公共图书馆儿童亲子阅读推广措施分析

文/ 成 妍

儿童亲子阅读推广，是提升儿童阅读意识、构建良好亲子关系的一种途径。公共图书馆建设的目的，就是为人民群众提供更多阅读的平台，提升地区居民精神文化水平。利用公共图书馆推广亲子阅读，可以让更多的家长与儿童参与阅读中，能够促使亲子共同阅读，有利于儿童身心发展。

公共图书馆亲子阅读推广的优势

在公共图书馆中进行儿童亲子阅读推广活动，培养儿童的语言、想象力与思维能力，同时可以使亲子之间的关系更加密切。亲子阅读推广的优势主要体现在以下几个方面：第一，构建良好的阅读氛围，提高亲子共同阅读效果。与家庭阅读环境相比，公共图书馆的阅读环境更能够激发儿童阅读学习积极性，能够有效提高阅读质量。在公共图书馆，家长可以引导孩子自主选择阅读材料，然后与孩子共同阅读，引导学生走进图书中，感受图书中的故事与道理。第二，丰富的读书资源，提升阅读质量。公共图书馆中儿童读物比较丰富，家长可以根据孩子的认知方式与思维方式，选择适合的读物，与儿童一同阅读，满足儿童多样化阅读需求。通过公共图书馆对亲子阅读活动的推广，使更多人参与阅读学习中，并在阅读中提升自身的文化素养，丰富精神世界，实现全民阅读。

家庭亲子阅读中存在的问题

缺乏阅读环境。阅读环境的创建，能够培养家长与孩子的阅读习惯，使亲子的阅读中养成良好的习惯态度。但是很多家庭并没有意识到阅读环境创建的重要性，忽略对儿童阅读的引导。就当前我国家庭阅读环境主要有两种：硬环境和软环境。硬环境是家庭中单独设计的阅读区域，包含阅读桌椅、灯光、图书的准备。软环境则是父母自身的阅读习惯、阅读时间等。通过对我国大部分家庭的分析，发现极少部分家长会为儿童构建软环境阅读氛围，家长并没有意识到自身的阅读习惯与行为对儿童成长的影响。硬环境的设计上也存在一些不足，没有意识到规范的阅读环境对提升儿童阅读效果的作用。由于阅读环境的问题，导致亲子阅读效果不理想，影响公共图书馆阅读推广。

缺乏亲子阅读意识。家庭教育中，虽然部分家长意识到阅读对孩子未来成长的作用，但是并没有掌握亲子阅读的意义与价值。有的家长认为阅读就是让孩子识字，将阅读的重点放在字词教学上，忽略阅读本身的意义与价值。阅读是为了拓展孩子的视野，使其在图书中了解更多与生活有关的内容，提升自身的素质。但是家长忽略对阅读内容的引导，导致阅读出现片面性的问题。

书籍选择范围单一。阅读书籍的选择十分重要，是激发亲子阅读欲望，提升阅读质量的重要举措。不同年龄段的儿童有不同的阅读需求，科学地选择读物，可以促使儿童阅读理解能力与阅读水平提升。但是家长选择阅读书籍时，多数以自己的观念为主，选择不适合儿童的书籍，影响学生阅读兴趣培养。

公共图书馆推广儿童亲子阅读的方法

树立品牌，注重亲子阅读推广。亲子阅读活动是持续性的一项阅读活动，若想使更多的家庭参与阅读活动中，可以通过建立品牌，吸引更多的家长参与亲子阅读中，并在公共图书馆的阅读活动中形成自主阅读意识。在实践的过程中，亲子的阅读习惯与阅读方式发生转变，家长对阅读活动的认知也会更加透彻。因此公共图书馆应该组织各种类型的主题阅读活动，提高亲子阅读效果，促使公共图书馆更好发展。在我国很多成熟的公共图书馆都改变原有的经营方式，组织多种类型的阅读活动，为亲子阅读提供动力。如杭州图书馆推出“小可妈妈伴小时”、南昌市图书馆举办“每周绘本”、新余市图书馆举办“小小讲书人”、九江市图书馆组织“苗苗妈妈故事会”等。通过不同类型的亲子阅读活动，使家长真正地意识到阅读对孩子成长的重要作用，提升阅读质量与效果，丰富亲子阅读体验。

加强资源挖掘，合理推荐阅读书目。公共图书馆中拥有非常丰富的图书资源，是亲子阅读活动开展的保障。图书馆应重视图书资源的挖掘与利用，为儿童提供各种类型的阅读书籍，使其在阅读中提升阅读意识，养成主动学习的良好习惯。一般来讲，读者阅读书籍途径主要有以下几种方式：第一，书籍销售网站的销售热榜。第二，教育网站中推荐的书籍。第三，名师专家推荐的书籍。他人推荐的书籍，虽然为亲子阅读提供便利，但是也存在一些弊端。部分书籍并不符合儿童的阅读需求，无法提升阅读学习效果。为了提升亲子阅读有效性，公共图书馆可以对书籍销售网站、教育网站、名师推荐的图书进行分析，选择适合儿童的书籍推荐给家长进行阅读。这不仅可以节约家长选择图书的时间，同时可以为亲子阅读提供针对性的读物，能够促使亲子阅读活动顺利进行。如3-6 岁的儿童，公共图书馆可以为该年龄段的儿童提供绘本故事，通过图文并茂的阅读书籍，使其在阅读中形成积极主动的阅读习惯。图书馆的工作人员需要对3-6岁儿童阅读需求、认知需求进行分析，结合各大网站为该年龄段推荐的图书及图书馆本身拥有的图书，进行推广阅读，丰富亲子阅读内容，优化阅读体验。

创新阅读形式，提高阅读效果。丰富亲子阅读活动的形式，在阅读中获得积极主动的阅读情感。公共图书馆亲子阅读活动中，部分家长会采用儿童自主阅读的方式开展阅读活动，忽略自身引导对儿童阅读的积极作用。这种阅读方式单一且效果不理想，无法提升阅读质量。因此，公共图书馆需要创新阅读形式，优化阅读内容，让更多家庭参与阅读活动。亲子阅读会、故事会、阅读指导讲座等推广活动，面对所有家庭，目的是让家长了解亲子阅读的重要性。为了促使亲子阅读活动更好地进行，可以将利用新媒体、互联网、纸质宣传等方式进行推广，增加宣传范围，提升阅读推广效果。图书馆可以组织讲故事比赛、阅读经验分享、阅读实践等活动，使家庭成员参与到活动中，感受阅读在教育中的重要作用，以此实现亲子阅读形式创新。亲子阅读推广中，为了使每个家庭可以持续参与阅读，可以采用积分制的方式吸引家庭参与阅读活动，并将这项活动坚持到最后。例如每次参与亲子阅读活动的家庭需要打卡获得积分，当分数积累到一定的程度后，可以自主选择一本喜欢的图书或者其他的奖品。通过这种方式，使家长与儿童获得成就感，提升阅读有效性，并产生持续阅读的动力。

加强投入，为亲子阅读提供动力。公共图书馆推广亲子阅读活动时，需要投入一定的设备、专业人员，以保证亲子活动顺利进行。随着社会经济发展，人们对图书阅读的需求逐渐提升。公共图书馆人力不足、专业人员匮乏是当前亲子阅读推广面临的重要问题。为了解决这一问题，提升公共图书馆亲子阅读推广效果，需要转变以往的工作模式，加强专业人员的培养，提升工作人员的专业素质，为阅读活动推广提供动力。同时，引入综合素质高的志愿者，既提高工作人员素质也增加人员数量，为阅读活动提供保障。亲子阅读活动区域也是公共图书馆阅读建设的重点，图书馆可以与社会各界合作，建立各种类型的阅读场所，使读者有更多阅读平台，避免出现阅读活动单一的情况。如与社区合作，开辟出一个只为本社区人员服务的平台，引导家长带领儿童参与阅读活动。建立个性化阅读平台，为亲子阅读活动开展提供更多的便利，发挥公共图书馆的优势，提高亲子阅读活动的影响力。

构建线上阅读模式，加强互动效果。互联网的出现，为社会各行各业提供发展的动力。公共图书馆发展亲子阅读活动中，可以利用互联网实现线上阅读，增加线上线下的互动效果，为亲子阅读提供便利。以微信公众号为例，公共图书馆可以打造属于自己品牌的公众号，将公众号作为亲子阅读推广的载体，不定期地向关注公众号的用户推广一些亲子阅读方面的信息，如书籍推广、活动通知等，让更多的人了解到亲子阅读的重要性。此外，公众号建立中，还应增加互动模块，引导用户与之互动，借此收集用户的需求，用于完善公众号的服务与公共图书馆的亲子阅读服务工作。通过信息技术的运用，实现线上线下多途径互动，为阅读活动开展提供便利。

结语

在全民阅读背景下，进行亲子阅读活动推广，可以让更多的人参与阅读活动中，使家长与儿童共同阅读。组织各种类型的阅读推广活动、加强藏书资源的运用，利用各种类型的阅读平台，提升儿童阅读学习效果，养成良好的阅读习惯。