浅谈初中英语语音教学中的问题与对策

王美华

摘 要：对于中国学生而言，英语的学习是一个难点所在，英语的成绩不理想似乎拖垮了很多学生的总体成绩。在英语的学习中，语音的学习和应用则难倒了大片的学生。很多学生因为发音不准而导致拼读能力差，对单词的记忆不够清晰，对英语文章的表达不自然，在各项口语考试中败北而归。在语言的学习过程中，语音的学习，直接影响该项语言的学习效果。在初中英语的学习中，加强语音的学习是至关重要的。

关键词：初中英语;语音教学;问题对策

初中英语是英语学习的基础所在，学生未来在英语方面的发展很大程度上取决于基础的好与坏。在中国传统的英语应试教学中，教师对英语语音的教学并不是很重视，导致学生英语口语发音差，能写不能说，这在英文听力和交流方面有很大的影响，也为学生今后的英语学习和应用埋下了很大的隐患。在教育改革的大时代环境下，初中英语教师应该加强学生英语语音方面的教学引导。

一、初中英语语音教学中的问题分析

1.教师对语音教学不够重视

在传统的初中英语教学中，语音教学不会成为一个单独的板块出现在学生的英语教学考试中。英语语音教学只是作为一种辅助手段作为教师辅导学生对词汇的记忆和对听力的训练。应试教育注重的是学生的答题能力，而不是学生对该项学科知识的实际运用能力，以至于中国传统教育中培养出来的都是高分低能的学生。初中英语教师在英语教学中，只注重理论知识点的教授，而不够注重语音的教学，很大程度限制了学生今后的英语发展。

2.缺乏语音学习氛围

多数学生对英语的学习都是在课堂上通过老师的讲解来加以理解的，缺乏实践锻炼的机会，致使中国学生学而不实，高分低能。学习需要一定的学习氛围，对于语言学科的学习更甚之。良好的一个语言学习氛围，能够使语言的学习达到事半功倍的效果。在初中传统的英语学习中，语音教学本就不被重视，更多的还缺乏一个语音学习的氛围[1]。

3.缺乏语音听辨练习

一门语言的学习，首先要学会的就是听。只有会听，才会说，才会知道各个知识点的重点所在和如何运用。良好的语音学习能够很大程度地提高学生对英语单词词汇的记忆，以及读写能力。在初中英语的教学过程中，学生单词发音不准是普遍存在的问题，主要在于其缺乏语音听辨的练习。

二、初中英语语音教学的策略

1.加强对英语语音学习的重视

初中英语教师应该摆脱传统英语教学的填鸭式手段，加强学生英语语音学习的重视程度。教师首先得明白语音学习的重要性，其不单单是学生英语口语的学习，语音的学习可以在词汇记忆、文章写作等全方面帮助学生理解英语。初中英语教师在英语课堂上可以多多加入语音的学习，帮助学生及时纠正发音的不准确和音标字母的组合理解。多设计一些语音情景的对话学习，让学生在切实的环境中去感受和表达所学词句的意思和听写[2]。

2.师生交流，创造良好的英语交流环境

在很多初中学校都会有一些学生自发组织的英语学习角，便于学生英语的口语实践能力得到锻炼。一门语言的学习需要一个耳濡目染的良好的学习氛围，身处这样一个环境中，语言的学习质量会得到事半功倍的效果。初中的英语语音学习中，教师应该把校园的英语学习角搬到课堂上来，将当堂课程学习的内容直接在学生和学生以及学生和老师的交流中得到巩固。

例如，人教版八年级英语Unit 9 Can you come to my party？教師可以用英语角的形式，将课堂变成一个聚会，然后学生尽情地在其中以聚会的形式嘘寒问暖。教师则在其中观察，发现学生用词不当，或是发音问题时及时纠正。在这样一个课堂交流环境中，学生的英语语音学习将会得到很大的提升。

3.多抓语音听辨练习，培养语感

对语言的感受能力是语言学习的一种微妙手段。在初中英语的学习中，培养语感很重要，这是学生对语言理解的最直观的感受。语感的形成能够帮助学生很好地实现人际交流和阅读能力。在语感的培养过程中，需要学生多多练习语音听辨的能力。大声的朗读和发音可以暴露学生真实存在的问题，从而使其得到改善。初中英语教师应该多多组织学生进行课文的大声朗读，并将其中错误的发音和情感的毛病及时指出并解决。多抓语音的听辨练习，也是英语语音学习的重点所在。初中英语教师应多多在课堂上播放一些学生感兴趣的英文电影和音乐对学生语音的学习和语感的养成有很大的帮助。在不断的接触练习和缺点改善过程中，提高了学生课堂参与性的同时，也很大程度地给予了学生语音学习的乐趣，形成了良好的英语语音学习习惯，也为今后英语的学习和实际应用打下了良好的基础[3]。

三、总结

夯实英语学习基础，语音的教学至关重要。在初中的英语教学中，教师应该多加重视英语语音的教学。对语言学习来说，良好的发音和语感能很大程度上帮助学生该语言的学习和应用。语音的学习在突破英语口语表达难关的的同时将建立学生英语学习的自信心，从而不断提高英语学习的效果。在教育改革的大时代环境下，培养能写能说的英语实用型人才是学校教学的主旨所在，而初中英语语音教学将在这样一个大环境的推动下不断得到重视和发展。

参考文献：

[1]徐延芳.初中英语语音教学问题与对策[J].课程教育研究，2017，15（14）：124-125.

[2]张爱梅.初中英语语音教学问题及对策[J].读与写（教育教学刊），2018，12（12）：140.

[3]赵美玲.初中英语语音教学存在的问题与对策[J].开封教育学院学报，2018，33（3）：219-220.