妙笔绘豹尾

徐连梅

人们经常用“凤头”“猪肚”“豹尾”来衡量文章的质量。“豹尾”是说文章的结尾要像豹子的尾巴一样短而有力。那么怎样写好豹尾呢？

一、首尾呼应，结构精巧

这种结尾法就是在开头提出中心，即开篇点题，然后在结尾时再次强调，照应开头，使文章的中心鲜明突出，结构更加精巧。

如《秦兵马俑》一文的开头和结尾。

开头：

举世无双的秦兵馬俑是我国享誉世界的珍贵历史文物。它出土于西安以东30多千米的临潼。

结尾：

秦兵马俑惟妙惟肖地模拟军阵的排列，生动地再现了秦军雄兵百万、战车千乘的宏伟气势，形象地展示了中华民族的强大力量和英雄气概，这在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。

两段话都写到了秦兵马俑在世界雕塑史上的地位，首尾呼应。 “享誉世界”“绝无仅有”这些词语的运用，让人们惊叹于兵马俑的艺术魅力，也激发了人们对祖国的热爱之情，点明了主题。

再看学生作文《绿茵场上的梦想》一文的开头和结尾。

开头：

一只圆圆的足球，凝结着足球小将深深的喜爱和热情，以及由此产生的坚定不移的决心和斗志。

结尾：

足球小将，在绿茵场上追逐属于自己的梦。勇者无惧，他们奔向梦想的球门，什么都不能阻挡，只因那炽热的心，和拼搏的精神。

因为对足球的喜爱，才有坚定不移的决心;因为对足球的热爱，才有顽强的拼搏精神。开头结尾相互照应，结构紧凑，使文章浑然一体。

二、引用佳句，语言精美

经典诗词名句，内涵丰富，意义深远，是人类智慧的结晶。有时候，一个佳句胜过千言万语。如果能在文章结尾适当地引用名人名言、经典诗句，能使语言显得厚重、含蓄，使文章更有文采，显示出作者深厚的文化底蕴。

如作文《没有付出就不会成功》的结尾：

“成功的花，人们只惊羡它现时的明艳;而当初的芽儿，却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。”我们都渴望成功，那么就应该在刚刚起步的时候，用无悔的付出，去浇灌那刚刚萌芽的种子。

引用著名作家冰心的名言，表达“没有付出就不会成功”的观点，起到了四两拨千斤的作用。

三、抒发情感，内涵丰富

在文章快要结束或者结束时，根据文章的内容用最简洁的语言，把写作意图、中心思想明确地表达出来，让读者一目了然。

如《谈礼貌》的结尾：

人在社会上生活，总要和别人交往。学会礼貌待人，恰当地使用礼貌语言，就能使人与人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好。

言简意明地指出学会礼貌待人，使用礼貌语言的好处。

再如《在大海中永生》的结尾：

与大海同在，与祖国同在，与人民同在。我们衷心爱戴的邓小平爷爷在大海中永生！

该结尾用排比的修辞手法直抒胸臆，表达了对邓小平爷爷的崇敬、爱戴与怀念之情。

有时候，作者为了强调自己明白的道理或受到的启发，在结尾巧妙发问，引发读者思考，深化文章的意蕴，展现出思考的深刻性与独特性，也可以增强文章的表达效果。

如《珍珠鸟》的结尾：

看着这可爱的小家伙，我不由自主地发出了一声呼唤：信赖，不就能创造出美好的境界吗？

好文章往往言有尽而意无穷，如同优美的乐曲，曲终但余音袅袅，回味无穷。

如《理想的风筝》一文的结尾：

……他将永远在我的记忆里行走，微笑。他用那双写了无数个粉笔字的手，放起一只又一只理想的风筝。那些风筝将陪伴着我的心，永远在祖国的蓝天上翱翔。

刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您……

“理想的风筝”指什么呢？又有什么深刻含义？作者并没有直接说出来，而是让读者去思考，通过自己的分析加深对文章内涵的理解。

好结尾能起到画龙点睛的作用，让文章更加灵动、更加鲜活、更加诗意盎然。

佳作欣赏

不一样的“和谐”

盐城市实验小学六（2）班   李思颖

和谐，必须和和睦睦才称为“和谐”吗？我可不这么认为，因为，我的家庭中有一种不一样的“和谐”。

爷爷是名副其实的老顽童，真是“近顽者顽”，奶奶也被爷爷带动得像个老顽童，他们在一起会碰撞出怎样的火花呢？

一天，奶奶让爷爷拖地。谁知，爷爷正把拖把当成金箍棒耍，奶奶看见了，大吼一声：“猴子，无法无天了！”爷爷满脸堆笑：“我要变成孙悟空！”“好！金箍棒呢？金箍呢？袍子呢？”奶奶忍不住笑着问。

爷爷抓起拖把，拿了个胶圈往头上一套，又把围裙裹在身上：“喏，瞧瞧，都齐了，一分钱没花。”此刻，奶奶正在喝水，看到爷爷这副模样，嘴里的水一下子全都喷了出来。这下好了，水跟地上的污渍混在了一起。

“现在你该好好拖地了吧！”奶奶得意地说。爷爷只好苦着脸，挥起“金箍棒”拖起了地，边拖边发牢骚：“唉，孙悟空再厉害，也得被如来支使啊！”奶奶哈哈大笑，皱纹都挤到一块去了。

这样的事情可多啦！爷爷奶奶每天都是这样吵吵闹闹的，可是，这样的吵闹让人不觉厌烦，只觉美好。

我们家不一样的“和谐”，让我感受到了别样的温馨。

点  评

一般人对“和谐”的理解就是和和睦睦，小作者对它的理解却不一样，她认为爷爷和奶奶之间的打打闹闹貌似不和谐，其实是和睦的另一种表现。

因与他人选材不同，所以该文显得特别。尤其是开头和结尾，采用了首尾呼应的写法，点明了中心，呈现了较为完美的结构。

今年春天有点暖

盐城市实验小学 六（2）班  赵梓希

爸爸妈妈从小就不让我和陌生人说话，说他们是坏人。可你们知道吗，不是所有的陌生人都是坏人。

风，呼呼地吹着，像一头猛兽到处乱撞。我拢了拢衣服，思绪飘远了。

记得那是一个乍暖还寒的春天。

晚上九點多了，我不断的咳嗽声终究还是瞒不过妈妈，我发烧了。妈妈拉着我来到医院，楼道里灯光昏暗，惨白的灯光还时不时地闪几下。这一幕，让我联想到了恐怖片，生怕会冒出个僵尸什么的。我不由得紧张地躲到了妈妈身后。

推开值班室的门，看见身穿白大褂的医生和一位刚要看病的患者。那位患者个子不高，皮肤黝黑，一双黑白分明的眼睛中流露出的是和善。

听着我一声声的咳嗽，又见妈妈着急的样子，他赶忙对妈妈说：“您的孩子还在上学吧？现在学业重，让孩子先看吧，我不着急。”边说边让出座位，站到一旁。妈妈感激地向他点了点头，他咧嘴笑了笑，很憨厚的样子。我感觉心中有一股暖流在涌动，记忆像放电影般在我眼前一幕幕呈现——

我在儿时不认字时，大姐姐教我查字典;在我骑车摔倒时，大哥哥扶我起来;放学后，一个人等妈妈来接，阿姨借给我手机打电话……

其实，这个世界是温暖的，也是和谐的。只是，我们要善于发现并记下这些小细节。

楼道的灯，依旧暗;窗外的风，依旧冷。此刻，我们娘俩的心却是暖暖的。我对妈妈说：“今年的春天有点暖啊！”

没错，今年春天的确很暖。

今年春天有点暖

盐城市实验小学 六（2）班  赵梓希

爸爸妈妈从小就不让我和陌生人说话，说他们是坏人。可你们知道吗，不是所有的陌生人都是坏人。

风，呼呼地吹着，像一头猛兽到处乱撞。我拢了拢衣服，思绪飘远了。

记得那是一个乍暖还寒的春天。

晚上九点多了，我不断的咳嗽声终究还是瞒不过妈妈，我发烧了。妈妈拉着我来到医院，楼道里灯光昏暗，惨白的灯光还时不时地闪几下。这一幕，让我联想到了恐怖片，生怕会冒出个僵尸什么的。我不由得紧张地躲到了妈妈身后。

推开值班室的门，看见身穿白大褂的医生和一位刚要看病的患者。那位患者个子不高，皮肤黝黑，一双黑白分明的眼睛中流露出的是和善。

听着我一声声的咳嗽，又见妈妈着急的样子，他赶忙对妈妈说：“您的孩子还在上学吧？现在学业重，让孩子先看吧，我不着急。”边说边让出座位，站到一旁。妈妈感激地向他点了点头，他咧嘴笑了笑，很憨厚的样子。我感觉心中有一股暖流在涌动，记忆像放电影般在我眼前一幕幕呈现——

我在儿时不认字时，大姐姐教我查字典;在我骑车摔倒时，大哥哥扶我起来;放学后，一个人等妈妈来接，阿姨借给我手机打电话……

其实，这个世界是温暖的，也是和谐的。只是，我们要善于发现并记下这些小细节。

楼道的灯，依旧暗;窗外的风，依旧冷。此刻，我们娘俩的心却是暖暖的。我对妈妈说：“今年的春天有点暖啊！”

没错，今年春天的确很暖。

寒冷天气里，一个陌生人的谦让，让母女俩感受到了浓浓的暖意，所以小作者感叹：“今年春天有点暖”， 既作为题目，又作为结尾，点明了文章中心，一语双关。