖南科技学院讲师，硕士，研究方向为大学生思想政治教育。

（责任编校：周欣）