新媒体时代广播电视编导的创新改进①

王倩

(长春高新人才劳务开发有限公司 吉林长春 130102)

新媒体时代的最明显特征，就是互联网技术飞速发展，信息传播的方式相对多样化。网络技术的发展，改变传统媒体和受众的信息传播者和接收者的身份，使双方都可以在信息传播上，彰显自身主动性，这一点上，和传统信息传播方式有较大差异。加上移动电子终端的普及，人手一部智能手机的社会背景之下，人与人之间的交流沟通变得更加顺畅。与此同时，新媒体传播还有快捷性的特征，这不仅在信息的传输速度上有质的飞跃，而且也相应拓宽了传播渠道。人们可以通过各类社交平台，发出自己的声音，打破了时间和空间上的桎梏。对传统媒体中的广播电视而言，如果广播电视编导想要彰显传统媒体的独特优势，就一定不能固步自封，而是要锐意进取，积极创新，结合时代要求，走出一条适合可持续发展的路径。积极拥抱新媒体，进而扬长避短，为广播电视媒体赢得更多发展空间。

1 新媒体时代广播电视编导创新的必要性

1.1 迎合广播电视自身发展需求

相较于新媒体，广播电视发展历史相对较长，在很长一段时间内，都是当时人们获取信息和娱乐的重要渠道，因此即使在新媒体遍地开花的今天，广播电视媒体依旧有其独特的竞争优势。但是随着人们应用新媒体的时候逐渐变多，新媒体图文并茂、形式多样、发声方便的特点，吸收了一部分受众，导致广播电视面临了压力巨大的挑战，甚至在一些年轻人群体中，根本就无足轻重，这也是广播电视编导应当力求创新的最大现实意义。可喜的是，在广播电视长期发展中，广播电视编导人员经验丰富，无论是信息搜集、整合还是处理上，都具有很大发展潜力，因此即使面临新媒体的挑战和冲击，广播电视编导的专业素质依然经得起考验，在节目精良制作上不仅不输新媒体，甚至犹有过之。在新媒体时代，不断完善自我，重视创新，将是广播电视编导的发展需求。

1.2 广播电视行业发展需求

新媒体时代下，传统媒体尽管重视改革推进，在媒体形式上有较大变化，但是新媒体时代是大势所趋，也是不可逆转的潮流，因此，广播电视编导有必要重视新媒体技术为广播电视媒体形式带来的巨大影响，在新媒体资源基础上，实现自我创新。在情怀上，广播电视媒体和新媒体相比，具有较大优势，曾经万人空巷的盛况场面也只有在广播电视年代才能出现，因此广播电视在维持自身发展上，应当重视时代情怀的保留，在此基础上推陈出新，使受众耳目一新。

2 新媒体时代广播电视编导存在的主要问题

2.1 广播电视运行机制问题

相较于传统广播电视媒体，受众对新媒体具有较高接受度，这是因为新媒体在表现形式上更为丰富，可以为受众带来耳目一新的感觉，受众在新媒体应用中可以保持更大自主性。新媒体时代，广播电视编导应对当前广播电视运行机制引起足够重视。通过实际情况来看，运行机制不够科学合理，很容易导致广播电视媒体在相关活动上受到限制。具体而言，传统广播电视媒体在运行机制上，主要以采编—编辑—编导——播放为主要流程，从新闻采编到播放环节，时间差相对明显，导致在新闻播放时相对滞后，相较于新媒体，在信息传输速度上难以望其项背。广播电视在传输媒体信息，或开展媒体活动时，往往只播放制作节目，而未曾对市场需求做深入考虑，在质量上也没有严格要求，导致广播电视节目质量参差不齐，未能匹配当代受众的需求，更难以满足观众期待，导致无形中失去了一些客户与受众群体。

2.2 广播电视节目内容问题

伴随人们精神生活水平的提升，人们在节目方面的追求也更加多样化，基于此，广播电视也应当适当推陈出新，打破传统经营理念的桎梏，充分融合新媒体时代节目特征，以适应不同年龄层次受众的要求。具体而言，广播电视编导应主动了解时下社会热点，在节目制作上，贴合人们实际生活，使人们在节目关注上更加主动，增强受众粘性，进而令人们更加对节目内容有更多期待，形成督促广播电视长远发展的不懈动力。

2.3 未能树立人才观念

广播电视媒体的良好运转，离不开高素质人才的支持，因此传统广播电视如果想在日趋激烈的市场环境中，维持自身竞争力，就需要重视人才后备力量的培养，在编导形式与内容上不断创新改进。但是从现实情况来看，很多广播电视媒体编导人员团队中，年轻群体、新鲜血液较少，无法融入超前的思维，在思维方式上相对受限，而且也容易受到各种制约，降低了工作热情，工作冲劲不强。

2.4 传播渠道覆盖面不广

传播社会价值理念，是每个广播电视媒体促进自身发展的最重要目的，这其中必然涉及到如何吸引受众关注这一重要话题，这也是传播价值理念的重要方式。广播电视在价值理念传播中，主要通过主持人向受众发声，而对其他类型传播途径重要性有所忽视，加上互动性不如新媒体来得直接，导致受众参与节目的主动性不强，产生共鸣难度较大，在一定程度上，对广播电视媒体的发展，形成了阻碍作用。

3 新媒体时代广播电视编导工作方式创新改进的策略

3.1 提升节目创新性

传统广播电视媒体应重视自身创新性的发挥，从而使大部分受众需求得到满足，在传统节目内容上适当创新，正视受众需求，在节目形式上脚踏实地。编导人员应积极深入群众生活，对生活中的细节应仔细观察，真正了解人民群众关心的话题，站在受众角度力求节目制作的精良程度。基于此，广播电视编导人员应围绕优秀理念，重视创新节目的重要性，使节目呈现多元化特征。

3.2 强化编导思维创新

广播电视节目在制作阶段，应当充分围绕受众意见，对受众所关注的热点了如指掌，这也是广播电视编导人员具备创新思维的前提条件。创新思维可以形成节目发展的不懈推动力，以提升受众体验，保持受众更多新鲜感，从而实现收视率的提升。在新媒体形势下，广播电视编导想要在节目创新上有所突破，就应当对设备、技术条件引起足够重视，在保持原有传播工具不变的前提下，更充分利用微信、微博、快手等社交媒体，广播电视也可以构建微信公众号、微博账号等，宣传广播电视节目。除此之外，编导还可以构建相应网站，进而加强新媒体传播渠道的应用效果，在新媒体中寻找更多灵感，而非简单模仿和山寨。

3.3 融合新媒体技术优势

伴随新媒体的崛起与发展，传统广播电视媒体的生存空间也在一定程度上被压缩，为了保证自身发展不受影响，引起更多受众关注，更好传播价值理念，编导人员应对新媒体可利用资源的重要性引起充分重视，以实现传统广播电视媒体的可持续发展。这不仅需要最大限度保证节目真实性，而且受众对节目内容的要求也在逐步上升，需要保证必要的体验感和真实度。举例来说，互联网空间内的各种新媒体渠道，受众在进行信息获取的同时，也可实时通过发送弹幕，在评论区留言等方式，持续关注响应信息。除此之外，受众更应注重广播电视节目互动性的提升，进而提升群众参与感。基于此，在播放节目的同时，可以专门安排主持人和观众进行互动，和新媒体技术优势相结合，拓宽受众和媒体交流的渠道。

3.4 提升编导创新素养

编导的创新素养是实现节目创新的基本要素，基于此，广播电视编导应对编导思想积极转变，重视创新思维的发挥。首先，在思维倾向上，应减少功利性，更重视广播电视节目的内涵传播，形成节目文化，把控节目质量，更好吸引受众，实现经济效益与社会效益的双赢；其次，应致力于编导团队专业素养的提升，在信息社会的大环境下，应重视受众需求的满足，媒体应为编导人员提供外派学习的机会，针对性训练编导人员的专业素质，真正实现编导工作的学以致用，令传统媒体和现代科技的优势相结合，不断为受众带来新的体验。

4 结语

综上所述，新媒体形势下，广播电视编导应当重视新媒体为传统媒体带来的挑战，致力于人才团队的建立和节目内容的创新，从而有效打破当前发展瓶颈，进而有效促进行业可持续发展，展现出广播电视媒体独特的优势。