农村初中教师队伍感动管理模式的研究

近年来，佛山市南海区九江镇儒林初级中学实施感动管理，挖掘了教師的个人才能，激发其工作热情，提升专业素养，建设高素质的教师队伍，加快学校发展的步伐，提升知名度，让学校焕发勃勃生机。

一、感动管理的内涵

学校的感动管理是管理者（以校长为代表的领导层）对管理对象（学校）和被管理群体（教师）所进行的柔性管理模式，它在“以人为本”的理念引领下，充分考虑教师的工作、情感需要，通过语言、行动等感动教师，使教师产生触动和内化，进而产生心灵净化和行为提升。

我校的感动管理，本着“不让任劳任怨的教师吃亏，不让淡泊名利的教师吃亏，不让业绩突出的教师吃亏，不让勇于创新的教师吃亏，不让敢于管理的教师吃亏，不让学生喜爱的教师吃亏”的原则，每天聚焦校园的角落，收集感动故事，形成感动管理的常规管理，打造属于本校的感动管理文化。

二、感动管理的意义

1. 有利于挖掘教师的个人才能，激发教师的工作热情

学校的感动管理，重在对教师个人才能的肯定，对教师工作成绩的赞许，对教师工作热情的激励。当教师获得集体的信任、肯定和赞美时，他会感觉到集体的支持、帮助和鼓励，从而增加自我价值，变得自信、自尊，获得积极向上的动力，以达到集体的期待。

2. 有利于提升教师的专业素养，建设高素质的教师队伍

学校的感动管理，旨在通过深入挖掘校内教师敬业奉献、爱生如子的典型，及时通过校报、学校网站、校讯通等形式加以彰显，用榜样的典型事迹感动教师，让教师在感动之际，找到自己的学习榜样，激励教师砥砺前行。当越来越多的感人事迹被发现，人人争当被感动的对象，争当优秀，学校里便会形成乐于奉献、素质高尚的教师队伍。

3. 有利于加快学校发展的步伐，提升学校的知名度

学校的感动管理，是以教师为本，对教师情感、生活的关心;是对教师专业成长的帮助，对教师工作的认可，使教师更有责任感、成就感，让教师在感动之余乐于奉献。这样，不仅可以促进教师个人的成长，还能促进学校的整体发展，加快学校发展的步伐，从而提升学校的知名度，让学校焕发勃勃生机。

三、感动管理的实践

1. 建设怡人校园

我们注重校园美丽整洁，办公室整洁安适，教室宽敞明亮，还不断完善教师饭堂，让师生有一个舒适的学习、生活环境;并营造积极、健康、和谐的校园氛围，充分肯定教师取得的成绩，尽量解决教师生活和工作中的困难，使教师真正感受到学校这个大家庭的温暖。

2. 评选感动事迹

当管理者用自身的榜样事迹感动教师，教师在感动之时，也能找到自己的学习榜样。我们提倡行政班子成员勇于承担责任，以责任意识来感动教师;尊重教师，了解需要，体现亲和，建立愿景，培养良好的“家庭式”情感。

我们提倡教师多向同事微笑，多赞美同事，让备课组、年级组充满感动的氛围，使教师对自己充满信心，对同事满腔热情，真正体验到工作的意义和价值。

学校坚持每天收集感动故事，聚焦教师在教育教学中感人的点点滴滴，并及时通过校讯通短信、教师QQ群、学校电子屏、校园网、FTP公示、一周工作总结、期末的感动儒中故事颁奖会等形式进行宣传，提升教师工作的幸福感，激发教师工作热情。每学期，我们都能收集400多例感人的事迹。可以说，我们的精细管理让感动弥漫在了学校每个角落。

坚持每学期进行一次由学生、老师、家长共同参与的“十大感动事迹”的人物评选，并在元旦体艺节闭幕式上举办“感动儒中十大事迹颁奖礼”，通过近四年评选出来的感动事迹去感染老师，激发工作热情。

3. 深化感动内涵

多年来，学校一直坚持“以人为本”的管理理念，借助“儒中大讲堂”对全体教师进行师德培训，重新诠释“感动管理”的意义;推行“学生人人受关爱，教师人人是导师”的“学生成长导师制”，实行一对一、面对面、亲情化和个性化的学生辅导，丰富“感动管理”的内容;使感动管理从教师层面延伸到学生群体，丰富了感动的内涵，让管理更精细。

近年来，我们不断加大校本培训的力度，创新培训模式，通过开展“儒中大讲堂”和“走出去”交流学习等活动提升教师的专业素养，使教师逐步学会创造性地做事、校本化地发展，能够充分享受到工作的乐趣和科研的幸福。

4. 细化管理理念

实施感动管理要求教师们有共同的学校制度文化和核心文化，为共同的目标而奋斗。学校通过提炼感动管理的文化内涵，初步形成“奉献、大爱、儒雅、感动、包容、分享”的儒中核心价值观，并编写《儒林中学大爱教育系列读本·师德篇》《感动儒中微事迹》，聚集感动力量，用文化引领学校发展。

学校坚持“以人为本”的管理理念，设立篮球协会、羽毛球协会、足球协会、自行车协会、舞蹈协会和乒乓球协会等教师社团协会，举办教师生日会，提升教师工作的幸福感，激发教师工作热情。

四、感动管理的成效

正因为感动管理，教师们不断成长。他们任劳任怨、不计较个人得失、勇于创新，工作激情和良好的行为得到不断的激发和重复，始终保持乐观向上的精神状态，爱岗敬业，多做工作，争先创优。如：2018年4月，参加九江镇青年教师舞蹈大赛，我校青年教师舞蹈队获得一等奖的第一名;2017年12月，参加九江镇教师庆元旦唱红歌比赛，我校荣获团体一等奖、最佳组织奖;参加佛山市首届诗词大赛，我校的参赛队伍获佛山市团体（10人）第三名;在“开信杯”第十三届广东省中小学生天文奥林匹克竞赛中，我校获优秀组织奖……

正因为感动管理，学生得以成才。在认真负责、感动学校、感动学生的教师身上，学生们得到教师的谆谆教导，感受到教师无微不至的亲切关怀，并将此化作学习动力，学校的中考成绩逐年攀升，从2012年到2018年，重点中学上线率上升了18%。

正因为感动管理，学校远近闻名。由于学校的学生素质高、综合能力强，在近年的各级别的学生竞赛中，学校多次获得优异成绩，得到区内外同行、家长的赞许和认可，吸引了周边县、区学子纷纷慕名前来就读。

注：本文系佛山市南海区教育科学“十三五”规划特色学校创建专项课题“构建‘大爱教育特色，促进学校优质发展”（课题批准号：TSXX012，主持人：彭玉怀、李文峰）的研究成果。

责任编辑 韦英哲