初中语文教学中培养学生创新意识的思考

高登俊

摘 要：随着课程改革的深入，对初中语文教学提出了相应的要求，也就是语文教学活动不仅仅要增强初中生的知识技能，还要更加注重对学生创新意识和探索能力的提升，从而全面培养初中生的综合素养。语文学科在培养学生的创新意识方面有着很大的优势，所以教师要突出学生的主体理念，发挥学生的主观能动性，给学生提供相应的平台。

关键词：初中语文;创新意识;教学

初中语文新课程需要学生继承优秀的传统，积极使用和运用语文知识，使學生对在不同的内容和方法进行渗透、整合等等，从而开拓他们的视野，提升他们的学习效率，初步获得现代社会所需要的语文素养。同时还要更加注重对学生创新意识的培养，满足他们的成长需求，从而确定相应的课程目标，形成稳定的开展机制。所以如何培养初中生的创新意识和能力就成为教学中的一个重难点，这也是高效语文学习中一个重要的因素。而且还可以有效调节学生的学习压力，让学生更好地掌握相关的技巧，提升自己的修养。

一、问题及原因分析

（一）教师方面问题

1.没有进行相应的创新

一些教师还在坚持传统的教学模式，对新的教学方法熟视无睹，甚至报以怀疑的态度，不敢进行相关的尝试。

2.惰性心理。一些教师工作的积极性不高，得过且过，没有创新意识，同时也没有认识到这份工作的重要性，缺少创新的动力。

3.从众心理。很多教师受到学校的影响，不想创新当出头鸟，不敢和同事进行讨论。

4.能力局限。一些教师因为能力有限，或者是创新的方式不到位，所以导致创新的效果不好。

（二）学生方面问题

学生对教师往往有着崇拜的心理，从来不怀疑教师的话。这种盲目的相信，就会让学生习惯于做听众，阻碍了他们独立思考习惯的养成。

（三）学校方面问题

学校在创新思想方面不够重视，往往是过度追求学生成绩的提升，没有给学生提供良好的创新环境，无法调动教师的积极性。

（四）家长方面问题

一些家长的教育模式落后于时代的发展，对教师新型教学方式不能理解和接受，阻碍了教学的创新。

二、初中语文教学中增强学生创新意识的具体方法

（一）使用多媒体来增强学生的创新意识

多媒体的运用可以在很大程度上提高教学的有效性，唤醒学生的创新意识。初中生活泼好动，所以教师可以设置一些生活化的情境，转变传统的教学模式。

例如，在学习“苏州园林”这一部分的时候，它就带有很浓厚的地方特色。那么教师就可以先给学生播放一些关于苏州园林的图像资料，然后随着资料向学生进行课文的讲解。这样学生不仅仅可以留下深刻的印象，还可以获得身临其境的感受。在学习以后，教师就可以让学生根据自己的理解画一幅苏州园林的画，并对其中好的作品进行相应的鼓励。

（二）鼓励学生进行质疑和探究

在语文教学过程中教师要引导学生发现问题、探究问题，从而开拓他们的思维，让他们找到其他的创新素材，最终得到个性化的回答。

例如，在学习“孔乙己”这篇小说的时候，教师就可以告诉学生它发表于《新青年》中，后被收纳入小说集《呐喊》里面，这是鲁迅创造的第二个白话小说。教师可以转变之前的讨伐科举制度的教学理念，和学生一起进行深入的探讨，让学生思考为什么很多别的科举失败的读书人没有像孔乙己一样？其根本原因还是孔乙己的社会适应能力不强。

（三）培养学生的想象力，增强他们的创新思维

在具体的教学活动中，教师一定要创设开放性的教学情境。如在学习了古诗之后，教师就可以让学生根据自己的理解去进行改编和仿写，这样就可以大大提升学生的学习兴趣，锻炼了他们的思维方式。

例如，在进行作文教学的时候，为了能够突出学生的个性，教师就可以为不同层次的学生设置不同的题目进行练习，从而让学生获得进步。当写友情的作文的时候，教师就可以给学生播放管鲍之交的典故，让学生知道友谊的真正内涵。告诉学生如果只是表面上的感情，那么是无法进行沟通和理解的。

（四）科学的进行评价，增强学生的创新能力

课堂评价是初中语文课堂教学活动中一个重要的部分，语文教师往往会对学生学习过程进行评价，并给学生一些鼓励。还有一些教师不重视这一部分的教学，只是给学生一些模棱两可的评价，无法引起学生的学习兴趣。

例如，当教师发现一些学生不认真听讲的时候，教师可以让他起来回答问题，想吸引他的注意力，并告诉他这样是不对的。再比如，在测试中发现学生有一定的进步，那么就可以及时给学生鼓励，增强他们的学习兴趣。在进行班级学习园地学习的时候，教师可以让学生利用电脑制作相关的内容，增强他们的创新能力，让他们在具体的实践中获得快乐。

（五）进行个性化实践，增强学生的创新素养

语文实践活动包括的内容很丰富，形式也比较多，是增强学生综合水平和创新能力的一个重要方面。初中生在具体的实践中可以学会相互合作和帮助，从而不断增强自己对社会和生活的适应能力。教师也可以定期组织初中生进行相关的演讲比赛，让学生更好地去准备演讲稿，锻炼学生的自主学习能力。学生通过网络和去图书馆查阅资料，就可以找到更多的知识，从而增加了他们的知识面。教师还可以带学生去博物馆等地方进行参观和学习，增强他们对祖国的热爱之情，并写一写读后感，增强他们的创新素养。

总而言之，在初中语文的教学活动中，教师要坚持以人为本的理念，重视培养学生的创新精神，创造良好的课堂环境，促进学生的发展。

参考文献：

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[2]郭禹越.略谈初中语文教学中学生创新能力的培养策略[J].中等教育，2018（2）.

[3]王斌.新课程理念下初中语文教学中学生创新能力培养[J].中等教育，2013（7）.

[4]李晓娟.浅析新课改下如何在初中语文教学中提升学生的创新能力[J].中等教育，2018（6）.