如何在舞蹈教学中培养学生创新能力

◎黄 琦

（重庆市女子职业高级中学 重庆 400026）

近年来，随着社会经济的快速发展，一些中职学校纷纷加大了招生力度。舞蹈课作为中职学校开展素质教育的有效方式，亟需加强舞蹈教学，这不仅有助于开发学生智力，也能够切实有效提升学生审美能力。在中职学校推进舞蹈教学课程改革过程中，应将着眼点放在培养学生创新能力上[1]。

一、中职学校舞蹈教学中的主要问题

（一）中职学生舞蹈学习意识淡薄

由于多种原因，很多中职学生学习舞蹈的意识比较淡薄。他们在舞蹈学习时不够积极主动，无法准确掌握舞蹈知识并呈现出来。中职学生学习舞蹈时通常存在许多心理现象，一方面是性格过于保守、不够开放，在学习时没有积极性；另一方面是太过功利，不能真正体会舞蹈内涵。这两种心理都不利于学生真正体会舞蹈学习的乐趣，也不能通过舞蹈与他人开展情感沟通，导致在学习过程中只能机械的学习，欠缺创新精神[2]。

（二）中职学生舞蹈基础差异显著

目前，中小学教学阶段并未注重舞蹈教学，这导致非常多的中职学生并未接触过舞蹈教学；只有少部分中职学生在小时候有条件学习舞蹈，接受过较为系统专业的舞蹈教学，具备较为完善的学习基础。客观角度而言，这两类学生舞蹈学习的接受能力区别非常大。教师进行舞蹈教学时存在较大困难，教师需要从具体情况出发，设计适合不同学生的教学内容。

（三）重视度不高，缺乏必要的训练

舞蹈教学不属于主要学科，在学校开展系统教学时间较短，学生还有一段时间必须要离校实习。而舞蹈教学并非是短时间内就能看到教学效果的科目，需要学生长时间的练习。教师要事先制定相应的学习计划，以确保学生能够掌握舞蹈相关理论知识。但是由于将理论运用到实践中的时间及机会较少，影响到中职学生将舞蹈理论知识融会贯通并彻底内化的效果，也不利于创新能力的培养。

二、加强学生创新能力培养的策略

（一）帮助学生端正学习态度

学生要真正学好舞蹈，首要做的就是树立良好的学习态度。学生是开展教学活动的核心，学生必须要体会到舞蹈学习的乐趣，才会切实有效的提升学习效果，进而提升自己的舞蹈创新能力。基于此，学校应该尽量为学生构建有利于开展舞蹈学习的环境，确保他们在良好的环境中学习。比如，学校可以阶段性的开展各种舞蹈比赛，给学生提供更多的舞蹈实践机会，使学生在比赛之中提升自己的舞蹈水平。

（二）提供学生优质学习环境保障

1.打造优秀舞蹈师资队伍

中职学校要为学生提供优质的学习环境，主要可以从下述两方面展开：其一，健全学校基础设施建设，打造专业化的舞蹈教室并配置相关教学设备，以便于教师开展舞蹈教学；其二，要聘用专业素养高的舞蹈教师。中职学校可以根据舞蹈教学的目标，从校外聘请专业的舞蹈教师，对于当前校内的舞蹈教师则要进行在职培训，提升其专业能力及教学水平，确保能够有效开展舞蹈教学。从客观角度而言，教师的教学理念在极大程度上影响着教学效果。学校也只有拥有好的教师资源，才能制定出较为有效的学生培养方案，以切实提高学生积极创新的素养。

2.营造实践教学环境

不同于传统教学内容，中职学校要提高对舞蹈教学的重视程度。当前的教育环境下，很多中职学校并未重视舞蹈教学，学生能够参与到舞蹈实践中的时间较少，这就意味着学校要主动增加舞蹈实践的时间。主要可以从下述两方面展开：一方面，学校应增加舞蹈教室的开放时长，让学生能够有更多的机会练习舞蹈；另一方面，学校应为学生提供更多的机会，让他们参与到学校、社区等开展的多项活动中，为学生提供实践机会。与此同时，学校也要加强文化氛围的营造，并开展各类舞蹈活动，让学生在学习生活中有更多的实践机会[3]。

（三）提高教师教学质量

1.擅长激励和表扬学生

中职学生的舞蹈基础并不统一，有的学生接受过系统的舞蹈学习，有的学生则完全没有接受过相关的舞蹈教学，这就需要教师根据大部分学生的舞蹈基础情况制定教学计划。对于完全没有舞蹈基础的学生要注重基本功的练习，鼓励学生参与到学习之中，更重要的是调动起学生的学习主动性。舞蹈教学活动不同于其他的科目教学，其更加注重教学时师生的交流。所以教师应找到学生的闪光点及身上的优点，学生有较好的动作表现时，教师要给予鼓励肯定。更重要的是要让学生充分感受到教师对自己的认可，以切实增强创新动力[4]。

2.加强学生的基本功训练

学生有好的舞蹈基础对于其后续的舞蹈学习至关重要。对于教师而言，需要提高对基本功的重视程度。开展基本功训练前，要让学生切实理解基本功练习的必要，这是开展后续学习的重中之重，只有打好基础，后续舞蹈学习才能展开，否则一切都是空谈。其次，尊重客观情况，从学生的具体情况出发，引导学生开展后续的舞蹈学习。

3.丰富教学内容，开展信息化教学

很多中职学生并未有舞蹈学习的经验，完全不具备舞蹈基础，这影响到他们舞蹈练习的效果。对这些学生而言，教师要充分调动他们学习的积极主动性，针对他们的具体情况制定训练方案。先从舞蹈基本功开始练起，然后逐渐制定有助于这部分学生舞蹈学习的方案。对于之前已经接触过舞蹈的学生来说，教师要从他们的具体情况出发制定学习方案，确保因材施教，并提高学生的舞蹈技能。

除此之外，教师还应采用各种方式进行舞蹈教学，比如视频、音乐等，也可以有效运用各种APP，以充分激发中职学生学习的主动性。与此同时，进一步扩展教学内容，开拓学生的视野和见识，以便于学生以后的创新发展。

三、结语

综上所述，中职舞蹈教学不能可一蹴而就，不能在短时间内就能取得良好的学习效果，学生的创新能力也是如此。要培养学生创新能力需要各方主体共同参与，学校要注重引进并打造专业的教师团队，为学生开展舞蹈学习营造环境；教师则要提高专业素养，引导学生进行舞蹈学习；学生要发挥主观能动性，积极主动学习舞蹈。只有三方主体共同努力，才会切实有效的提升舞蹈教学质量并培养学生的创新能力。