以本为本加强高校学风建设的策略摭探

邓昌海

摘 要：学风一直以来都是影响高校人才培养质量的重要因素，新时代对高素质人才的需求不断提高，高校学风建设的要求也在逐渐提高。文章结合江南大学人文学院学风建设工作实例，从完善机制保证学风建设、思想引领助力学风建设、营造氛围推动学风建设、以卓越平台引领学风建设、以学习方法指导加强学风建设、以良好教风浸润促进学风建设等方面，对以本为本加强高校学风建设的具体策略进行研究。

关键词：以本为本;学风建设;人才培养;教学质量

中图分类号：G642;C961 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2019）34-0012-02

教育部于2018年6月21日在四川成都召开的新时代全国高等学校本科教育工作会议强调，各大高校要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，坚持“以本为本”，推进“四个回归”，加快建设高水平本科教育，全面提高人才培养能力，造就堪当民族复兴大任的时代新人。教育部部长陈宝生指出，本科教育是大学的根和本，在高等教育中具有重要的战略地位，人才培养是大学的本质职能，其质量和效果要作为检验一切工作的根本标准。高等教育战线要把本科教育放在人才培养的核心地位、教育教学的基础地位、新时代教育发展的前沿地位。本文结合江南大学人文学院学风建设工作实例，对以本为本加强高校学风建设的策略进行研究。

一、學风概述

所谓学风，狭义上讲即学生的学习风气。高等学校的学风通常是指在一定环境下，学生直接或间接参与学习活动所表现出来的总体风貌。学风是一种学习氛围，也是一种群体行为，既可以使学生潜移默化地受到熏陶，又可以内化为一种积极向上的精神动力，促进学生的学习与成长。对于高校而言，优良的学风是提高教育教学质量的根本保证，是培养大批优秀人才的重要条件，更是大学精神的集中体现。因此，加强学风建设已成为高校建设和发展的重要工作，对于落实国家教育强国战略以及新时代本科教育的基本方针政策具有重要意义。

二、以本为本加强高校学风建设的具体策略

1.完善机制保证学风建设

一是制度保障机制。学风建设是一个全程性、系统性的工作，需要各阶段严格教育和管理，这就需要多个部门共同完成相关工作。因此，注重完善制度建设，促使管理制度科学化、规范化，充分发挥管理育人的作用，是高校学风建设的首要保障。二是监督运行机制。为了保障监督机制有效运行，学院成立学风建设工作领导小组，全面负责学风建设工作的组织、落实、检查。相关人员各司其职，落实好具体工作任务。三是评比激励机制。学院定期开展考核评比工作，对在学风建设工作中表现突出的教师和学生进行正式的表彰，激励其不断进步。

2.思想引领助力学风建设

（1）导学，引导学生合理规划。思想政治教育是建设优良学风的重要前提，学院每学期初组织调研工作，及时掌握学生思想动态。同时，结合不同年级、不同阶段学生的思想特点，学院以专业为方向，以年级为小组，有针对性地开展思想政治教育，帮助学生树立远大理想，端正学习态度，规范学习行为。比如辅导员和班主任定期通过年级大会、主题班会、职业生涯规划课等形式，帮助学生科学合理地规划自己的职业生涯、学涯。

（2）促学，指引学生专业发展。辅导员、班主任、任课教师通常是学生学习生活中的主要“导师”群体，学院充分利用这些“导师”群体的资源，可以极大地促进学生的专业发展，从而形成良好的学风。“导师”通过引导学生规划学业生涯、培养科研兴趣、申报科创项目、撰写毕业论文、继续深造等途径，构建了教师和学生之间的“导学”关系，使教师能够及时关注学生从入学到毕业整个过程中的思想、生活和学习状况，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

（3）赛学，通过学科竞赛提升专业能力。学科竞赛一直以来都是培养学生创新能力，提升学生专业水平的重要途径。学院坚持以此为抓手，组建专业导师团队，结合各专业学科特色，积极组织各类校内学科知识和专业技能大赛，同时组织并指导学生参与其他市、省、国家、国际级别赛事，让学生在比赛中收获真知，锻炼技能。

3.营造氛围推动学风建设

（1）有针对性开设学术讲座，开阔学生科研视野。学院现有“江南人文讲坛”“湖畔杏坛”“青年文化沙龙”“行知论坛”等品牌讲座，为学生提供了与名家大师近距离接触学习的机会和平台，让学生在领略名师风采的同时，学习前沿知识，感受学术魅力。与此同时，跨专业共享、研本融通的交流理念也让学生们碰撞出不一样的思维火花。

（2）重点开展学习型校园活动，丰富校园文化生活。团委、学生会积极组织“我的青春故事分享会”“升学出国经验交流会”“课前三分钟演讲”等活动，以学生视角挖掘亮点，鼓励学生参与。社团联合会精心组织“社团巡礼”“一团一品”等活动，树立品牌，展示特色，引导学生大胆尝试，全面发展。学院依托特色活动，致力于营造尚科学、有文化的积极健康的校园文化氛围。

（3）积极挖掘学习典型，树立榜样模范。优秀人物在学生群体中具有良好的引领示范作用，为了扩大先进典型的影响范围，号召更多的青年学子学习先进共同进步，除了学校传统的各类评奖评优之外，学院还设立“年度人物”“年度集体”等荣誉称号，奖项内容涉及求知博学、服务奉献、自强励志、创新创业、文体艺术五大类。另外，学院新媒体平台定期挖掘整理学院先进学生典型材料并制作专题报道片，旨在展示先进风貌，树立先进典型，以点带面引领示范。

4.以卓越平台引领学风建设

学院以行知实验班荣誉班级为载体，积极开展优生优培的实践探索。如聘请专业指导教师对学生的专业学习、科研活动等方面进行指导。学院通过组织专业讲座、对外交流、社会调研、创新实践等活动，不断开阔学生的学术视野，提高学生的独立思考能力、科学研究能力和自主学习能力，以特色培育打造卓越人才培养平台，引领学风建设。

5.以学习方法指导加强学风建设

为了充分发挥朋辈帮扶的作用，学院积极组建学业促进中心，及时吸纳优秀学子作为学业辅导员，每学期举办不同主题的辅导讲座、学习经验交流会等，指导学生更好地适应大学生活，养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，从而提高学习效率。

6.以良好教风浸润促进学风建设

教风是促进学风建设的关键所在，因此，学院高度重视良好教风的建设，现已逐步形成思想教育、师德建设、实效考核、师资培训四个维度的教风建设体系。利用周学习制度，积极组织教师学习有关文件和规章制度，引导教师增强职业责任感。坚持进行优秀教师评选活动，旨在奖励先进，建立一支献身教育事业的优秀教师队伍。严格把控教学质量，落实具体监督考核机制，以高标准、严要求推动良好教风建设。结合教学要求，适时开展教师培训，不断丰富教学内容，改进教学方法，更新教学手段，激发学生学习兴趣，同时也为教师提供良好的进修提升平臺。以教风促学风，不断督促教师保持严谨的治学态度和敬业精神，提高教师的教学能力，才能为培养优秀人才提供有力保障。

三、结束语

高校的首要职能是培养人才，而人才的培养离不开良好的学风建设。只有扎实推进学风建设，积极营造优良学风，坚持以学生为本，践行立德树人，探索创新，深入调研，认真分析，整合资源，强化指导，突出学风建设在学生全面发展中的核心作用，引导学生明确学习目标， 端正学习态度，规范学习行为，养成良好的学习习惯，才能真正提高人才培养质量，形成全员育人、全方位育人和全过程育人的良好格局。

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